Señalización celular
Código: 100864 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 2500252 Bioquímica | OB | 3 |
Contacto
- Nombre:
- Maria Plana Coll
- Correo electrónico:
- maria.plana@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Conocimientos y competencias básicas de Bioquímica, Biología celular, Fisiología e Histología, Química, Matemáticas, Física.
Objetivos y contextualización
La asignatura de Señalización celular está incluida dentro de la materia Bioquímica Funcional. Una asignatura de esta materia se ha cursado durante el segundo curso, las otras se cursarán durante este tercer curso.
El comportamiento de una célula depende de la situación fisiológica en que se encuentra. Este proceso requiere que la célula tenga sensores de los estímulos externos y responda de manera adecuada a estos estímulos. Este proceso de reconocimiento del estímulo y respuesta de la célula se conoce como señalización celular o transducción de señal.
En esta asignatura se estudiará la naturaleza de las moléculas señal y los mecanismos por los que las células reconocen estas moléculas y responden de manera adecuada.
Objetivos
Describir las moléculas implicadas en los sistemas de comunicación intercelular e intracelular.
Tener una visión integrada de la función de hormonas, neurotransmisores y factores de crecimiento en el control de la expresión génica.
Explicar las vías de transducción de señales implicadas en la regulación del ciclo celular, la apoptosis y el cáncer.
Conocer las aproximaciones experimentales para el estudio de los mecanismos de transducción de señales.
Buscar bibliografía e interpretar información de bases de datos de transmisión de señales biológicas.
Interpretar resultados experimentales e identificar los elementos consistentes e inconsistentes.
Leer textos especializados en lengua inglesa.
Saber hacer una presentación oral y visual de un tema relacionado con la asignatura a los compañeros.
Competencias
- Actuar con responsabilidad ética y con respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo/género.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio valorando el impacto social, económico y medioambiental.
- Aplicar los recursos informáticos para la comunicación, la búsqueda de información, el tratamiento de datos y el cálculo
- Colaborar con otros compañeros de trabajo
- Demostrar que posee una visión integrada de la función de hormonas, neurotransmisores y factores de crecimiento en el control de la expresión génica y del metabolismo
- Describir las características de los distintos tipos celulares estructural, fisiológica y bioquímicamente y explicar la forma en que sus propiedades se adecuan a su función biológica
- Describir los sistemas de comunicación intercelular e intracelular que regulan la proliferación, diferenciación, desarrollo y función de tejidos y órganos de animales y plantas
- Explicar la estructura de las membranas celulares y su papel en los procesos de transducción de señales, transporte de solutos y transducción de energía
- Gestionar la información, organización y planificación del trabajo
- Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes
- Introducir cambios en los métodos y los procesos del ámbito de conocimiento para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la sociedad.
- Leer textos especializados tanto en lengua inglesa como en las lenguas propias
- Manejar bibliografía e interpretar la información de las principales bases de datos biológicos, así como saber usar las herramientas informáticas básicas
- Pensar de una forma integrada y abordar los problemas desde diferentes perspectivas
- Tener capacidad de aprendizaje autónomo demostrando la capacidad de auto-dirigirse en las actividades de aprendizaje tras recibir instrucciones específicas generales
- Tener capacidad de autoevaluación
Resultados de aprendizaje
- Actuar con responsabilidad ética y con respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo/género.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio valorando el impacto social, económico y medioambiental.
- Aplicar los recursos informáticos para la comunicación, la búsqueda de información, el tratamiento de datos y el cálculo
- Colaborar con otros compañeros de trabajo
- Describir las moléculas, estructuras y procesos implicados en el control hormonal, neuronal y por factores de crecimiento
- Describir los aspectos estructurales y moleculares que rigen la especialización metabólica celular, su respuesta a distintas señales extracelulares y su adecuación funcional
- Distinguir el papel de las membranas celulares en los procesos de transducción de señales biológicas
- Distinguir las moléculas, estructuras y procesos implicados en la comunicación de la célula con el medio externo y con otras células, en la homeostasia intracelular y en la respuesta a señales extracelulares
- Explicar el funcionamiento y regulación del ciclo celular y las vías de transducción de señales implicadas la apoptosis y en el cáncer
- Gestionar la información, organización y planificación del trabajo
- Interpretar resultados experimentales e identificar elementos consistentes e inconsistentes
- Introducir cambios en los métodos y los procesos del ámbito de conocimiento para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la sociedad.
