Géneros y Textos: Prácticas de Análisis
Código: 40243 Créditos ECTS: 10| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 4313178 Literatura Comparada: Estudios Literarios y Culturales | OT | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Jordi Julià Garriga
- Correo electrónico:
- jordi.julia@uab.cat
Equipo docente
- Jordi Cerdà Subirachs
- Eduard Vilella Morato
- Carles Batlle Jordà
- Jordi Jane Llige
- Miriam Ruiz-Ruano Risquez
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
· Que los estudiantes hayan demostrado que comprenden y tienen conocimientos en una área de estudio que parte de la base de la educación universitaria general, y suele encontrarse a un nivel que, si bien se basa en libros de texto especializados, incluye también algunos aspectos que impliquen conocimientos procedentes de la vanguardia de aquel campo de estudio.
· Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público especializado como no especializado.
· Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos propios a su trabajo o vocación de una manera profesional y posean las competencias que se suelen demostrar mediante la elaboración y la defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
· Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas destacados de índole social, científica o ética.
Objetivos y contextualización
Competencias
- Aplicar los diferentes modelos teóricos y genéricos en el análisis y la interpretación de textos.
- Aplicar los fundamentos ideológicos del análisis cultural a los distintos ámbitos de la crítica literaria y los estudios comparatistas.
- Comunicar los resultados de sus investigaciones a un público experto y no experto.
- Interpretar, de acuerdo con las principales metodologías de análisis, los contenidos temáticos y simbólicos de la obra en función de sus estrategias retóricas y pragmáticas.
- Organizar, planificar y gestionar proyectos.
- Razonar críticamente a partir del análisis y síntesis.
Resultados de aprendizaje
- Analizar y aplicar los métodos teóricos y de género más representativos al estudio de la representación literaria, artística y cultural
- Comunicar los resultados de sus investigaciones a un público experto y no experto.
- Identificar el componente persuasivo inherente a todo texto literario, y su vinculación inevitable a una ideología determinada y al horizonte cultural de una época determinada
- Interpretar un significado coherente respecto al texto analizado
- Organizar, planificar y gestionar proyectos.
- Razonar críticamente a partir del análisis y síntesis.
- Reconocer y gestionar la dimensión semántica del texto
- Utilizar críticamente la bibliografía correspondiente
Contenido
Bloque I. Poesía.
1. Descripción teórica del género, principales términos y conceptos de estudio, concreciones históricas y análisis textual.
2. Temas: La lírica romántica. Baudelaire y la modernidad poética. El simbolismo. Formas de despersonalización y objectivación poéticas. Algunas propuestas renovadoras contemporáneas: R. M. Rilke, K. P. Kavafis, T. S. Eliot, G. Benn, F. Pessoa, C. Pavese...
Bloque II. Teatro.
1. Descripción teórica del género, principales términos y conceptos de estudio, concreciones históricas y análisis textual.
2. Temas: La doble tradición del teatro moderno. El triunfo del modelo realista burgués en el s. xix. El naturalismo gris. Crisis de la representación de la realidad en la época contemporánea. Deformación de la estética realista y rotura: simbolismo, vanguardia, teatro psicológico, teatro épico y teatro del absurdo.
Bloque III. Narrativa.
1. Descripción teórica del género, principales términos y conceptos de estudio, concreciones históricas y análisis textual.
2. Temas: La narrativa decimonónica y el problema del realismo. Transformaciones dentro del campo de la novela. El naturalismo y la objetividad narrativa. Crisis de la identidad, crisis de la novela: subjectivación del narrador, engaño y focalización (monólogo interior y “stream of consciousness”). Metaficción, pastiche y posmodernidad.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clase presencial a modo de seminario | 69 | 2,76 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorías individuales | 20 | 0,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Investigación y elaboración de una monografía | 65 | 2,6 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
Por su carácter eminentemente práctico (establecido ya en el mismo título del módulo), y por tratarse de una asignatura que pertenece a un master de naturaleza teórica y comparatista, el comentario de texto se convertirá en el ejercicio principal que articule las clases presenciales. Ahora bien, se entiende que estas prácticas de lectura no deben estar reñidas con unas reflexiones de carácter más general o abstracto, sobre la época, el género o la factura del texto en cuestión, que ayuden a comprender mejor el objeto de estudio. Así, pues, no solamente será el docente el responsable de llevar a cabo estos análisis textuales, sino que se pretende que el alumnado colabore activamente en la elaboración del sentido de las diferentes obras propuestas.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Asistencia y participación activa e individual en las sesiones metodológicas del módulo | 10 | 45 | 1,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Elaboración de un trabajo monográfico | 50 | 45 | 1,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Realización de un comentario de texto donde se apliquen los contenidos teóricos y prácticos del curso | 40 | 6 | 0,24 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 |
La evaluación del curso está integrada por tres notas, cuya suma constituye el 100% de la calificación final:
1) La asistencia y participación activa en clase (con un valor máximo del 10%).
2) La elaboración de un comentario de texto propuesto por el profesor, donde el alumno deberá demostrar las habilidades y los conocimientos (teóricos y prácticos) adquiridos a lo largo del curso (con un valor máximo del 40%).
3) La confección de una monografía sobre un tema propuesto por el profesor o pactado entre el alumno y el tutor de esta investigación (que deberá seleccionarse de entre el profesorado de este módulo, y que será el responsable de su calificación). Dicho trabajo deberá tener un contenido relacionado con las temáticas tratadas en el programa de curso (con un valor máximo del 50%).
La superación de la asignatura no requiere la participación obligatoria en las tres actividades evaluables, y se entiende como no evaluable la persona que no haya elaborado ninguno de los dos ejercicios, es a decir, ni el comentario de texto ni la monografía de tema libre.
En caso de que el estudiante lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación (copia, plagio, uso no autorizado de IA, etc.), este será calificado con 0 y no será recuperable, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Evaluación única: El alumno podrá realizar los dos ejercicios de evaluación, con el mismo valor, a a final de curso en una sola fecha que será fijada a inicio del mismo. Se aplicará el mismo sistema de recuperación que para la evaluación continua.
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Software
Teams.
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (TEm) Teoría (máster) | 1 | Español | segundo cuatrimestre | tarde |