Resultados de aprendizaje

1. Analizar las interacciones estratégicas entre participantes y los efectos de sus acciones sobre las decisiones de terceros.
2. Aplicar la teoría de juegos al análisis de las decisiones económicas.
3. Aplicar técnicas cuantitativas descriptivas y causales que permitan analizar la realidad económica y social.
4. Describir los determinantes del crecimiento económico y las diferencias internacionales en renta per cápita.
5. Diferenciar entre distintas estructuras de los mercados y analizar sus efectos sobre las ventas y los beneficios de las empresas, y sobre el bienestar de los consumidores.
6. Examinar el efecto de las políticas económicas sobre las variables macroeconómicas.
7. Identificar las características del proceso de desarrollo económico, así como sus causas y consecuencias.
8. Identificar los aspectos económicos que determinan la oferta y la demanda.
9. Identificar los determinantes de precios y cantidades intercambiadas en todo tipo de mercados.
10. Identificar los elementos constitutivos de la tecnología y de los costes.
11. Introducir cambios en los métodos y los procesos del ámbito de conocimiento para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la sociedad.
12. Mostrar motivación por la calidad del trabajo realizado y sensibilidad por sus consecuencias en la sociedad.
13. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
14. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
15. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
16. Reconocer las causas de las crisis económicas y sus impactos sobre los distintos sectores de actividad y economías nacionales.
17. Reconocer las condiciones bajo las cuáles es necesaria la intervención pública en la economía.
18. Trabajar en equipo y ser capaz de argumentar las propias propuestas y validar o rechazar razonadamente los argumentos de otras personas.