La asignatura Seminario de Estética y Filosofía del arte lleva por subtítulo: La Crítica de la facultad de juzgar después del tricentenario del nacimiento de Inmanuel Kant. 
El objetivo principal de esta asignatura es realizar filosofía con el arte a partir de la lectura sistemática y detallada de KU y su actualización desde el arte moderno y el contemporáneo y desde los textos fundamentales de la estética actual.
										
											
Los objetivos específicos son:
										
											            1. El conocimiento del argumentario de KU y su incidencia en la filosofía kantiana en general
										
											            2. Los procesos de actualización de la estética kantiana
										
											            2. La consecución de un grado inicial de experiencia en la filosofía aplicada a la construcción de relatos artísticos y su incidencia en los foros de debates correspondientes y en la profesionalización.
										
											            4. El espoleamiento de la creatividad en la formación filosófica del estudiante
										
											           5. La profesionalización en el mundo de la creatividad desde la práctica discursiva 
										
											           6. La preparación para la formación en estudios avanzados sobre filosofía y creatividad.

La metodología es la neosocrática, es decir: la generación y la transferencia de conocimientos desde la reivindicación del potencial formativo tanto de estudiantes como de
										
											docentes. Está dirigida desde los presupuestos del grupo artivista artencurs <https://artencurs.wixsite.com/artencurs>, del que Jèssica Jaques es la mentora académica. 
										
											 
										
											Los dos profesores de la asignatura estarán habitualmente presentes simultáneamente en las sesiones. 
										
											 
										
											Las actividades dirigidas constan de clases y seminarios de discusión con una alta incentivación a la participación, así como un programa de tutorías en microgrupos e individuales
										
											
										
											Las actividades supervisadas están formadas por las contribuciones a los seminarios y las aportaciones a las pruebas.
										
											
										
											Las actividades autónomas tienen como referente esencial la lectura de y el trabajo conceptual y de aplicación sobre los textos e imágenes evaluables.
										
											avanzados sobre filosofía y creatividad.

Las semanas previas respectivas a cada prueba no se adelantará temario. Se discutirán dudas en la sesión y se continuará con las tutorizaciones individuales y en microgrupos.


Esta asignatura prevé el sistema de evaluación única, que organizará con la entrega de las tres pruebas el mismo día. La evidencia de cada prueba es la siguiente:

. Prueba 1: 30% nota final; Prueba 2: 30% nota final. Prueba 3: 40% de la nota final.

La recuperación, con fecha y lugar fijados por la Facultad, queda reservada a los alumnos que no se hayan presentado a una de las tres pruebas (siendo preceptivo presentarse a 2/3) o que no tengan la nota final de 5. Se tutorizará el trabajo a realizar por cada estudiante de cara a la recuperación.

La nota del alumno será no evaluable cuando al final del proceso de evaluación no se haya presentado en una, dos o tres de las pruebas.


Los criterios de evaluación serán:
										
											La selección pertinente de los temas a tratar a la hora de plantear las principales cuestiones de los textos kantianos, a partir de una obra o de otro tipo de referente estético
										
											La claridad argumentativa
										
											La utilización adecuada del vocabulario vinculado a la asignatura
										
											La manifestación de la comprensión de los contenidos propuestos en las sesiones teóricas
										
											La manifestación de la comprensión de los contenidos de las lecturas obligatorias
										
											La corrección del estilo de escritura
										
											La capacidad de discusión con el grupo y los textos.
										
											La audacia en la apropiación de los contenidos (sapere aude), es decir, la apropiación de los contenidos y el desarrollo de la creatividad
										
											El plagio daría lugar a un cuidado trabajo de concienciación formativa. Cabe decir que la normativa al respecto dice: "En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir. En caso de quese produzcan diversas irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0".
										
											La revisión de cada prueba se realizará en los horarios habituales de despacho en el período entre ésta y la siguiente prueba. La revisión ordinaria global de la asignatura se realizará un día concreto que se indicará en enero, y será en el despacho (en situación no pandémica; de lo contrario será digital.)
										
											 
										
											 
										
											El plagio daría lugar a un cuidado trabajo de concienciación formativa. Cabe decir que la normativa al respecto dice: "En caso de que el estudiante realice cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación, con independencia del proceso disciplinario que se pueda instruir. En caso de que se produzcan diversas irregularidades en la misma de la 0".

La revisión de cada prueba se realizará en los horarios habituales de despacho en el período entre ésta y la siguiente prueba. La revisión ordinaria global de la asignatura se realizará un día concreto que se indicará en enero, y será en el despacho (en situación no pandémica; de lo contrario será digital.)

Los estudiantes Erasmus que pidan avanzar un examen deben presentar al profesor/a un documento escrito de su universidad de origen que justifique su solicitud.

