Inclusión Socioeducativa y Orientación a lo Largo de la Vida: Aportaciones desde la Investigación
Código: 43201 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 4313815 Investigación en educación | OT | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Pedro Jurado de los Santos
- Correo electrónico:
- pedro.jurado@uab.cat
Equipo docente
- Mario Martinez Muñoz
- José María Sanahuja Gavaldà
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Sin requisitos
Objetivos y contextualización
Conocer el marco conceptual en torno a la inclusión socioeducativa
Analizar procesos de inclusión educativa y social, focalizados sobre grupos y / o colectivos en situación de vulnerabilidad.
Analizar las dimensiones que condicionan los procesos de inclusión socioeducativa.
Valorar las propuestas innovadoras en el marco de la inclusión socioeducativa.
Analizar procesos y modelos de orientación a lo largo de la vida
Resultados de aprendizaje
- CA14 (Competencia) Formular problemas de investigación relacionados con la inclusión educativa y la orientación a lo largo de la vida y formular sus preguntas y objetivos.
- CA15 (Competencia) Adoptar criterios de calidad metodológica en la investigación de la inclusión educativa y la orientación a lo largo de la vida.
- CA16 (Competencia) Investigar e innovar en el ámbito de la inclusión socioeducativa y la orientación a lo largo de la vida evaluando las desigualdades por razón de sexo/género u otras circunstancias.
- KA12 (Conocimiento) Describir los paradigmas, enfoques y diseños metodológicos en la investigación de la inclusión socioeducativa y la orientación a lo largo de la vida.
- KA13 (Conocimiento) Identificar diferentes líneas de investigación en la inclusión socioeducativa y en la orientación a lo largo de la vida.
- KA14 (Conocimiento) Identificar problemas y dar respuestas a las necesidades educativas relacionadas con la inclusión educativa y la orientación mediante planteamientos innovadores.
- KA15 (Conocimiento) Reconocer los principios éticos de investigación en el desarrollo de los estudios sobre inclusión socioeducativa y orientación a lo largo de la vida.
- SA10 (Habilidad) Desarrollar una revisión exhaustiva de la literatura científica relacionada con la inclusión educativa y la orientación a lo largo de la vida.
Contenido
Inclusión y equidad en educación. Situaciones de vulnerabilidad y atención educativa. Discapacidad y educación inclusiva.
Inclusión como proceso innovador en los diferentes niveles educativos.
Modelos de atención y enfoques curriculares ante las necesidades educativas.
El desarrollo de prácticas inclusivas en una educación para todos.
Gestión educativa inclusiva. Recursos y servicios de apoyo para la inclusión socioeducativa.
Formación del profesorado ante los procesos de inclusión educativa.
Las transiciones a lo largo de la vida desde una perspectiva de inclusión socioeducativa.
Programas de orientación y proyectos de vida personal y profesional.
Orientación e inclusión socioeducativa.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Exposiciones por parte del profesorado. Participación por parte del alumnado. | 36 | 1,44 | |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Trabajo individual o en grupo | 36 | 1,44 | |
| Tipo: Autónomas | |||
| Actividades relacionadas con el estudio personal | 78 | 3,12 |
La actividad formativa se desarrollará a partir de las dinámicas siguientes:
Clases magistrales / expositivas por parte del profesor
Lectura de artículos y fondos documentales
Análisis y discusión colectiva de artículos y fuentes documentales
Prácticas de aula: resolución de problemas / casos / ejercicios.
Presentación / exposición oral de trabajos.
Tutorías.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Actividades de desarrollo del módulo | 30% | 0 | 0 | CA14, CA15, CA16, KA12, KA13, KA14, KA15, SA10 |
| Asistencia y participación | 10% | 0 | 0 | CA14, CA15, CA16, KA12, KA13, KA14, KA15, SA10 |
| Memoria / trabajo individual de módulo | 60% | 0 | 0 | CA14, CA15, CA16, KA12, KA13, KA14, SA10 |
La evaluación tendrá en cuenta las actividades establecidas, con la ponderación fijada para determinar el resultado final.
Nota: Dado que la facultad indica que todas las asignaturas de Máster -a excepción del TFM- deben tener la opción de evaluación única, ésta se realizará a la fecha del 4 de marzo de 2025. El alumnado que no supere el 50% de las actividades de evaluación establecidas tendrá la opción de recuperarlas con las entregas correspondientes el día 18 de marzo, fecha de entrega del trabajo final, dos semanas después de la finalización de las clases. El plagio o copia supondrá el no apto, comunicándose a la coordinación de la titulación.
Bibliografía
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Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 1 | Español | primer cuatrimestre | tarde |