Metodología
Código: 42317 Créditos ECTS: 10| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 4313178 Literatura Comparada: Estudios Literarios y Culturales | OB | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Pere Ballart Fernandez
- Correo electrónico:
- pere.ballart@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Objetivos y contextualización
El objectivo del módulo es que el estudiante tenga noticia de la variedad y diversidad de los métodos de la investigación literaria, que conozca las premisas elementales del trabajo acadèmico y que entre en contacto con las diferentes estrategias de aproximación a los hechos literarios y culturales con miras a poder planificar mejor sus futuras investigaciones. Por ello el curso, después de ofrecer una reflexión inicial sobre los problemas epistemológicos del estudio de la literatura, da la ocasión de aplicar a diversas parcelas de los estudios literarios y culturales las enseñanzas adquiridas y muy en especial de empezar a plantear una investigación personal que pueda prefigurar un posible trabajo final de máster.
Competencias
- Analizar los procesos históricos de Teoría de la Literatura y la Literatura Comparada a partir de los cambios de paradigma.
- Aplicar los diferentes modelos teóricos y genéricos en el análisis y la interpretación de textos.
- Aplicar los fundamentos ideológicos del análisis cultural a los distintos ámbitos de la crítica literaria y los estudios comparatistas.
- Comunicar los resultados de sus investigaciones a un público experto y no experto.
- Evaluar las aplicaciones actuales de la Literatura Comparada a partir de los procesos históricos que ha seguido.
- Examinar las principales corrientes teóricas de la historia de la Teoría de la Literatura.
- Examinar los fundamentos ideológicos de las representaciones culturales del género y la sexualidad.
- Interpretar, de acuerdo con las principales metodologías de análisis, los contenidos temáticos y simbólicos de la obra en función de sus estrategias retóricas y pragmáticas.
- Organizar, planificar y gestionar proyectos.
- Razonar críticamente a partir del análisis y síntesis.
- Realizar aportaciones creativas y originales en el estudio comparatista de los textos literarios y culturales.
- Trabajar en un equipo interdisciplinar en entornos diversos.
Resultados de aprendizaje
- Analizar críticamente las diversas aproximaciones teóricas a los estudios de género y sexualidad
- Analizar y aplicar los principios y los métodos del análisis cultural, estableciendo relaciones con aproximaciones teóricas y críticas, a una variedad de textos literarios y culturales
- Analizar y aplicar los principios y los métodos propios de las aproximaciones comparatistas actuales a la variedad internacional, intertextual e intercultural de la representación literaria, artística y cultural.
- Analizar y aplicar los principios y los métodos propios de las aproximaciones teóricas, críticas y comparatistas actuales a distintos aspectos de los procesos de representación literaria, artística y cultural.
- Aplicar dichas teorías al análisis de textos culturales
- Aplicar distintas teorías buscando una interpretación de orden temático que tenga en cuenta las estrategias formales y pragmáticas
- Aplicar los principios y los métodos propios de corrientes teóricas recientes relacionadas con el nuevo historicismo, la teoría de los polisistema, la sociología de la literatura, la escuela de Chicago, la neorretórica, etc.
- Comparar modalidades o géneros literarios concretos, comparando su desarrollo y particularidades en la Modernidad y la Posmodernidad
- Comunicar los resultados de sus investigaciones a un público experto y no experto.
- Incorporar el enfoque teórico, crítico y comparativo a estudios de textos y productos culturales como narraciones y películas
- Organizar, planificar y gestionar proyectos.
- Razonar críticamente a partir del análisis y síntesis.
- Trabajar en un equipo interdisciplinar en entornos diversos.
Contenido
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clase presencial con carácter de seminario | 60 | 2,4 | 1, 2, 3, 4, 6, 7, 5, 8, 10, 12, 13 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Preparación de la exposición de un proyecto investigador | 40 | 1,6 | 2, 5, 9, 11, 12 |
| Tutoría individual | 25 | 1 | 2, 5, 9, 11, 12 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Búsqueda de fuentes bibliográficas y estudio de textos representativos del cánon crítico | 60 | 2,4 | 1, 3, 4, 6, 7, 5, 8, 12 |
| Elaboración de monografías sobre aspectos del programa | 50 | 2 | 1, 2, 3, 4, 6, 7, 5, 8, 9, 10, 11, 12 |
En la metodología del curso tendrá un peso preponderante la clase presencial con un formato de seminario y debate en torno a textos propuestos al efecto. El estudiante será capaz de identificar y poner a dialogar los conceptos teóricos básicos de los métodos críticos contemporáneos con un conjunto de ejemplos y casos prácticos pertinentes. Por su parte, en las tutorías individuales, el estudiante, con la ayuda de su tutor o tutora, estructurará sus hipótesis en relación con los diferentes ejercicios y prácticas del curso, en especial las que tengan una ulterior realización escrita. Es muy importante también, por parte del estudiante, la preparación de una exposición oral en que presentará frente al grupo un primer esbozo de una investigación futura, sometiendo a la opinión general su objeto de estudio, su planificación de trabajo, la metodología a utilizar y el interés de sus objetivos. Finalmente, en una reflexión escrita, el estudiante valorará el éxito de su exposición, haciéndose eco de las observaciones recibidas y del modo en que prevé atenderlas una vez esté en marcha su proyecto de investigación.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Asistencia y participación activa en los seminarios y debates de clase | 10% | 2 | 0,08 | 1, 2, 3, 4, 6, 7, 5, 8, 9, 10, 12, 13 |
| Composición de una reseña sobre una obra de referencia dentro del campo de estudio | 20 % | 6 | 0,24 | 1, 2, 3, 4, 6, 7, 5, 8, 9, 10, 12 |
| Elaboración de un trabajo escrito sobre los conceptos nucleares del módulo | 30 % | 3 | 0,12 | 1, 2, 3, 4, 6, 7, 5, 8, 10, 12 |
| Exposición oral de un proyecto personal de investigación | 20 % | 1 | 0,04 | 2, 9, 11, 12, 13 |
| Valoración escrita de la exposición oral y de su recepción | 20 % | 3 | 0,12 | 2, 5, 9, 11, 12, 13 |
El estudiante superará el módulo mediante: 1) su asistencia y participación asidua en las sesiones del curso, que serán objeto de control y contarán un 10% de la nota global ; 2) una prueba escrita de aplicación de los conceptos estudiados en el bloque inicial, con un valor del 30%; 3) una reseña de la obra de consulta que será especificada el primer día de clase, con un valor del 20%; 4) una exposición oral sobre una propuesta personal de investigación, con el valor de un 20%, y, finalmente, un informe escrito de esta última actividad, que reflexione tanto sobre su preparación como sobre la ejecución y recepción obtenida, con un valor de otro 20% de la nota final.
Se considerará como «no evaluable» al estudiante que no se haya presentado a la prueba escrita ni a la exposición oral.
En caso de que el estudiante lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
En el mismo sentido, aquellos actos de evaluación en que se hayan producido irregularidades (copia, uso no autorizado de la IA, etc.) no son recuperables.
En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o profesora informará al alumnado (Moodle o correo electrónico) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.
Evaluación única
La asignatura prevé un sistema de evaluación única (en una fecha anunciada al inicio del período lectivo) y consistente en tres evidencias: un cuestionario de carácter teórico (por valor de un 30% de la nota global), el comentario de un texto crítico (30%) y una propuesta razonada de proyecto de investigación (40%). Se aplicará eventualmente el mismo sistema de recuperación que con la evaluación continuada.
Bibliografía
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Zima, Peter (1999) The Philosophy of Modern Literary Theory, Londres, Athlone Press.
Software
El curso no presenta ningún requerimiento específico en materia informática.
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 1 | Español | primer cuatrimestre | tarde |