Bibliografía

Textos a trabajar en classe

 

KANT, I., Crítica  de  la  facultat  de  jutjar. Traducció i edición de Jèssica Jaques, 2004. [Kritik der Urteilskraft (KU). Vol. V of Kants  gesammelte  Schriften. Königlich Preussischen Akademie der Wissenschaften (AA.). Berlin, Walter de Gruyter, pp. 165–485. Edited by Wilhelm Windelband.

KANT, I., Crítica  de  la  razón  pura. Traducció i edició Miquel Montserrat. Barcelona, edicions de la UB, 2024 [Kritik der reinen Vernunft. AA. III]

KANT, I. Prolegòmens  a  tota  metafísica  futura  que pugui  presentar-se  com  a  ciència. Trad. Gerard Vilar, Ed. Pere Lluís Font, Barcelona, Ed. 62, 1996.

KANT, I., Fonamentació  de  la  metafísica  dels  costums. Trad. Joan Leita, Ed. Pere Lluís Font. Barcelona, Laia, 1984.

KANT, I., Crítica de la raó pràctica. Barcelona, edicions 62, “Textos Filosòficos” 93, 2003.

KANT, I., Briefwechsel, AA. X.  English translation by Arnulf Zweig, Correspondence. Cambridge, Cambridge University Press, 1999.

 KANT, I., “On Friendship” and “On Enmity”, in Vorlesungen (Collins’s lecture notes), AA. XXVII, pp. 423-432. English translation cited in this article by Peter Heath, Lectures on Ethics. Cambridge, Cambridge University Press, 2005. 

 

Bibliografia secundaria de especial atención en las sesiones del curso

 

ARENDT, Hannah, Conferencias sobre la filosofía política de Kant (Lectures on Kant's Political Philosophy). Barcelona, Paidós, 2003 [1999].

LYOTARD, Jean-François, Lecciones sobre la Analítica de lo sublime [Leçons sur l’Analytique du sublime, 1991]. Ciudad de Méjico, LOM ediciones, 2020. 

RANCIÈRE, Jacques, El malestar en la estética (Malaise dans l'esthttiéque, . Buenos Aires, Captital Intelectual, 2011.

RANCIÈRE, Jacques, “La revolución estética y sus resultados”.

 SPIVAK, Gayatri Chakravorty, A critique of postcolonial reason : toward a history of the

vanishing present. Harvard, 1999.

 

 

Bibliografia secundaria tipo companion

 

Repertorios lexicales

 

CAYGILL, H., A  Kant  Dictionary., Oxford, Blackwell, 1995.

EISLER, R., Kant–Lexicon, Hildesheim, Georg Olms, 1984.

 

Estudios generales

 

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   ---  ,Kants  Leben  und  Lehre. Darmstadt: Wissenschafliche Buchgesellschaft.Hiha traducció castellana: Kant,  vida  y  doctrina. Mèxico: Fondo de Cultura Económica, 1979 (primera edició de 1948). 1918 (1975).

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COLOMER, E., El pensamiento  alemán  de  Kant  a  Heidegger, I: La  filosofía  transcendental:  Kant.Barcelona,Herder, 1986.

De QUINCEY, T. ., Los últimos días de Immanuel Kant. Madrid, Valdemar, 2000. 

DELEUZE, G., La  philosophie  critique  de  Kant. París, PUF, 1971 (trad. cast. a Spinoza, Kant, Nietzsche, Barcelona, Labor, 1974).

GARCíA MORENTE, M., La  filosofía  de  Kant, Madrid, Espasa–Calpe, “Austral”,  1975.

GUYER, P. (Ed.), The  Cambridge  Companion  to  Kant, Cambridge, Cambridge University Press, 1992.

HERNÁNDEZ, J., “La raó en el gir estètic de la filosofia (La racionalitat kantiana)”, Enrahonar 32/33, . 81–150.

Höffe, O., Immanuel Kant, Barcelona, Herder, 1986.

KUEHN, M., Kant. A  Biography. Cambridge, Cambridge University Press, 2001. Hi ha traducció castellana: Trad. cast.: Madrid, Acento Editorial, 2004).

RENAUT, A., Kant  ajourd’hui. Paris, Aubier, 1997; reed. “Champs–Flammarion”, 1999.

SCRUTON, R., Kant, Oxford University Presss, 2001

ENRAHONAR, 36 (2004), número extraordinari sobre Kant en el segon centenari. Edición de Jèssica Jaques. 

 

 

Estudios sobre KU

 

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VILLACAÑAS, J. L. (ed.), Estudios  sobre  la  “Crítica  del  Juicio”. Madrid, Visor, 1990.