- Leer textos especializados tanto en lengua inglesa como en las lenguas propias
- Pensar de una forma integrada y abordar los problemas desde diferentes perspectivas
- Tener capacidad de aprendizaje autónomo demostrando la capacidad de auto-dirigirse en las actividades de aprendizaje tras recibir instrucciones específicas generales
- Tener capacidad de autoevaluación
- Utilizar las bases de datos de vías metabólicas, de transmisión de señales biológicas y de sus alteraciones en situaciones patológicas
Contenido
TEORÍA
Tema 1. Características de la señalización celular.
Tema 2. Bioquímica básica de la transducción de señales.
Tema 3. Evolución del procesamiento de señales biológicas
Tema 4. Equipo básico: proteínas G, segundos mensajeros y proteína quinasas
Tema 5.Transducció de señales por receptores con siete dominios transmembrana
Tema 6. Transducción de señales por receptores acoplados a Serina / Threonina quinasas
Tema 7. Transducción de señales por receptores acoplados a tirosina quinasas y proteína fosfatasas
Tema 8. Transcripción génica eucariótica: el objetivo final de la transducción de señales
Tema 9. Señales que controlan la traducción de mRNA
Tema 10. Proteína quinasas activadas por mitógenos (MAPK) y factor nuclear NF- κB
Tema 11. Regulación de la división celular
Tema 12. Transducción de señalespor proteólisis y muerte celular programada
Tema 13.Transducció de señales por iones
Tema 14. Procesamiento de señales sensoriales
Tema 15. Señalización en las sinapsis: los neurotransmisores y sus receptores
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases de teoria | 39 | 1,56 | 1, 6, 7, 9, 8, 10, 13, 14, 3, 2 |
| Seminarios/ casos prácticos | 6 | 0,24 | 1, 5, 6, 7, 9, 10, 12, 13, 11, 14, 3, 16, 2, 15, 4, 18 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Trabajo via moodle | 6 | 0,24 | 17, 5, 6, 7, 9, 8, 10, 12, 11, 14, 16, 15, 4, 18 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio | 62 | 2,48 | 17, 5, 6, 7, 9, 8, 10, 12, 11, 14, 16, 15, 4, 18 |
| Preparación seminarios/trabajo en grupo | 20 | 0,8 | 5, 6, 7, 9, 8, 10, 12, 11, 14, 16, 15, 4, 18 |
| preparación de seminarios | 3 | 0,12 | 5, 6, 7, 9, 8, 10, 12, 11, 14, 16, 15, 4, 18 |
metodología
Las actividades formativas de la asignatura se dividen en clases de teoría, clases de resolución de casos prácticos / seminarios, entrega de trabajos mediante el Campus Virtual.
Clases de teoría
En estas clases se desarrollará el contenido del temario, con el apoyo de material audiovisual que estará a disposición del estudiante a través del Campus Virtual de la asignatura.
El material publicado en la Intranet del Campus Virtual es para uso exclusivamente docente y de apoyo a las exposiciones presenciales. Los estudiantes que accedan tienen derecho a hacer un uso exclusivamente personal. Estas imágenes no pueden ser reproducidas por ningún otro medio ni difundidas públicamente en sitios web, redes sociales o redes digitales de canje de materiales didácticos.
Se recomienda que el estudiante consulte el material publicado en el Campus Virtual y los libros y páginas webs que se recomiendan en el apartado de Bibliografía.
seminarios
Se ha previsto que se hagan 6 sesiones dedicadas a seminarios relacionados con el contenido del programa de teoría.
Durante las primeras semanas del curso el profesor propondrá un conjunto de temas que serán desarrollados por grupos de 3-4 personas. El resultado de este trabajo se plasmará en un archivo en formato pdf que será publicado en el Campus Virtual y una presentación oral durante una sesión de seminarios, previamente programada. La presentación oral en ningún caso podrá exceder los 25 minutos. Estas presentaciones de los seminarios se realizarán en los días programados por la coordinación
Entrega de trabajos
A través del Campus Virtual se propondrán ejercicios o casospràctics que los estudiantes deberán trabajar y resolver en grupos de 3-4 personas, antes de una fecha concreta. Se prevé un total de dos entregas a lo largo del semestre que se deberán enviar - en formato PDF - mediante la herramienta de entrega de archivos del Campus Virtual dentro del plazo establecido.
Esta actividad docente está diseñada para complementar la docencia tanto de teoría como de seminarios.
Los estudiantes son los responsables de aprender todo lo que consta en esta guía docente. Para ello recomendamos que hagan uso de su derecho a consultar personalmente con el profesor cualquier cosa relativa a la asignatura, sus contenidos y el trabajo encargado, dentro del horario que se determine.
Para agilizar la comunicación entre estudiantes y profesor fuera de las horas de clase, es imprescindible que los estudiantes activen y utilicen el correo electrónico institucional que la UAB les proporciona. También se usarán las herramientas que se estimen oportunas del Campus Virtual de la UAB.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Ejercicios via moodle | 5 | 6 | 0,24 | 17, 6, 7, 9, 8, 10, 12, 11, 14, 16, 15, 4, 18 |
| Primer parcial | 40 | 2 | 0,08 | 1, 6, 7, 9, 8, 10, 12, 13, 11, 14, 3, 16, 2, 15 |
| Segundo parcial | 40 | 2 | 0,08 | 6, 7, 9, 8, 10, 12, 11, 14, 15 |
| Seminarios | 15 | 4 | 0,16 | 1, 5, 6, 7, 9, 8, 10, 12, 13, 11, 14, 3, 16, 2, 15, 4, 18 |
La evaluación de la asignatura será individual y continuada y estará subdividida en los módulos siguientes: pruebas parciales donde se integrará la teoría y los casos prácticos, entregas de ejercicios mediante el Campus virtual y seminarios.
Pruebas parciales
Habrá dos pruebas parciales a lo largo del semestre los días que constan en el calendario publicado en la página web de la Facultad. Estas pruebas constarán de preguntas tipo test, y preguntas cortas/problemas. De esta manera se pretende hacer una evaluación integrada de todos los conceptos vistos en las clases presenciales.
Los exámenes parciales tienen carácter eliminatorio, de manera que aquellos estudiantes que hayan obtenido una nota igual o superior a 3,5, obtendrán una nota para este apartado que será el promedio de las notas de los dos parciales. Aquellos estudiantes que no hayan superado el valor de 3,5 en uno de los parciales deberán examinarse del parcial pendiente el día programando para el examen de recuperación, siendo las últimas notas las que se tendrán en cuenta para el cálculo de la nota final.
Cada una de estas pruebas tendrá un peso del 40% en la nota total del curso; por lo tanto, el peso total de este apartado en la nota final es de un 80%.
Entregas de ejercicios mediante el Campus Virtual
Periódicamente se propondrán ejercicios o casos prácticos que los estudiantes deberán resolver en grupo de 3-4 personas y entregar mediante la herramienta correspondiente del campus virtual antes de una fecha concreta. Se dará tiempo suficiente entre el anuncio y la fecha de finalización de la entrega, pero habrá que respetar estrictamente esta última fecha ya que el campus virtual rechaza automáticamente cualquier entrega fuera de plazo. La calificación de estas entregas será por grupo y ponderada para cada individuo de la siguiente manera:
La nota obtenida por el grupo en la entrega se ponderará para calcular la nota individual de cada miembro del grupo. El factor de ponderación vendrá dado por la media de las notas dadas por los demás miembros del grupo sobre la participación de cada estudiante.
Está previsto proponer dos entregas a lo largo del semestre y el peso de este apartado en la nota final es del 5%,.
Seminarios
La evaluación de los seminarios preparados en grupos de 3-4 personas contará un 15% de la nota final.
Se evaluará la capacidad de análisis y de síntesis de los alumnos de cada grupo, así como las habilidades del trabajo en grupo y de presentación oral. Esta evaluación se hará teniendo en cuenta el contenido del seminario, el resumen, la presentación y defensa oral y las respuestas a las preguntas. En esta evaluación participa el profesor que otorga el 80% de la nota. El 20% restante viene dado por la evaluación que hagan los compañeros de la clase. La asistencia a las presentaciones de los seminarios son obligatorias, de manera que la ausencia no justificada penalizará la nota de este apartado en un 50%.
La nota individual se calculará a partir de la nota del grupo multiplicada por el factor de ponderación que se calculará a partir de la media de las notas otorgadas por todos los miembros del grupo
Evaluación global
Los estudiantes deben participar y ser evaluados en todos los apartados de la asignatura para poder superarla. Aparte de la nota mínima de 3,5 que hay que obtener en los parciales, para eliminar la materia correspondiente, no es necesaria ninguna otra nota mínima. Para participar en la recuperación, el alumnado debe haber estadopreviamente evaluado en un conjunto de actividades cuyo peso equivalga a un mínimo de dos terceras partes de la calificación total de la asignatura o módulo. Por lo tanto, el alumnado obtendrá la calificación de "No Evaluable" cuando las actividades de evaluación realizadas tengan una ponderación inferior al 67% en la calificación final.
La asignatura se considerará aprobada cuando la suma final de los apartados en que se subdivide la nota alcance un valor de 5,0.
Evaluación única
El alumnado que se acoja a la evaluación única debe asistir a las sesiones de seminarios que le toquen según el grupo al que pertenezca (A o B), en las sesiones proaramadas en el calendario de la titulación. También debe participar en la elaboración en el grupo de la presentación del seminario que le corresponda y en las actividades programadas de ejercicios vía campus virtual.
La evaluación única consiste en una prueba de síntesis única con preguntas relativas a todo el temario de la asignatura el día programado en el calendario académico para hacer el segundo parcial de la asignatura. Esta prueba consistirá en 20 preguntas tipo test con 5 opciones posibles y sólo 1 respuesta correcta, que se evaluará sobre 6, y 4 preguntas de respuesta corta, cada una de ellas con un peso de 1 sobre 10. La nota obtenida en esta prueba corresponde al 80% de la nota final de la asignatura. El 20% restante, no recuperable, corresponde a las actividades a través del campus virtual y a la asistencia y realización de los seminarios.
Se aplicará el mismo sistema de recuperación que se utiliza para la evaluación continuada.
Bibliografía
Molecular Biology of the Cell, 7th edition
Bruce Alberts , Rebecca Heald , Alexander Johnson , David Morgan , Martin Raff , Keith Roberts , Peter Walter
Norton 2022.
ISBN: 97808153443229780393884852
Lehninger Principles of Biochemistry, 8th edition
David L. Nelson, Michael M. Cox
New York: Macmillan Higher Education; 2021.
ISBN: 9781319228002
Molecular Cell Biology, 9th edition
Harvey Lodish; Arnold Berk; Chris A. Kaiser; Monty Krieger; Anthony Bretscher; Hidde Ploegh; Kelsey C. Martin; Michael Yaffe; Angelika Amon
New York: Macmillan Higher Education; 2021.
ISBN-10: 1-4292-3413-X
Cellular signal processing (second edition)
Friedrich Marks, Ursula Klingmüller, Karin Müller-Decker
Garland Science;2017
ISBN: 978-0-8153-4534-3
Signal Transduction (Third edition)
Ijsbrand M. Kramer
Elsevier Inc. ; 2015
ISBN: 978-0-12-394803-8
Cell signalling, 3rd edition
John Hancock
Oxford University Press; 2010
ISBN-10: 0-1992-3210-5
Biochemistry of Signal Transduction and Regulation, 5th Edition
Gerhard Krauss
Ed. John Wiley and Sons, 2013,
ISBN-10: 3-5273-3366-5
Handbook of Cell Signaling. 2th edition
Ralph A. Bradshaw and Edward A. Dennis
Elsevier. Academic Press, 2009,
ISBN-10: 0123741459
Software
No se requiere ningún programa específico
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Prácticas de aula | 331 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 332 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 33 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |