La Época del Barroco
Código: 100364 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso |
|---|---|---|
| 2500501 Historia | OB | 3 |
Contacto
- Nombre:
- José Luis Betrán Moya
- Correo electrónico:
- joseluis.betran@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consultar esta información al final del documento.
Prerrequisitos
Se recomienda haber cursado antes la asignatura Epoca de la Reforma
Objetivos y contextualización
Un recorrido generalista sobre los principales sucesos y procesos de cambio y continuidad del siglo XVII, con diversos enfoques temáticos de la ciencia histórica (social, político, económico, de género, cultural, ideológico). Iniciación a la teoría y la metodología de la historia moderna.
Competencias
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua.
- Dominar los conceptos básicos diacrónicos y temáticos propios de la ciencia histórica.
- Evaluar críticamente las fuentes y los modelos teóricos para analizar las diversas etapas históricas.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autónomía.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su ámbito de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica e ética.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
Resultados de aprendizaje
- Aprender de forma autónoma.
- Comunicar tanto oralmente como por escrito en el propio idioma o en una tercera lengua utilizando la terminología y las técnicas propias de la historiografía.
- Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis histórica.
- Describir con precisión el objeto artístico con el lenguaje propio de la crítica de arte.
- Explicar los procesos históricos más relevantes de la Época Moderna.
- Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
- Identificar y analizar las tensiones económicas, sociales y políticas que marcan el paso de la Edad Media a la Época Moderna
- Organizar y planificar la búsqueda de información histórica.
- Relacionar los elementos y factores que intervienen en el desarrollo de los procesos históricos.
- Trabajar en equipo respetando todos los puntos de vista.
- Utilizar los recursos informáticos propios del ámbito de estudio de la historia.
- Valorar el enfoque de las diferentes ramas de la investigación histórica que estudian la Época Moderna
Contenido
1.- El Siglo de Hierro: economia y sociedad del Barroco.
2.- Europa y las fronteras planetarias.
3.- El ascenso del absolutismo.
4.- Conflictos, crisis y revoluciones. La Inglaterra revolucionaria.
5.- La Guerra de los Treinta Años y el nuevo orden europeo.
6.- La crisis de la consciencia europea.
Actividades formativas y Metodología
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases teóricas | 39 | 1,56 | 2, 4, 5, 7, 12 |
| Seminarios y prácticas dirigidas en el aula o a través del Campus Virtual. | 15 | 0,6 | 2, 8, 10, 12 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorias | 15 | 0,6 | |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio personal | 45 | 1,8 | 1, 11, 12 |
| Lectura de textos. Redacción de trabajos. Preparación de comentarios orales y seminarios. Búsqueda de información bibliográfica. | 30 | 1,2 | 1, 2, 3, 6, 8, 10 |
Asistencia a clases teóricas dirigidas por los profesores.
Asistencia a sesiones de seminarios y prácticas dirigidas por el profesor.
Lectura comprensiva de textos.
Realizacion de reseñas, trabajos y comentarios analíticos.
Preparación de presentaciones orales.
Estudio personal.
El contenido de la asignatura será sensible a los aspectos relacionados con la perspectiva de género.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Evaluación
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Pruebas teóricas escritas | 50% (25% + 25%) | 3 | 0,12 | 2, 3, 5, 7, 9, 12 |
| Trabajos escritos, exposiciones orales. | 50% | 3 | 0,12 | 1, 2, 4, 3, 6, 8, 10, 11 |
Evaluación continuada
La nota final de la asignatura responderá a la suma de las calificaciones obtenidas en las siguientes actividades:
50% --- 2 exámenes sobre los contenidos explicados en clase: Examen 1 (25%) - Examen 2 (25%).
30% --- 1 prueba sobre las lectruras bibliográficas obligatorias
20% --- prácticas, exposiciones orales.
Las caracteristicas y fechas de realización y entrega de todas estas pruebas se explicarán el primer día de clase y estarán disponibles en los medios virtuales de la asignatura. Se realizarán en función de la progresión temporal y temática del cuatrimestre. En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.
Se aprueba la asignaura si se consigue un mínimo de 5 puntos (sobre 10) con la suma de las calificaciones de todas las actividades de evaluación realizadas.
