Políticas Migratorias e Integración Social
Código: 44039 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 4313228 Política Social, Trabajo y Bienestar | OT | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Sonia Parella Rubio
- Correo electrónico:
- sonia.parella@uab.cat
Equipo docente
- Maria Teresa Sorde Marti
- Massoud Sharifi Ahmadipour
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
No se han contemplado
Objetivos y contextualización
El crecimiento de las migraciones internacionales en las sociedades europeas se ha convertido en uno de los hechos sociales de mayor relevancia y plantea importantes retos para las políticas públicas y para los modelos de cohesión social y convivencia. El objetivo general del módulo es ofrecer herramientas analíticas, conceptuales y metodológicas para abordar estos procesos de transformación económica, política y social, desde una perspectiva comparada y desde el énfasis en dos ejes clave a la hora de gestionar las migraciones y la diversidad:
- Las políticas migratorias y de control de flujos y sus impactos sobre los derechos de las personas
- Las políticas de integración, tanto desde la perspectiva de la igualdad y la redistribución, como desde la perspectiva del reconocimiento y gestión de la diversidad y la convivencia
Competencias
- Aplicar el enfoque de género en el análisis de la relación entre mercado laboral, curas y desigualdades sociales.
- Diseñar, implementar y evaluar las políticas sociales y los procesos que inciden en la redistribución de recursos y en la mejora del bienestar de la ciudadanía, en distintos ámbitos y desde una perspectiva europea.
- Distinguir las principales transformaciones económicas, políticas, sociales y culturales de las sociedades complejas para analizar los retos fundamentales que plantean para la igualdad y el bienestar.
- Utilizar y gestionar información bibliográfica y recursos informáticos en el ámbito de estudio.
Resultados de aprendizaje
- Analizar los retos que plantean las dinámicas sociales de los procesos migratorios en Europa a los modelos de integración y a los procesos de exclusión social.
- Aplicar la perspectiva de género al vínculo entre trabajo de cuidado y regímenes migratorios en Europa y a sus impactos.
- Aplicar las bases y principios de las políticas públicas que abordan la integración de la población inmigrante desde la dimensión de la igualdad y de la redistribución en sociedades y tomando en cuenta las especificidades de los distintos regímenes de bienestar y regímenes migratorios en Europa.
- Identificar el género como una de las principales relaciones sociales que configuran los patrones migratorios, los procesos de integración y el diseño de las políticas públicas que afectan a la población inmigrante.
- Utilizar y gestionar información bibliográfica y recursos informáticos en el ámbito de estudio.
Contenido
- Hacia una gobernanza global de las migraciones: Pacto Mundial para la Migración Segura, Ordenada y Regular
- Los ejes de la política migratoria en la UE. El Nuevo Pacto sobre Migración y Asilo
- Los ejes de la política migratoria en perspectiva comparada
- La política de asilo y refugio en Europa
- Políticas de integración y gestión de la diversidad cultural en Europa
- Políticas europeas para la integración de las minorías étnicas desde la perspectiva de la comunidad
- Perspectivas teóricas sobre la discriminación étnica y mecanismos para combatirla
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases magistrales | 20 | 0,8 | 1, 2, 3, 4, 5 |
| Presentación oral | 3 | 0,12 | 1, 3, 4, 5 |
| Prueba escrita | 1 | 0,04 | 1, 3 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Seguimiento tutoríal | 15 | 0,6 | 3, 4, 5 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Preparación ejercicios | 70 | 2,8 | 1, 3, 4, 5 |
| Preparación exposición oral grupal | 39 | 1,56 | 2, 3, 4 |
Combina clases magistrales con debates participativos y un ejercicio de role playing
Se promoverá a lo largo de las sesiones un clima que evite comentarios o ejemplos sexistas, racistas o LGBTIfóbicos
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Entrega 1 ejercicio | 35% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5 |
| Presentación oral | 30% | 0 | 0 | 1, 3, 4, 5 |
| Prueba escrita | 35% | 2 | 0,08 | 1, 3 |
La evaluación continuada incorpora 2 tipos distintos de evidencias:
- EJERCICIOS INDIVIDUALES: entrega de 2 fichas de resumen/análisis de sesión (70%)
- PRESENTACIÓN ORAL. Exposiciones orales en equipo de 2-3 personas. Metodología de “role playing” (30%)
Otras cuestiones a tener en cuenta:
- La asistencia a clase es obligatoria
- Es necesario alcanzar como mínimo un 4 en las distintas evidencias para poder aprobar la asignatura.
Bibliografía
Al inicio de curso se facilitará la programación detallada de la lista de lecturas básicas para los seminarios
Brown, Wendy (2015). Estados amurallados: soberanía en declive. Barcelona : Herder
Cachón Rodríguez, Lorenzo y Aysa-Lastra, María (2019). «El Pacto Mundial para la Migración Segura, Ordenada y Regular: un contrato social internacional». Anuario CIDOB de la Inmigración 2019 , p. 84-95. DOI: doi.org/10.24241/AnuarioCIDOBInmi.2019.84. Disponible en:
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Special Issue:70 years of International Social Science JournalVolume 68, Issue 227-228
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Software
No aplicable
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 1 | Español | segundo cuatrimestre | tarde |