Titulació | Tipus | Curs |
---|---|---|
2504392 Intel·ligència Artificial / Artificial Intelligence | FB | 1 |
Podeu consultar aquesta informació al final del document.
El curs no té requisits previs oficials. Tot i això, es basa en Fonaments de Programació I. Per tant, es recomana que els/les estudiants tinguin un bon coneixement dels conceptes bàsics de programació i Python.
Aquest curs és la continuació de Fonaments de Programació I, i els objectius generals són:
Estructures de dades dinàmiques:
Programació avançada de diferents estructures de dades dinàmiques en llenguatge C.
Programació bàsica de diferents estructures de dades dinàmiques en llenguatge C++.
Importació de codi C des de Python.
Programació de diferents estructures de dades de Python en C.
Llenguatges de programació:
Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
---|---|---|---|
Tipus: Dirigides | |||
Projectes pràctics | 12 | 0,48 | 1, 3, 2, 7, 8, 4, 9, 10, 11, 5, 6 |
Realització d'exercicis bàsics | 5 | 0,2 | 3, 2, 9, 11, 5 |
Solucions de problemes | 16 | 0,64 | 3, 2, 7, 9, 11, 5 |
Teoria | 10 | 0,4 | 2, 9, 11, 5, 6 |
Tipus: Autònomes | |||
Estudis autònoms | 56 | 2,24 | 1, 3, 2, 7, 8, 4, 9, 10, 11, 5, 6 |
Preparació problemes i exercisis bàsics | 10 | 0,4 | 3, 2, 4, 9, 11, 5, 6 |
Preparació projectes | 30 | 1,2 | 1, 3, 2, 7, 8, 4, 9, 10, 11, 5, 6 |
Farem servir la plataforma moodle (Caronte o Campus Virtual) per compartir materials, lliurar projectes i altres activitats administratives. Al començament del curs es publicaran tots els detalls.
La metodologia docent se centrarà principalment en el treball pràctic. S'hi organitzaran sessions presencials per a la discussió dels continguts teòrics de l'assignatura, seguides d'exercicis i problemes de programació. Més concretament, els diferents tipus d'activitats docents són els següents:
- Classes teòriques: Explicació a pissarra de la part teòrica de cada tema del programa. L'estructura típica d'una classe serà la següent: en primer lloc, es realitzarà una introducció on s'exposaran breument els objectius de la classe i els continguts a tractar. A continuació, s'abordaran els continguts d'un tema, incloent-hi exposicions narratives, desenvolupaments formals que aportin fonaments teòrics i intercalant exemples pràctics que il·lustrin l'aplicació dels continguts exposats. Finalment, el professorat exposarà les conclusions dels continguts tractats. Les classes teòriques, tot i ser principalment una explicació per part del professorat, seran participatives per als/les alumnes donant-los l'oportunitat de preguntar aquells punts que no acaben d'entendre. Als/les alumnes se'ls plantejaran constantment preguntes i problemes per comprovar la bona comprensió del tema exposat. Hi haurà 2 exàmens per avaluar aquesta part de lassignatura.
– Classes de resolució de problemes: Resolució conjunta de problemes. Tots els temes aniran acompanyats d'un conjunt de problemes que l'estudiant haurà d'intentar resoldre. En aquest sentit, i a mesura que l'estudiant progressi iaprofundeixi en els coneixements, aquests problemes seran progressivament més complexos. Les classes seran el fòrum natural en què es pugui discutir en comú el desenvolupament del treball pràctic, aportant els coneixements que falten a l'estudiant per tirar-lo endavant. Les classes de resolució de problemes tenen com a missió servir de pont entre les classes teòriques i les classes de laboratori, cosa que fomentarà la capacitat d'anàlisi i síntesi, el desenvolupament del raonament crític i que capacitarà a l'estudiant en la resolució de problemes. Durant el curs, els/les alumnes (en grups de 2 persones) faran diversos exercicis curts i bàsics que seran avaluats. Cada grup resoldrà aquests exercicis bàsics i farà el lliurament en un termini curt corresponent. Aquest exercici busca que els/les alumnes puguin resoldre teòricament els conceptes treballats a les classes teòriques per després poder aplicar-los al cas pràctic de laboratori.
- Projectes pràctics: els/les estudiants treballaran en parelles i recorreran els diferents passos del cicle de vida del desenvolupament de programari per implementar la solució a un problema. Aquests projectes pràctics completaran les assignatures teòriques on l'estudiant desenvoluparà diversos programes i haurà d'intentar resoldre un problema concret proposat. Aquests projectes hauran de ser lliurats a les dates indicades. Hi haurà 2 projectes pràctics.
Aquest enfocament de treball s'adreça a promoure l'aprenentatge actiu i desenvolupar competències d'organització i planificació, comunicació oral i escrita, treball en equip i raonament crític. Es valorarà especialment la qualitat dels exercicis realitzats, de la presentació i del funcionament.
Tots els detalls del funcionament, el calendari i les dates d'avaluació s'informaran al començament del curs i apareixeran a la plataforma de comunicació.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
---|---|---|---|---|
1er Control parcial individual | 25% | 2 | 0,08 | 4, 11, 5 |
2on Control parcial individual | 25% | 2 | 0,08 | 2, 4, 9, 11, 5 |
Projectes pràctics | 30% | 2 | 0,08 | 1, 3, 2, 7, 8, 4, 9, 10, 11, 5, 6 |
Realització d'exercicis bàsics | 20% | 5 | 0,2 | 3, 2, 4, 9, 11, 5, 6 |
L'objectiu del procés d'avaluació és comprovar que l'alumnat ha assolit els coneixements i les habilitats definits en els objectius de l'assignatura, així com les competències associades.
S'avaluaran tres tipus d'activitats de forma independent, i la suma ponderada en donarà la nota final. Aquestes tres activitats són:
La part de Teoria (T) s'avaluarà amb dos exàmens parcials individuals al llarg del curs. La nota final de Teoria resultarà de la suma ponderada dels dos exàmens (0,5* Control 1 + 0,5* Control 2). Hi haurà una segona oportunitat per recuperar aquesta part el dia de juny que tenim assignat. Les parts que no hagin estat superades als exàmens parcials de teoria es podran recuperar per separat. La nota mínima per aprovar aquesta part de Teoria és >= 5. A la recuperació només es podran recuperar els exàmens suspesos, no podent pujar la nota obtinguda (en el cas d'aprovar la part de Teoria). La nota màxima que es pot obtenir en recuperació és un 7.
La part de projectes pràctics (PP) s'avaluarà en grups de 2 persones. Hi ha dues entregues. La nota final sortirà de la suma ponderada de les dues entregues (0,5 * Lliurament 1 + 0,5 * Lliurament 2). Hi haurà 2 proves curtes i escrites de validació individual de les pràctiques (la primera en l'horari de classe, la segona prova en l'horari establert per la coordinació pels segons parcials de juny). Nota projectes pràctics (PP) = Projectes * Validació. Per aprovar el PP la nota mínima haurà de ser >= 5. Només hi ha una oportunitat per aprovar aquesta part (aquesta part no es pot recuperar).
Els exercicis pràctics (EXER) es realitzaran en grups de 2 persones i consistiran a treballar problemes de programació molt concrets, breus i relacionats amb els que es troben a les pràctiques de laboratori. Volem que cada estudiant estudiï la solució d'un conjunt de problemes específics de manera aïllada en el cas més general de la pràctica. El valor d'aquests exercicis és el 20% de la nota final i, atesa la seva naturalesa i finalitat, no són recuperables.
La nota final de lassignatura serà la suma ponderada de les notes de cadascuna de les tres activitats: 50% de Teoria, 30% de projectes pràctics i 20% de Resolució d'exercicis bàsics. El resultat haurà de ser >=5.
En cas que un/a estudiant no aprovi l'assignatura per no assolir la nota mínima en alguna de les parts obligatòries (Teoria o Projectes Pràctics), encara que la mitjana ponderada sigui igual o superior a 5, la nota final de l'assignatura serà de 4, 5 .
En cas que la mitjana no arribi a 5, la nota oficial serà la nota mitjana obtinguda numèricament.
Si l'estudiant lliura alguna activitat, s'entendrà que participa a la matèria i serà avaluat. Si no lliura cap activitat, llavors es pot considerar No avaluable.
La concessió d'un títol de matrícula d'honor (MH) és una decisió del responsable de la matèria. La normativa de la UAB indica que només es poden concedir MH als/les alumnes que hagin obtingut una nota final igual o superior a 9,00. Es pot atorgar fins al 5% de MH del total d'alumnes matriculats.
Les dates d'avaluació continuada i entrega de treballs estaran publicades a la plataforma de comunicació i podran estar subjectes a possibles canvis per adaptar-se a possibles incidències; s'informarà sempre sobre aquests canvis a la plataforma moodle ja que s'entén que és el mecanisme habitual d'intercanvi d'informació entre professors i alumnes.
Per a cada activitat davaluació sindicarà un lloc, data i hora de revisió en què l'estudiat podrà repassar lactivitat amb el professor. En aquest context, es poden fer reclamacions sobre la qualificació de l'activitat, que serà avaluada pels professors de la matèria. Si l'estudiant no se sotmet a aquesta revisió, aquesta activitat no serà revisada més endavant.
RESUM
Si ((T> = 5) i (PP> = 5) llavors
NF = 0,50 * T + 0,2 * EXER + 0,30 * PP
Si (NF> = 5) llavors APROVAT
en cas contrari SUSPÈS
en cas contrari SUSPÈS
Alumnes repetidors: els/les alumnes repetidors que hagin superat pràctiques de laboratori a edicions anteriors de l'assignatura NO PODEN sol·licitar la convalidació d'aquesta part de l'assignatura. Totes les activitats d'avaluació s'han de fer en les mateixes condicions que la resta d'alumnes.
Avaluació Única: Aquesta assignatura NO PREVEU AVALUACIÓ ÚNICA.
Nota sobre el plagi:
Sense perjudici daltres mesures disciplinàries que es considerin oportunes, i dacord amb la normativa acadèmica vigent, les irregularitats comeses per un estudiant que puguin donar lloc a una variació de la qualificació en una activitat avaluable seran qualificades amb zero (0). Les activitats davaluació qualificades daquesta manera i per aquest procediment no seran recuperables. Si per aprovar l‟assignatura cal superar alguna d‟aquestes activitats d‟avaluació, se suspendrà directament aquesta assignatura, sense possibilitat de recuperar-la en el mateix curs. Aquestes irregularitats inclouen, entre d'altres:
En resum: copiar, deixar copiar o plagiar (o intentar) a qualsevol de les activitats d'avaluació donarà lloc a un SUSPENS, no indemnitzable i sense convalidacions de parts de l'assignatura en cursos posteriors.
Mark Allen Weiss: Data Structures and Algorithm Analysis in C (2nd Edition). Pearson, 1996.
Mark Allen Weiss: Data Structures and Algorithm Analysis in C++. 4 th edition. Pearson, 2014.
Kernighan, Brian; Ritchie, Dennis M., The C Programming Language (2nd edition). Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. 1988.
K.N. King: C Programming: A Modern Approach. 2nd edition. W.W. Norton & Company. 2008
http://www.cplusplus.com/ : The C++ Resources Network
Windows/Linux
Microsoft Visual Code
Linux or Windows compilers
Queue manager (SLURM)
Remote connection to the laboratory (e.g. MobaTex, Eclipse, Visual Studio, etc.). MobaXTerm for Windows [https://mobaxterm.mobatek.net/] or Visual Studio Code for all platforms [https://code.visualstudio.com/]
Nom | Grup | Idioma | Semestre | Torn |
---|---|---|---|---|
(PAUL) Pràctiques d'aula | 71 | Anglès | segon quadrimestre | tarda |
(PLAB) Pràctiques de laboratori | 71 | Anglès | segon quadrimestre | tarda |
(PLAB) Pràctiques de laboratori | 72 | Anglès | segon quadrimestre | tarda |
(TE) Teoria | 71 | Anglès | segon quadrimestre | tarda |