En caso que las pruebas no se puedan hacer presenciamente se adaptará su formato (sin alterar su ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los deberes, actividades y participación en clase se realizarán a través de foros, wikis y/o discusiones de ejercicios a través de Moodle, Teams, etc. El profesorado velará para asegurarse el acceso del estudiante a tales recursos o le ofrecerá otros alternativos que estén a su alcance.
El/La alumno/a recibirá la calificación de "No evaluable" siempre que no haya entregado más de 1/3 partes de las actividades de evaluación.
Sobre el plagio: En el caso de que el estudiante lleve a cabo cualquier irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de undeterminado acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0. Las actividades de evaluación en que haya habido irregularidades (copia, uso no autorizado de IA, etc.) no son recuperables.
De acuerdo con las guías de expresión escrita de nuestro grado, se evaluará la corrección ortográfica, de expresión, léxico y sintaxis. La reiteración de faltas ortográficas o gramaticales pueden ser penalizada entre 0'1-0,2 por cada falta cometida sobre la nota final. Las faltas repetidas (mínimo cuatro) pueden suponer una penalización máxima del 10% de la nota de la prueba realizada.
El alumno o alumna tendrá derecho a revisar los resultados de las pruebas realizadas. El profesor establecerá oportunamente los mecanismos para hacerlo.
Recuperación:
Tal y como establece el protocolo de recuperación de la Facultad de Filosofía y Letras, para tener derecho a la recuperación "el alumnado ha debido ser previamente evaluado de un conjunto de actividades el peso de las cuales equivaldrá a un mínimo de 2/3 partes de la calificación total". Solo serán recuperables los examenes de sintesis. Quedan excluidas del proceso de recuperación las prácticas y trabajos. Para participar en el proceso de recuperación será necesario que el/la alumno/a obtenga una calificación mínima final de 3,5 puntos.
La recuperación consistirá en un examen global del conjunto de la asignatura. Tendrá lugar en la fecha establecida por la Facultad.
La nota máxima que sepodrá obtener en el proceso de recuperación es un 5 (APROBADO).
En ningún caso se podrá plantear la recuperación como un mecanismo para mejorar la nota de los alumnos o alumnas que hubieran aprobado la asignatura en el proceso normal de evaluación.
Evaluación Única
Esta asignatura prevé el sistema de evaluación única.
- Una prueba de la parte teórica de la asignaura repartida entre una exposición escrita de una pregunta del temario (35%) y una exposición oral de otra pregunta del temario (35%)
- Un trabajo tutorizado sobre la materia de la asignatura (30%)
Se aprueba la asignatura si se consigue una nota mínima de 5 puntos (sobre 10) con la suma de las calificaciones de todas las actividades de evaluación previstas.
Recuperación
Para participar en la recuperación el/la alumno/a debe haber entregado todas las puebas de evaluación previstas y haber obtenido una calificación mínima de 3,5 puntos. Queda excluido del proceso la recuperación del trabajo.
La recuperación consistirá en un examen global de la asignatura en la fecha que determine la facultad, repartida entre una respuesta escrita de una pregunta del temario y una respuesta oral a otra pregunta del temario.
La nota máxima que se podrá obtener en el proceso de recuperación es un 5 (APROBADO).
En ningún caso se podrá plantear la recuperación como un mecanismo para mejorar la nota de los/las alumnos/as que ya hayan aprobado la asignatura en el proceso normal de evaluación.
Bibliografía
Bibliografia:
Es obligatorio por parte del/ de la alumno/a que tenga un conocimiento y estudio de esta bibliografia general de referencia (al margen de la que sea específca de cada tema del programa).
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Software
Como citar y elaborar la bibliografia: https://www.uab.cat/web/estudia-i-investiga/com-citar-i-elaborar-la-bibliografia-1345708785665.html
Lista de idiomas
| Nombre | Grupo | Idioma | Semestre | Turno |
|---|---|---|---|---|
| (PAUL) Prácticas de aula | 1 | Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (PAUL) Prácticas de aula | 2 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 1 | Español | primer cuatrimestre | manaña-mixto |
| (TE) Teoría | 2 | Catalán | primer cuatrimestre | manaña-mixto |