Continguts

Per la mateixa naturalesa del procés d’aprenentatge d’una llengua, en el qual totes les destreses i les habilitats estan contínuament relacionades, els objectius enumerats al punt 3 es treballen de manera connectada. A continuació, dividim els continguts lingüístics en: funcions lingüístiques, continguts gramaticals, continguts lèxics i continguts fonètics i prosòdics.

Funcions lingüístiques

Les activitats comunicatives enumerades a continuació tenen funcions lingüístiques de caràcter general i també específiques dins el camp del turisme. 

a)      Funció socialitzadora

• Acomiadar-se.
• Donar les gràcies. Disculpar-se. Felicitar. Fer un brindis. Demanar i donar excuses.
• Formular i respondre una invitació.
• Iniciar i mantenir una conversa telefònica.

b)      Funció informativa

• Demanar i donar informació concreta sobre llocs: com és, on és, com s’hi va.
• Demanar i donar la informació necessària sobre un producte.
• Expressar ignorància o coneixement d’un fet.
• Transmetre informació procedent d’altres persones.
• Demanar i donar informació sobre l’estat de salut i d’ànim d’algú.
• Demanar i donar informació sobre activitats, fets i esdeveniments: present.
• Demanar i donar informació temporal (quan s’ha fet alguna cosa, etc.).

c)      Funció expressiva (sentiments i estats d’ànim)

• Expressar obligació.
• Expressar desig i preferència.
• Expressar necessitat o interès.
• Mostrar simpatia o antipatia per algú.
• Expressar desil·lusió, decepció o desengany.

d)      Funció valorativa

• Demanar i manifestar opinions i impressions sobre fets, persones o coses.
• Mostrar acord o desacord amb algú o amb alguna idea.
• Expressar aprovació o desaprovació.
• Comparar quantitats i qualitats.
• Expressar una opinió i demanar l’opinió a altres persones.
• Demanar justificació i justificar una opinió.

e)      Funció inductiva

• Expressar la necessitat, l’obligació o l’interès de fer alguna cosa.
• Demanar, donar i denegar el permís per fer alguna cosa.
• Demanar i donar instruccions.
• Demanar a algú que faci alguna cosa.
• Aconsellar, prevenir, advertir.
• Proposar una activitat.

f)       Funció metalingüística

• Demanar i donar la traducció d’una paraula o expressió.
• Fer aclariments sobre el significat d’una paraula o expressió.
• Tornar a preguntar, fer contrapreguntes.

 Continguts gramaticals

L’alumnat ha de ser capaç de reconèixer i utilitzar de manera adequada els aspectes gramaticals següents:

L’oració

— Components de l’oració.

— Tipus d’oració: enunciativa, interrogativa, exclamativa, afirmativa i negativa.

— Oracions subordinades: interrogatives indirectes (wann, was, ob, etc.)i oracions causals (oracions introduïdes per weil).

— Ordre dels components de l’oració: subjecte, complement directe i indirecte, complement de lloc i de temps.

— Oracions coordinades.

Determinants

— Articles determinats: den, das, die.

— Articles indeterminats: einen, ein, eine.

— Articles negatius: keinen, kein, keine.

— Possessius: mein, meine; dein, deine; sein, seine...

— Declinació dels determinants: nominatiu, acusatiu, datiu.

— Numerals ordinals.

Pronoms

— Indefinits: einem, einen, eins, eine; jedem, jeden, jedes, jede.

— Demostratius: dem, den, das, die; diesen, dieses, diese.

— Interrogatius: welchem, welchen, welches, welch; wem, wen, was.

— Indefinits: man, einen.

Noms

— Flexió de gènere i nombre.

— Declinació del nom: datiu.

— El genitiu: funció com a complement del nom.

Verbs

— Conjugació dels verbs en passat (formació del participi dels verbs).

— Pretèrit dels verbs modals: müssen, können, wollen.

— Pretèrit dels verbs auxiliars: haben, sein.

— Verbs modals: sollen, müssen, dürfen, können, wollen...

— Verbs factitius: legen, liegen, stehen, stellen...

— Verbs amb datiu: gefallen, passen, gehören...

Adverbis

— De quantitat: ganz, ziemlich, genug.

— De manera: lieber, mehr, anders.

— De temps: damals, schon, noch, da, lange.

— De lloc, direccionals: oben, unten, daneben, dorthin, her, hin. 

Preposicions

— Que introdueixen significat local: bei, zu, aus, von, an ....vorbei, entlang, bis...zu.

— Que significat temporal: vor, nach, in, für, bei.

— Que introdueixen significat modal: als.

— Altres preposicions: Wechselpräpositionen in, an, auf, neben... unter.

— Casos que regeixen les preposicions: datiu, acusatiu

Conjuncions

— weil, ob.

Continguts lèxics

L’alumnat ha de sercapaç de reconèixer, anomenar, recordar, explicar i escollir el terme adequat, i utilitzar-lo en la situació comunicativa que el requereixi. Els continguts lèxics s’emmarquen, bàsicament, dins els camps següents:

1. Professions i treball.
2. Activitats de lleure.
3. Viatges: mitjans de transport, allotjament, restauració (gastronomia), souvenirs i compres,règims alimentaris, tipus d’organització.
4. Vida urbana i quotidiana.
5. Caràcter (manera de ser) i comportament de les persones.
6. Meteorologia i clima.
7. El cos i la salut.

Continguts fonètics i prosòdics

L’estudiant ha de reconèixer i utilitzar adequadament els elements prosòdics (entonació, ritme, etc.) de la llengua. També ha de ser capaç de reconèixer i utilitzar de manera adequada els sons i les grafies bàsics de l’alemany, en relació amb els continguts enumerats a continuació:

1. Discriminació entre b-p, d-t, g-k.
2. Terminacions consonàntiques (r, n, t, d, g, k, s, f, p, b).
3. La consonant h.
4. On s’ha de posar l’èmfasi a la paraula.
5. On s’ha de posar l’èmfasi a l’oració.