Paleontología I
Código: 101049 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 2500254 Geología | OB | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Judit Marigo Cortes
- Correo electrónico:
- judit.marigo@uab.cat
Equipo docente
- Enric Vicens Batet
- Judit Marigo Cortes
- Pedro Piñero García
- Aixa Tosal Alcobé
- Marcos Furio Bruno
- Angel Hernandez Lujan
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Se requieren conocimientos básicos de:
- Geología
- Biología: fundamentos, taxonomía, microevolución, ecología, biogeografía, niveles de organización de los seres vivos y características de los distintos grupos (conocimientos de la asignatura de primer curso La vida en la Tierra).
Objetivos y contextualización
Objetivos formativos: conocer y comprender el registro fósil para poder utilizarlo adecuadamente en la resolución de problemas geológicos, sin dejar atrás su contribución en aspectos fundamentales de la biología.
Contextualización: Paleontología I y Paleontología II son las dos partes en que se ha dividido la materia Paleontología, y se imparten, respectivamente, en el primer y segundo semestre del segundo curso del grado de geología.
En Paleontología I se imparten los temas de Paleontología general y algunos grupos del registro fósil. Concretamente aquellos que (1) son de más utilidad para ilustrar los conceptos de Paleontología general y/o (2) tienen un grado de dificultad menor y/o (3) es imprescindible conocerlos, aunque no se pueden tratar en profundidad.
El registro fósil de los grupos que (1) tienen un grado de dificultad más elevado y/o ,(2) se requiere un tratamiento más profundo y/o, (3) es necesario incidir más en su aplicación geológica se impartirán en Paleontología II.
Competencias
- Demostrar que comprende los procesos terrestres en sus dimensiones espaciales y temporales, y a diferentes escalas.
- Demostrar que conoce las técnicas para identificar los principales grupos fósiles y usarlos en la interpretación y datación de los medios sedimentarios antiguos, así como relacionarlos con la historia de la Tierra.
- Obtener información de textos escritos en lenguas extranjeras.
- Procesar, interpretar y presentar datos de campo usando técnicas cualitativas y cuantitativas, así como los programas informáticos adecuados.
- Reconocer teorías, paradigmas, conceptos y principios propios de la Geología para utilizarlos en diferentes ámbitos de aplicación, científicos y técnicos
- Trabajar con autonomía.
- Transmitir adecuadamente la información, de forma verbal, escrita y gráfica, incluyendo la utilización de las nuevas tecnologías de comunicación e información.
- Utilizar conceptos de biología en la resolución de problemas geológicos.
Resultados de aprendizaje
- Aplicar conceptos de biología a la comprensión del registro fósil.
- Aplicar el principio de superposición y la evolución de las especies.
- Demostrar que conoce las técnicas para identificar los principales grupos fósiles y saber usarlos en la interpretación y datación de los medios sedimentarios antiguos, así como relacionar-los con la historia de la Tierra.
- Distinguir y describir las técnicas de estudio en el laboratorio de los diferentes tipos de fósiles y que sabe cuantificar la información asociada.
- Identificar y distinguir los procesos que dan lugar al registro fósil.
- Obtener información de textos escritos en lenguas extranjeras.
- Relacionar conceptos y teorías propios de la paleontología.
- Trabajar con autonomía.
- Transmitir adecuadamente la información, de forma verbal, escrita y gráfica, incluyendo la utilización de las nuevas tecnologías de comunicación e información.
Contenido
PALEONTOLOGÍA GENERAL
- La Paleontología
- Tafonomía
- Morfología
- Paleoecología
- Icnología
- Macroevolución
EL REGISTRO FÓSIL
- Poríferos y Cnidarios
- Moluscos
- Equinodermos
- Vertebrados
Cualquier cambio/ adaptación de estos contenidos, así como de la metodología docente utilizada, serán anunciados a los alumnos/as mediante una nota/ aviso en el Campus Virtual.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases de teoría | 26 | 1,04 | 1, 2, 4, 3, 5, 6, 7 |
| Prácticas de laboratorio | 23 | 0,92 | 1, 2, 4, 3, 5, 6, 7 |
| Seminario | 3,5 | 0,14 | 1, 2, 4, 3, 5, 6, 7, 9, 8 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Ejercicios | 15 | 0,6 | 1, 2, 4, 3, 6, 7, 9 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio y trabajo | 75 | 3 | 1, 2, 4, 3, 5, 6, 7 |
Clases de teoría: El alumnado adquiere los conocimientos científico-técnicos de la asignatura asistiendo a las clases de teoría. La periodicidad de las clases presenciales de teoría se indicará en el programa de la asignatura, y se colgará próximamente en el Campus Virtual (CV).
Clases de prácticas: Las clases prácticas son obligatorias y se realizarán en sesiones de 2h semanales en el laboratorio de Paleontología. El trabajo práctico consistirá en la observación en el laboratorio de diferentes grupos de organismos fósiles estudiados en las clases de teoría, con la utilización del microscopio cuando el tamaño de los fósiles así lo requiera. Se introducirá a los alumnos en las técnicas de determinación de organismos fósiles en sección.
