Gestión del Agua, la Energía y el Territorio
Código: 43063 Créditos ECTS: 9| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 4313784 Estudios Interdisciplinarios en Sostenibilidad Ambiental, Económica y Social | OT | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Marc Pares Franzi
- Correo electrónico:
- marc.pares@uab.cat
Equipo docente
- Genis Riba Sanmarti
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Inglés leído, hablado y escrito
Objetivos y contextualización
Ésta es una asignatura optativa de 9 ECTS de las especialidades de "Ciencia y gestión del Cambio Global" y "Economía Ecológica". La asignatura pretende introducir a los alumnos en los debates actuales sobre la gestión de los recursos hídricos y energéticos, haciendo hincapié en la dimensión territorial.
El curso prestará especial atención a los diferentes modelos de gestión del agua y la energía (oferta-demanda; público-privado; centralizado-descentralizado); las diferentes tecnologías utilizadas; sus impactos ambientales, sociales y territoriales y las relaciones desiguales de poder en torno a los sistemas energéticos y el ciclo del agua. La asignatura aborda estos temas a diferentes escalas y con casos de estudio de diferentes partes del planeta.
A través de lecturas de materiales seleccionados, conferencias y presentaciones y debates en clase, se espera que los estudiantes adquieran un conocimiento básico y sólido sobre la gestión del agua y la energía.
Competencias
- Aplicar los conocimientos de economía ambiental y ecológica al análisis e interpretación de problemáticas ambientales.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Trabajar en un contexto internacional y multidisciplinar.
Resultados de aprendizaje
- Conocer diferentes modelos de gestión del agua y de la energía, especialmente en lo que se refiere a su dimensión territorial.
- Conocer y comprender nuevas formas de gobernanza del agua y de la energía.
- Conocer y comprender los principales conflictos territoriales y socioambientales vinculados con la gestión del agua y de la energía.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Trabajar en un contexto internacional y multidisciplinar.
Contenido
Bloque I - El Ciclo del Agua
1. Introducción: planificación, agua y energía
- El nexo agua-energía
- Planificación y gestión del agua
- Del ciclo hidrológico al ciclo hidrosicial
- agua virtual
2. La gobernanza del agua y la política de escala
- Efectos escalares y gobernanza multinivel
- Modelos centralizados y descentralizados en la gestión del agua
- Gobernanza participativa del agua
- Agua y riesgo
3. Abastecimiento de agua
- Tecnología hidráulica convencional a gran escala: embalses y trasvases de agua
- Tecnología hidráulica alternativa a gran escala: desalinización y reutilización del agua
4. Demanda de agua
- Gestión de la demanda
- Recursos hídricos descentralizados: aguas subterráneas, aguas grises y pluviales
- agua y turismo
5. Mercantilización, protección social y emancipación
- Privatización y municipalización
- La pobreza hídrica y el agua como necesidad social
- Gestión integrada del agua en las ciudades: la visión liberal vs emancipadora
Bloque II - Sistemas Energéticos
6. Conceptos básicos del uso de energía
7. Geopolítica de la energía
8. Historia de los usos energéticos
9. Sistemas energéticos
- Definición e importancia
- Propietades
- Governanza multinivel
10. Cadena de suministro de energía
- Combustibles fósiles
- Electricidad
11. Transición energética y sistema energético futuro
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases magistrales | 18,5 | 0,74 | 1, 2, 3 |
| Ejercicios prácticos | 11 | 0,44 | 4, 5, 6 |
| Seminarios | 20 | 0,8 | 4, 1, 5, 2, 3, 6 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Lecturas asignadas | 15 | 0,6 | 4, 1, 2, 3 |
| Trabajos de curso | 22 | 0,88 | 4, 1, 2, 3, 6 |
| Tutorías | 3 | 0,12 | 5 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Búsqueda de información | 36 | 1,44 | 4, 1, 6 |
| Estudio personal | 40 | 1,6 | 1, 2, 3 |
| Lecturas | 55 | 2,2 | 1, 2, 3 |
Se realizarán las siguientes actividades:
a) Conferencias: en algunas sesiones a cargo de una persona invitada.
b) Seminarios: se realizará una breve introducción al tema específico por parte del profesorado, seguida de la presentación de las lecturas asignadas por parte de los y las estudiantes, la discusión en grupo de los puntos principales tratados en las lecturas y una conclusión final coordinada por el profesorado. Se espera que el alumnado lea los materiales asignados; prepare y guie las discusiones y participe activamente en los debates.
c) Ejercicios: se realizará algún ejercicio práctico en clase, normalmente mediante trabajo cooperativo.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Participación en clase | 10% | 0 | 0 | 4, 5 |
| Presentaciones orales | 30% | 4,5 | 0,18 | 4, 1, 2, 3, 6 |
| Trabajo de curso sobre Energía | 25% | 0 | 0 | 4, 1, 5, 2, 3, 6 |
| Trabajo de cursos sobre Agua | 25% | 0 | 0 | 4, 1, 5, 2, 3, 6 |
- Participación en clase (20%): en base a ejercicios prácticos realizados en clase.
- Exposiciones orales (30%): a partir de las lecturas asignadas.
- Trabajo de curso de agua (25%): el profesorado dará los detalles al comienzo del curso.
- Trabajo de curso de energía (25%): el profesorado dará los detalles al comienzo del curso.
No evaluable. Cualquiera que no haya completado y entregado el trabajo del curso se considera no evaluable. Las actividades no entregadas se calificarán con cero (0).
Plagio. En el caso de que el alumnado cometa alguna irregularidad que pueda suponer una variación significativa en la nota de un acto de evaluación, este acto de evaluación será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda incoarse. En el caso de que se produzcan varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la nota final de esta asignatura será 0.
Evaluación Única. Este módulo no ofrece la modalidad de Evaluación Única, de acuerdo con la coordinación del máster y con el Decanato de la Facultad de Ciencias.
Bibliografía
- Bakker K. 2010. Privatizing Water. Governance Failure and the World’s Urban Water Crisis. Ithaca, NY: Cornell Univ. Press
- Boelens, R., Perreault, T. and Vos, J. (eds). 2018. Water Justice. Cambridge: Cambride University Press.
- Estevan, A.; Naredo, J. M. 2004. Ideas y propuestas para una nueva política del agua en España. Bilbao: Bakeaz.
- Gandy, M. 2014. The fabric of Space. Water, Modernity and the Urban Imagination. Cambridge MA: The MIT Press
- Poch, M. 2021. Aigua 3.0 a Catalunya. Una visió calidoscòpica. Girona: Curbet Edicions.
- Sanjuán, M. 2005. Gestió local de l'aigua. Barcelona: Fundació Pi i Sunyer.
- Sedlak, D. 2014. Water 4.0. NewHaven, Conn: Yale University Press
- Sultana, F.; Loftus, A. (eds). 2012. The Right to Water. Politics, governance and social struggles. London: Earthscan.
- Swyngedouw, E. 2015 Liquid Power. Contested Hydro-Modernities in Twentieth Century Spain. Cambridge, MA: The MIT Press
- Abramsky, k. (Ed.). 2010. Sparking a Worlwide Energy Revolution: Social struggles in the transition to a post-petrol world. Edinburgh: AK Press.
- Boyle, G.; Everett, B.I.; Ramage, J. (Eds.). 2003. Energy systems and sustainability. Oxford: Oxford University Press.
- Droege, P. (Ed.). 2008. Urban energy transition: from fossil fuels to renewable power. Amsterdam: Elsevier.
- Fernández Duran, R.; Gonzáles Reyes, L. (2014). En la espiral de la energía (vol. 1 i 2). Madrid: Libros en acción.
- Hopkins, R. 2008. The transition handbook: from oil dependency to local resilience. Vermont: Chelsea Green.
- Iraegui, J.; Ramos, J. 2004. Gestió local de l'energia. Barcelona: Fundació Pi i Sunyer.
- Patterson, W. 2007. Keeping the lights on: towards sustainable electricity. London: Earthscan.
- Riba Romeva, C. 2011. Recursos energètics i crisi: La fi de 200 anys irrepetibles, Barcelona, UPC.
- Riba Sanmartí, G. 2016. El cost de l'energia, Barcelona, Octaedro.
- Scheer, H. 2011. Imperativo energético. Barcelona: Icària
- Scheer, H. 2009. Autonomía energética. Barcelona: Icària
- Valero Delgado, A.; Valero Capilla, A. (2021). Thanatia. Límites materiales de la transición energética. Prensas de la Universidad de Zaragoza
Software
No se requiere ningun programa
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 1 | Inglés | segundo cuatrimestre | tarde |