Treball de Fi de Màster
Codi: 43170 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs |
|---|---|---|
| 4313788 Gestió dels Recursos Humans en les Organitzacions | OB | 0 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Anna Muro Rodriguez
- Correu electrònic:
- anna.muro@uab.cat
Equip docent
- Miriam Diez Piñol
- Isabel Pellicer Cardona
- Cesar Luis Fernandez Llano
- Rafael Díaz Cortinas
- Alegría Alonso Baranguan
- Carles Poyato Nunez
- David Menoyo Vilalta
- Sergi Serrano González
- Clara Selva Olid
Idiomes dels grups
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
Prerequisits
Es necessari estar cursant o haver cursat tots els Mòduls obligatoris que constitueixen el màster.
Objectius
El Treball Final de Màster té com objectiu principal avaluar la integració de les competències professionals adquirides en el Màster.
Es un treball continuat i supervisat durant el seu desenvolupament. L'estudiantat treballarà de forma autònoma (131 hores de treball) per això és important tenir clares les instruccions per a la supervisió i l'avaluació (veure manual del TFM a l'aula virtual).
Els temes sobre els que realitzar el TFM s'acordaran amb els tutors i tutores dels centres de pràctiques i/o amb els tutors i tutores acadèmics.
Competències
- Dissenyar plans operatius (de formació, d'acollida, etc.) en contextos simulats.
- Identificar indicadors que permetin desenvolupar, col·lectivament i individualment, el potencial de les persones que integren una organització.
- Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions, així com els coneixements i les raons últimes que les fonamenten, a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats
- Reflexionar de forma crítica sobre l'acompliment propi, identificant punts forts i àrees de millora.
Resultats d'aprenentatge
- Dissenyar un projecte d'intervenció o recerca aplicada en l'àmbit dels RRHH, que sigui viable, pertinent i ben estructurat.
- Presentar amb eficàcia els avenços i resultats del seu projecte a diferents tipus d'audiències.
- Proposar un projecte que de forma directa o indirecta, incideixi positivament en el desenvolupament de les persones que formen part d'una organització.
- Valorar el propi acompliment en l'execució d'un projecte específic, assenyalant punts forts i àrees de millora.
Continguts
El TFM és un treball acumulatiu i continuat que es desenvolupa durant el segon semestre del màster, en el que els i les estudiants poden demostrar la seva capacitat per establir relacions entre els diversos mòduls del màster.
Té un caràcter eminentment professionalitzador, això implica que ha de ser un treball en el que els i les estudiants puguin demostrar la seva capacitat per abordar problemàtiques actuals dels recursos humans i la seva gestió, amb metodologies adequades per a la seva intervenció i anàlisi.
Podrà ser teòric o empíric. A nivell genèric es poden definir tres tipus de TFM: (A) professional o projecte d'intervenció, (B) revisió teòrica d'un tema actual, i (C) investigació.
Activitats formatives i Metodologia
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Supervisades | |||
| Sessions programades | 10 | 0,4 | 1, 3 |
| Tutories | 7,5 | 0,3 | |
| Tipus: Autònomes | |||
| Desenvolupament del TFM | 131 | 5,24 | 4, 1, 2, 3 |
La metodologia docent del TFM es divideix en activitat supervisada, treball autònom i activitats d'avaluació.
L'activitat supervisada es durà a terme de dues formes: per una banda s'estableixen sessions programades (8 hores repartides en 4 moments, 1+4) i que són obligatòries per a totes les estudiants; i per altre banda, les estudiants poden sol·licitar al professorat supervisor fins a un màxim de 7,5h de tutories que es pacten (de forma virtual).
Les activitats autònomes són les que permetran a les estudiants desenvolupar el seu TFM. Durant el procés s'hauran de presentar al professor o professora supervisor l'avanç de treball, d'acord al manual del TFM que es trobarà publicat a l'aula virtual, i que mitjançant diferents escrits serà avaluat pel professorat.
Les activitats d'avaluació, descrites en el següent apartat, inclouen els diferents documents que s'hauran de presentar durant el progrés del treball, que es treballaran a les sessions programades, així com un document final que s'haurà de defendre en una presentació pública, cobrint així les competències que el TFM pretén assolir.
* El funcionament del TFM, la metodologia docent així com la seva avaluació, estaran descrites i explicades a un manual que es podrà trobar a l'aula virtual del màster.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Avaluació
Activitats d'avaluació continuada
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Ev.1a Projecte | 15% | 0 | 0 | 1, 3 |
| Ev.1b Introducció i discusió de resultats | 20% | 0 | 0 | 1, 3 |
| Ev.1c Informe final | 30% | 0 | 0 | 4, 1, 3 |
| Ev.2a Resum executiu | 10% | 0 | 0 | 2 |
| Ev.2b Presentació (defensa) | 25% | 1,5 | 0,06 | 4, 2 |
L'avaluació contínua del TFM és una avaluació per competències. Això significa que, al llarg de tot el procés, s'avaluaran resultats d'aprenentatge que van indicant l'assoliment de les competències.
Per poder considerar que l'alumnat ha superat el TFM cal que:
a) Realitzi les quatre sessions de seguiment
b) Obtingui com a mínim 3.25 punts (dels 6.5 possibles) a la part de l'informe (evidències 1a, 1b i 1c)
c) Realitzi la sessió de presentació corresponent a l'evidència 2b (S6)
d) Lliuri, en els terminis previstos i a través de l'aula virtual, els documents corresponents a totes les evidències obligatòries (1a, 1b, 1c, 2a, 2b).
e) Obtingui una qualificació final de 5 punts o més en el conjunt de totes les evidències
En cas d'incompliment d'algun d'aquests requisits la nota global que constarà a l'acta seràcom a màxim de 4 punts.
La recuperació és contínua i s'inclou dins del desenvolupament del curs. No és possible fer-la al final de curs.
L'alumnat que hagi lliurat evidències d'aprenentatge amb un pes igual o superior a 4 punts (40%) no podrà constar en actes com a "no avaluable".
En cas de detecció de còpia o plagi (còpia de part d'una obra publicada sense citar-la), el tutor o la tutora haurà d'informar al responsable del mòdul, que convocarà a les persones implicades. Si es confirma, comportarà la qualificació de suspens del TFM.
Pautes d'avaluació de la facultat: https://www.uab.cat/doc/DOC_PautesAvaluacio_FP_23-24
Bibliografia
Llibres de consulta general:
Clanchy, J. y Ballard, B. (1992). Cómo se hace un trabajo académico. Guía práctica para estudiantes Universitarios. Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza.
Creme, P. y Lea, M.R. (2003). Writing at University: a Guide for Students. Maidenhead, Berks: Open UniversityPress.
Dintel, F. (2003). Cómo se elabora un texto. Todos los pasos para expresarse por escrito con claridad yprecisión. Barcelona: Alba Editorial, 2ª ed.
Golano, C. y Flores-Guerrero, R. (2002). Aprender a redactar documentos empresariales. Barcelona: Paidos.
Koval, M. y Koval, S (2015). ¿Cómo se hace un trabajo académico?. Ediciones Incertidumbre: Salta.
Román, A. (1992). Informes para tomar decisiones. Madrid: Deusto.
Sarafini, M.T. (2007). Cómo se escribe. Barcelona: Piados.
Walker, M. (2000). Cómo escribir trabajos de investigación. Barcelona: Gedisa.
Enllaços sobre recursos per a treballar les competències lingüístiques, comunicatives i de difusió:
http://www.upc.edu/slt/comcomunicar/
http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/
http://comunicaciencia.unirioja.es/
http://www.aqu.cat/publicacions/guies_competencies/guia_tfg_socials.html
Programari
-
Llista d'idiomes
La informació sobre els idiomes d’impartició de la docència es pot consultar a l’apartat de CONTINGUTS de la guia.