Titulación | Tipo | Curso |
---|---|---|
2500891 Enfermería | OT | 4 |
Puede consultar esta información al final del documento.
NInguno.
La finalidad de la asignatura es proporcionar los conocimientos y habillidades necesarias para evaluar de manera crítica la literatura científica de los cuidados enfermeros tanto desde una óptica interpretativa y/o fenomenológica. Pretende también incorporar una visión sensible al género durante el proceso de investigación.
Paradigmas de la investigación: positivista vs fenomenológico-interpretativo. Perspectiva de género en salud con métodos cualitativos.
Introducción a las metodologías interpretativas: etnografía, fenomenología. Introducción a las metodologías críticas: investigación-acción-participación. Técnicas de muestreo y saturación de la información. Técnicas cualitativas de recogida de datos aplicadas al proceso de salud-enfermedad-atención. Análisis y codificación datos cualitativos. Criterios de rigor de la investigación cualitativa. Lectura crítica de la literatura científica con metodología cualitativa.
Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
---|---|---|---|
Tipo: Dirigidas | |||
PRACTICAS DE LABORATORIO | 2 | 0,08 | 6, 7 |
SEMINARIOS | 11 | 0,44 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
TEORIA | 12 | 0,48 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
Tipo: Autónomas | |||
ESTUDIO PERSONAL | 40,55 | 1,62 | 1, 2, 7 |
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
---|---|---|---|---|
Entrega de trabajos | 40% | 3 | 0,12 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
Pruebas objetivas: ítems de elección múltiple | 20% | 3 | 0,12 | 3, 4, 5, 6 |
Pruebas objetivas: ítems de elección múltiple | 40% | 3,45 | 0,14 | 1, 3, 4, 5, 6, 7 |
EVALUACIÓN CONTINUADA
Las pruebas de evaluación son:
1) dos pruebas objetivas:
a) Un examen tipo test donde se evaluará la teoría, tendrá un peso del 40 %.
b) un examen tipo test donde se realizarán preguntas sobre un artículo original con antelación se habrá pasado por el Moodle y que deberá llevarse impreso el día del examen. Tendrá un peso del 20%.
2) entrega de trabajo: cada grupo de seminario entregará al final de los seminarios un trabajo (40%). Este trabajo consiste en realizar por escrito la lectura crítica de un artículo original dando respuesta al checklitst que se ha ido trabajando durante los seminarios.
Nota final:
Recuperación:
Esta asignatura no prevé el sistema de evaluación única
Biliografia Seleccionada
Ana Berenguera, Maria J. Fernández de Sanmamed, Mariona Pons, Enriqueta Pujol, Dolors Rodríguez, Silvia Saura. Escuchar, observar y comprender. Recuperando la narrativa en las Ciencias de la Salud. Aportaciones de la investigacióncualitativa. Barcelona: Institut Universitari d’Investigació en Atenció Primària Jordi Gol (IDIAP J. Gol), 2014
David Silverman. Interpreting qualitative data : methods for analysing talk, text and interaction. London. Sage, 2014.
John W. Creswell. Research design : qualitative, quantitative, and mixed method approaches. California. Sage Publications; 3rd ed; 2009. Disponible en http://fe.unj.ac.id/wp-content/uploads/2019/08/Research-Design_Qualitative-Quantitative-and-Mixed-Methods-Approaches.pdf
Maria L. Vázquez Navarrete; M. Rejane Ferreira da Silva; Amparo Mogollon Pérez; Maria J. Fernández de Sanmamed Santos ;M. Eugenia Delgado Gallego; Ingrid Vargas Lorenzo. Introducción a las técnicas cualitativas de investigación aplicadas en salud. Cursos GRAAL 5. Materials 168. 2006.
Amanda Coffey; Paul Atkinson. Encontrar el sentido a los datos cualitativos: estrategias complementarias de investigación. Universidad de Alicante. 2005.
Bibliografia de consulta
No se utiliza ningún programa informático
Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
---|---|---|---|---|
(PAUL) Prácticas de aula | 301 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
(TE) Teoría | 301 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |