Resultados de aprendizaje

1. Analizar casos concretos de aplicación de las metodologías participativas de intervención psicosocial.
2. Analizar críticamente las aproximaciones a la elaboración de planes de intervención del campo de la intervención psicosocial.
3. Analizar críticamente los principios, valores y procedimientos que rigen el ejercicio de la profesión.
4. Analizar una situación e identificar sus puntos de mejora.
5. Aplicar de manera crítica, reflexiva y creativa los conocimientos, habilidades y valores adquiridos.
6. Aplicar los conocimientos teóricos a demandas y diagnósticos de necesidades concretas, tomando en cuenta a las personas destinatarias.
7. Comparar la información proveniente de diferentes técnicas de recogida de información sobre demandas y necesidades sociales.
8. Comunicar de forma inclusiva, evitando un uso sexista o discriminatorio del lenguaje.
9. Contrastar diferentes maneras de elaboración de informes técnicos de evaluación en el campo de la intervención psicosocial.
10. Criticar los efectos de la propia práctica sobre las personas, teniendo en cuenta la complejidad de la diversidad humana.
11. Distinguir diferentes aproximaciones para la elaboración de planes de intervención en el campo de la intervención psicosocial.
12. Elaborar informes técnicos sobre procesos de evaluación en contextos diversos, a partir del estudio de casos.
13. Elaborar posibles estrategias y técnicas de implicación de las personas destinatarias en procesos de intervención social.
14. Identificar las implicaciones sociales, económicas y/o medioambientales de las actividades académico-profesionales del ámbito de conocimiento propio.
15. Identificar las principales desigualdades y discriminaciones por razón de sexo/género presentes en la sociedad.
16. Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
17. Ponderar los riesgos y las oportunidades de las propuestas de mejora tanto propias como ajenas.
18. Proponer formas de evaluación de los proyectos y acciones de mejora de la sostenibilidad.
19. Proponer nuevas maneras de medir la viabilidad, el éxito o el fracaso de la implementación de propuestas o ideas innovadoras.
20. Proponer proyectos y acciones que estén de acuerdo con los principios de responsabilidad ética y de respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
21. Proponer proyectos y acciones que incorporen la perspectiva de género.
22. Proponer proyectos y acciones viables que potencien los beneficios sociales, económicos y/o medioambientales.
23. Reconocer las limitaciones propias y de la disciplina, en los diferentes ámbitos de la práctica profesional.
24. Reconocer las posibles dificultades en la incorporación de las personas destinatarias en las intervenciones psicosociales.
25. Reconocer los principios y metodologías participativas de intervención psicosocial.
26. Reconocer metodologías de negociación de la demanda y detección de necesidades en el campo de la intervención psicosocial.
27. Reconocer y apreciar las valoraciones externas sobre la propia actuación.
28. Seleccionar y organizar los resultados sustantivos de un proceso de evaluación.
29. Sintetizar propuestas de mejora a partir de una evaluación.
30. Tomar conciencia de la centralidad de las personas destinatarias en todos los procesos de intervención social.
31. Trabajar en equipo.
32. Utilizar las diferentes tecnologías de la información y la comunicación para finalidades diversas.
33. Valorar diferentes usos de las herramientas teóricas y metodológicas de las perspectivas participativas en la planificación de la intervención psicosocial.
34. Valorar el impacto de las dificultades, los prejuicios y las discriminaciones que pueden incluir las acciones o proyectos, a corto o largo plazo, en relación con determinadas personas o colectivos.
35. Valorar los resultados de un proceso de evaluación.
36. Valorar técnicas que permiten detectar necesidades y demandas en diferentes contextos sociales.