Sociología ambiental
Código: 101129 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 2500262 Sociología | OB | 3 |
Contacto
- Nombre:
- Jose Luis Espluga Trenc
- Correo electrónico:
- joseplluis.espluga@uab.cat
Equipo docente
- Guillermo Sala Lorda
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Ninguno
Objetivos y contextualización
El objetivo del curso es doble. Por un lado, se pretende entender las relaciones entre naturaleza y sociedad a través de diferentes aportaciones teóricas de las ciencias sociales, en particular desde la ya larga tradición de la sociología ambiental. Por otro lado, se pretende reflexionar sobre los riesgos ambientales, sus implicaciones sociales y políticas y los principales debates teóricos y prácticos relativos a su percepción social, gestión y gobernanza. En ambos objetivos se hará hincapié en la cuestión del poder y las desigualdades, en el papel del conocimiento científico en la definición y gestión de las problemáticas ambientales, en los diferentes tipos de respuestas sociales y políticas implementadas para afrontar estas cuestiones.
Competencias
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio valorando el impacto social, económico y medioambiental.
- Analizar problemas derivados de la aplicación de políticas públicas y de situaciones de conflicto reconociendo la complejidad de los fenómenos sociales y de las decisiones políticas que afectan a la democracia, los derechos humanos, la justicia social y al desarrollo sostenible.
- Aplicar los conceptos y enfoques de la teoría sociológica, especialmente las explicaciones de las desigualdades sociales entre clases, entre géneros y entre grupos étnicos, a la puesta en práctica de las políticas públicas y a la resolución de las situaciones de conflicto.
- Buscar fuentes documentales a partir de conceptos.
- Comunicar de manera efectiva, mediante un nivel básico de lengua inglesa, los análisis básicos de los fenómenos sociales.
- Demostrar que comprende los análisis de los fenómenos sociales presentados en lengua inglesa, así como observar sus puntos fuertes y débiles.
- Demostrar que comprende los enfoques de la teoría sociológica en sus diversas vertientes, sus interpretaciones y su contexto histórico.
- Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
- Describir los fenómenos sociales de forma teóricamente relevante y teniendo en cuenta la complejidad de los factores implicados, de sus causas y de sus efectos.
- Evaluar las aportaciones de los enfoques sociológicos al estudio de la cultura, la educación, la interacción entre sociedad y medio ambiente, la política social y el trabajo.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
Resultados de aprendizaje
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio valorando el impacto social, económico y medioambiental.
- Aplicar el mismo análisis social y ambiental a algún otro país.
- Buscar fuentes documentales a partir de conceptos.
- Comparar los enfoques teóricos sobre la interacción entre la sociedad y el medio ambiente.
- Comunicar de manera efectiva, mediante un nivel básico de lengua inglesa, los análisis básicos de los fenómenos sociales.
- Definir la interacción sociedad-medio ambiente desde estos enfoques.
- Definir los conceptos sociológicos que interpretan la interacción entre la sociedad y el medio ambiente.
- Demostrar que comprende los análisis de los fenómenos sociales presentados en lengua inglesa, así como observar sus puntos fuertes y débiles.
- Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
- Distinguir los conceptos que adoptan los actores implicados en estas políticas y conflictos (productivistas, ambientalistas, sostenibilistas, etc).
- Distinguir los conceptos sociológicos, así como los métodos y las técnicas de investigación social comúnmente utilizados por la sociología ambiental.
- Identificar los fenómenos sociales por los que la sociedad y el medio ambiente interactúan.
- Relacionar los enfoques de la teoría sociológica en sus diversas vertientes con la dimensión ecológica global.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
Contenido
1. Relaciones naturaleza / sociedad
La dualidad Sociedad-Naturaleza: una perspectiva antropológica
El sistema económico y los 'recursos' naturales
El diálogo entre las Ciencias Sociales y las Ciencias Naturales
Vectores ambientales: agua, energía, residuos, alimentación, biodiversidad, territorio y urbanismo, calidad del aire y cambio climático (estos vectores irán apareciendo también en el resto de apartados del programa)
2. Preocupaciones ambientales contemporáneas
Orígenes y evolución. Diferentes interpretaciones teóricas (causas basadas en la tecnología, en la economía, en la política, en las instituciones, construccionismo social, etc.).
Explicaciones ecológicas: Escuela de Chicago (Park, Burgess, etc.); Modelo POET (Duncan); Modelo HEP-NEP (Catton & Dunlap), etc.
Explicaciones desde la economía política: Modelo Rueda de la producción (Schnaiberg); Segunda contradicción del capitalismo (O'Connor); Ecologismo popular (Martínez-Alier); Sociedad del Riesgo (Beck), etc.
Del debate de la Modernización Ecológica (Mol y Spargaaren) y las alternativas: decrecimiento (Kallis, D'Alisa), iniciativas de transición (Del Río, Hobkins), colapsisme (Riechmann, Turiel), ecosocialismo (Sempere), etc.
Ecofeminismo.