Seminarios: análisis de una publicación científica relacionada con uno o más temas incluidos en los contenidos de la asignatura. La presentación de los resultados se hará delante del profesorado y parte del alumnado (las fechas se anunciarán en el CV)
Actividades autónomas: las actividades anteriores deben complementarse con el trabajo personal y estudio por parte del alumnado.
Se destinarán unos 15 minutos de alguna de las sesiones para responder a las encuestas de evaluación de la actuación docente y de evaluación de la asignatura.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Ejercicios de prácticas | 15% | 0 | 0 | 1, 2, 4, 3, 5, 6, 7, 9, 8 |
| Participación y presentación de trabajos (seminario) | 15% | 0 | 0 | 1, 2, 4, 3, 5, 6, 7, 9 |
| Pruebas parciales | 70% | 7,5 | 0,3 | 1, 2, 4, 3, 5, 6, 7, 9 |
Evaluación continuada:
Todo el alumnado matriculado (por primera vez o no) deberá realizar las mismas actividades (teorías, prácticas de laboratorio y seminario) y se le aplicarán los mismos criterios de evaluación.
La evaluación final de la asignatura constará de:
- Pruebas parciales que incluirán teoría y prácticas, con un peso total del 70% de la nota final. Se requerirá una nota mínima de 4 en cada una de las pruebas objetivas para que puedan hacer media con el resto de las notas. El alumnado que hayan suspendido alguno de los parciales con menos de un 4 deberá presentarse a su recuperación en el examen final. La nota considerada en el cálculo de la nota final será la obtenida en la recuperación.
- Ejercicios realizados en las sesiones prácticas: 15% de la nota final. La asistencia a las sesiones prácticas de laboratorio es obligatoria. No se evaluarán (0) las prácticas del alumnado que no haya asistido al 80% de las sesiones.
- Evaluación de la participación y presentación de trabajos en la sesión de seminario correspondiente: 15% de la nota final.
El resultado de la nota final deberá ser 5 o superior para superar la asignatura.
Evaluación única:
El alumnado que se hayan acogido a la evaluación única tendrá que hacer un único examen coincidiendo con el examen final. El examen de la evaluación única incluirá todos los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura y tendrá un peso del 70% de la nota final de la asignatura. Se podrá contemplar la posibilidad de hacer el examen en dos partes, coincidiendo con los temas de las evaluaciones parciales.
No se establecen mínimos de asistencia en las prácticas de laboratorio para el alumnado que se haya acogido a la evaluación única, pero se recomienda la asistencia. Los ejercicios que no se hayan realizado durante las sesiones prácticas serán contabilizados con un cero en la nota final de los ejercicios de prácticas. Esta actividad de evaluación tendrá un peso del 15% a la nota final de la asignatura.
La participación y presentación de trabajos en la sesión correspondiente a los seminarios es obligatoria y tendrá un peso del 15% en la nota final de la asignatura.
Calendario de las actividades de evaluación:
Las fechas de las pruebas de evaluación y de la entrega de ejercicios prácticos se publicarán en el Campus Virtual (CV), y pueden estar sujetos a cambios de programación a causa de situaciones imprevistas. Cualquier modificación de éstas se avisará a través de esta plataforma.
No se realizarán actividades de evaluación a nadie fuera de los días programados al efecto, salvo que concurran causas justificadas que el alumnado haya comunicado, antes de la fecha prevista, al profesorado, y siempre que haya el consentimiento del profesorado. En el resto de los casos, las actividades de evaluación que el estudiante no realice no serán recuperables.
Irregularidades por parte del alumnado, copia y plagio:
Sin detrimento otras medidas disciplinarias que se puedan establecer al efecto, y de acuerdo con las normativas académicas vigentes, las actividades de evaluación en que el alumnado haya cometido algún tipo de irregularidad que pueda afectar su nota serán calificadas con un cero (0).
Las irregularidades contempladas en este procedimiento incluyen, entre otras,
• La copia total o parcial en un examen, ejercicio práctico, informe, o cualquier otro tipo de actividad de evaluación
• Permitir la copia por parte otras personas
• Presentar trabajos en grupo que no han sido realizados totalmente por las personas integrantes del grupo
• Tener accesible cualquier tipo de dispositivo de comunicación (móviles, Smartwatches, etc.) durante el desarrollo de una prueba de evaluación
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Ziegler, B. 1983. Introduction to Palaeobiology. General Palaeontology. Ellis Horwood. Chichester. 225 p. ISBN 0 85312 531 7 (56 Zie)
*indica los libros más generales o elementales
Otras monografías específicas para cada grupo se especificarán en cada clase de teoría o práctica.
WEBS DE INTERÉS
ECHINIDS. www.nhm.ac.uk/our-science/data/echinoid-directory
ICS. International Commission on Stratigraphy. www.stratigraphy.org
PALEOMAP PROJECT. Christoffer R. Scotese. www.scotese.com
RON BLAKE MAPS. Global Paleogeography. https://deeptimemaps.com/
Software
-
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PLAB) Prácticas de laboratorio | 2 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM) Seminarios | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (SEM) Seminarios | 2 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 1 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |