Actividades formativas y Metodología

El curso se basa en una implementación práctica orientada a resolver retos.

Las sesiones se estructurarán en torno a 2 partes diferentes: 1) Bloques de construcción de metodologías basadas en retos (2ECTS) y 2) Diseño de retos (4 ECTS). Por cada tema, los estudiantes recibirán los conceptos teóricos fundamentales, que se aplicarán en el contexto de enfoques de innovación basados en retos.

El enfoque centrado en el ciudadano será un eje recurrente en el discurso del tema: El ciudadano como miembro de la Comunitat y como actor de resolución de retos. Expertos de renombre ofrecerán debates abiertos durante las horas de clase con el objetivo de generar una visión crítica moderna y real.

El estudiantado participará activamente mediante salidas de campo en entornos urbanos abiertos reales. El Campus de la UAB será el living lab de referencia para abordar retos, que se conectarán con los retos similares que aparecen en diversas ciudades. El estudiantado participará en todas las partes del ciclo de vida de la definición de retos, y tendrá asignado roles específicos, por lo que su experiencia docente se implementará en un enfoque de modelo de laboratorio vivo.

A partir de estas acciones, el estudiantado participará en grupos en un proceso para generar un entregable para una definición de reto específica, interactuando con los grupos de interés bajo la supervisión del profesorado. Se realizará una evaluación de la definición de reto aportado a partir de los contenidos y el impacto del proyecto, por lo que el estudiante debe demostrar su capacidad para gestionar el proceso y señalar posibles medidas de su impacto socioeconómico y de transformación.

Esta visión metodológica permite trabajar de forma cooperativa en entornos complejos oincertidumbres con recursos limitados, en un contexto multidisciplinar, asumiendo y respetando el papel de los diferentes miembros del equipo.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.