3. Riesgos ambientales y tecnológicos:
Concepto de riesgo y sus implicaciones sociales y políticas. Las dimensiones sociales del riesgo.
Percepción social de los riesgos ambientales y tecnológicos: Diferentes perspectivas (psicométricas, culturales, institucionales, etc.).
Conflictos socioambientales: Modelos de análisis de la estructura de los conflictos.
4. Movimientos sociales y medio ambiente
Los orígenes de la movilización socioambiental: El conservacionismo y el ambientalismo obrero.
El incremento (de la percepción) de los riesgos ambientales y el nuevo ecologismo (o ecologismo político).
Otros movimientos sociales (naturismo, etc.) y evolución contemporánea (plataformas, etc.). Los nuevos movimientos por el clima.
Transición ecosocial y emergencia climática.
5. Políticas ambientales
Modernización ecológica y desarrollo sostenible
Gobernanza ambiental y el principio de precaución
Decrecimiento y transiciones hacia la sostenibilidad
6. Cuestiones transversales
Sociología de la salud
Sociología urbana y del territorio
Sociología de la energía
Sociología del sistema agroalimentario
Sociología del cambio climático
Sociología de los residuos
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases teóricas | 15 | 0,6 | 2, 4, 8, 10, 11, 12, 13 |
| Seminarios | 23 | 0,92 | 2, 4, 7, 6, 8, 10, 11, 12, 13 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorías | 15 | 0,6 | 7, 8 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Trabajo autónomo del alumno/a | 90 | 3,6 | 2, 4, 7, 6, 8, 10, 11, 12, 13 |
La metodología docente incluye las siguientes actividades:
1- Clases magistrales
2- Seminarios: Reflexiones y análisis sobre Conferencias.
3- Realitzación de trabajo en grupo
4- Preparación de la prueba escrita. Análisis y estudio de lecturas y materiales.
5- Prueba escrita (examen).
Al inicio del curso se proveerá de un cronograma con los detalles de cada tipo de actividad.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Examen | 50% | 5 | 0,2 | 4, 7, 10, 11, 13 |
| Seminarios | 20% | 1 | 0,04 | 2, 3, 5, 8, 9, 12, 13 |
| Trabajo en grupo | 30% | 1 | 0,04 | 1, 2, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 |
La evaluación de la asignatura consiste en:
a) Asistencia a dos seminarios, que requerirán una reflexión individual escrita posterior (20% de la nota final, 10% cada uno).
b) Un trabajo en grupo para analizar un conflicto ambiental (30% de la nota final). El trabajo tendrá 2 entregas a lo largo del curso.
c) Un examen (50% de la nota final).
Criterios:
• El examen y el trabajo de grupo deben ser aprobados por separado.
• La nota final se obtiene del promedio de todas las notas parciales (seminarios, exámenes y trabajo en grupo), de acuerdo con la proporcionalidad indicada.
• Aquellas personas que, por cualquier motivo justificado, no puedan llevar a cabo estas actividades, pueden negociar otros métodos de evaluación individual (siempre que lo hagan antes de la fecha indicada por los profesores al inicio del curso).
• En el caso de que alguien no se presente al examen o no haga el trabajo en grupo, se considerará "No evaluable".
• La recuperación consistirá en un examen de las partes fallidas. Para participar en el examen de recuperación, se debe haber hecho previamente el examen y el trabajo de grupo, como mínimo. No se requiere una calificación mínima para poder realizar dicho examen de recuperación.
• La revisión de la calificación final se realizará en una fecha establecida al efecto, en la que se podrán revisar todas las evidencias entregadas durante el curso.
Evaluación única:
En esta asignatura existe la posibilidad de solicitar la evaluación única. Los/las estudiantes que decidan acogerse a esta opción tendrán que entregar las siguientes evidencias el día oficial del examen de la asignatura:
- - Seminarios: entregar 2 reflexiones sobre 2de las conferencias programadas durante el curso, con la misma extensión y características que las exigidas en el resto de alumnado. En caso de que el/la estudiante no pueda asistir a las conferencias, puede pedir al profesorado material virtual sustitutivo para realizar sus respectivos comentarios o reflexiones. El peso de estas evidencias es de un 20% de la nota final.
- - Trabajo colectivo: Entregar un trabajo equivalente al propuesto por el trabajo colectivo de la asignatura. Idealmente, debería ser un trabajo realizado en grupo. En caso de que no pudiera ser así, el/la estudiante debería contactar con el profesorado para recibir instrucciones precisas de cómo hacerlo de forma individual. El peso de esa evidencia es el 30% de la nota final.
- - Examen: los/las estudiantes que hagan evaluación única deben presentarse al examen de la asignatura en la fecha establecida en el calendario oficial.
Recuperación: Se aplicará el mismo sistema de recuperación que por la evaluación continua.
La revisión de la calificación final sigue el mismo procedimiento que para la evaluación continua.
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Software
Esta asignatura no requiere ningún tipo de programario específico.
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (SEM) Seminarios | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM) Seminarios | 51 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | segundo cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 51 | Catalán | segundo cuatrimestre | tarde |