Artefactos Líticos: Producción y Uso
Código: 44482 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 4317545 Arqueología Prehistórica | OT | 0 | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Frank Robert Risch
- Correo electrónico:
- robert.risch@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consutarlo a través de este enlace. Para consultar el idioma necesitará introducir el CÓDIGO de la asignatura. Tenga en cuenta que la información es provisional hasta el 30 de noviembre del 2023.
Equipo docente
- David Manuel Gómez Gras
- Frank Robert Risch
- Marcello Peres Castellani
- Antonio Palomo Pérez
Equipo docente externo a la UAB
- Alba Masclans
Prerrequisitos
Lectura y comprensión de textos científicos escritos en inglés.
Objetivos y contextualización
Este módulo se centra en el anàlisis de artefactes líticos (tanto macrolíticos como tallados) desde un punto de vista holístico y que aborda desde el la procedencia de las materias primas, hasta la producción de útiles y su uso.
El desarrollo temático incluye, en primer lugar, la caracterización de rocas mediante la aplicación de parámetros geológicos y geomorfológicos, con el objetivo de identificar los espacios de extracción de las materias primas. Estos conocimientos se desarrollarán en el marco de una prospección geoarqueológica que implicará una salida de campo. Este ejercicio concluirá con una valoración arqueológica de los resultados en clave econòmica y social.
En segundo lugar, se abordará el estudio de los procesos de producción de los artefactos. A este respecto, se repasarán las tecnologías del trabajo de la piedra y se valorará el papel de la arqueología experimental en el conocimiento de los procesos técnicos y cognitivos. A continuación, se prestará atención a las funciones y formas sociales del consumo de los artefactos (uso, mantenimiento, reciclado y desecho). A este respecto, la combinación de ensayos experimentales, etnoarqueología y análisis funcionales (traceología y análisis de residuos) será clave.
Competencias
- Combinar resultados procedentes de distintos programas de análisis especializados, identificando eventuales contradicciones y elaborando síntesis conclusivas.
- Demostrar habilidades de rigor, responsabilidad y calidad en el trabajo científico y divulgativo.
- Diseñar proyectos de investigación sobre yacimientos y materiales arqueológicos de cronología prehistórica.
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Que el alumnado posea las habilidades de aprendizaje que le permita continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
- Que el alumnado sea capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que el alumnado sepa aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Reconocer los retos actuales en el ámbito de estudio de la Arqueología prehistórica.
- Reconocer y utilizar los conceptos teóricos y metodológicos apropiados para el diseño, planificación y ejecución de proyectos sobre yacimientos y materiales arqueológicos de cronología prehistórica.
- Trabajar tanto de manera individual como en equipos de carácter interdisciplinar.
Resultados de aprendizaje
- Aplicar críticamente las técnicas de investigación zooarqueológica.
- Demostrar la capacidad de integración en un equipo con especialistas de otras disciplinas
- Emplear el vocabulario técnico específico y de interpretación adecuado.
- Emplear el vocabulario técnico específico y de interpretación asociado a los estudios arqueobotánicos.
- Evaluar críticamente la idoneidad de las diferentes herramientas instrumentales necesarias para la investigación en arqueobotánica.
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigaciónarqueobotánica.
- Que el alumnado posea las habilidades de aprendizaje que le permita continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
- Que el alumnado sea capaz de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que el alumnado sepa aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Relacionar el trabajo de campo y el estudio de los materiales líticos de cronología prehistórica con las problemáticas de conocimiento histórico concretas que se pretenda resolver.
Contenido
A. Métodos de la geoarqueología
Profesores: David Gómez Gras y Roberto Risch
A.1 - Introducción al estudio interdisciplinar de artefactos líticos desde un perspectiva socio-económica: geología, tecnología, análisis funcionales, residuos al servicio de la historia
A.2 - Introducción a la geología y petrografía de rocas
A.3 - Práctica de campo: prospección geo-arqueológica de depósitos secudarios, clasificación de rocas, índices de esfericidad
A.4 - Introducción a la cartografía geológica y su importancia para la investigación geoarqueológica
B. El estudio petrográfico, tecnológico y funcional de artefactos (macro)líticos
Profesores: Alba Masclans, Marcello Peres y Roberto Risch
B.1 - Clase práctica de análisis de artefactos macrolíticos
B.2 - Clase experimental de molienda de cereal y fabricación de hachas pulimentadas
B.3 - Estudios funcionales de artefactos líticos
B.4 - Estudios espaciales y socio-económicos de artefactos líticos: casos de estudio y prácticos
C. El análisis de los artefactos líticos desde una perspectiva experimental
Profesor: Toni Palomo
C1- Producciones laminares del Neolítico antiguo, métodos, técnicas. En esta clase se introduce una demostración de talla por percusión indirecta y práctica para alumnos y alumnas.
C2-Producciones laminares del Neolítico medio-final, métodos y técnicas. En esta clase se introduce una demostración de talla por percusión indirecta y práctica de los alumnos de talla por presión.
C3-Configuración útiles retocados en la prehistoria reciente y haciendo énfasis en las reducciones bifaciales: puntas de proyectiles y hojas. En esta clase se introduce una demostración de talla bifacial para la fabricación de proyectiles y práctica para alumnos y alumnas.
Metodología
El curso incluye seminarios, trabajos de campo, producción experimental de artefactos líticos y análisis de microscopía.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Adquirir los conocimientos básicos para llevar a cabo una aproximación tecno-funcional de artefactos líticos de manera autónoma. | 40 | 1,6 | 6, 11, 9, 8, 10, 7, 4 |
| Capacidades cognitivas de los homininos y procesos tecnológicos. | 6 | 0,24 | 6, 11, 8, 10 |
| Conocimiento de las características petrográficas y mecánicas de materias primas. | 12 | 0,48 | 2, 6, 11, 9, 8, 10, 3 |
| Estado de la cuestión en la discusión sobre la evolución humana. | 6 | 0,24 | 6, 9, 10 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Análisis paleoeconómico de divisiones sociales y sexuales de trabajo, a partir de artefactos líticos. | 20 | 0,8 | 6, 9, 8, 10, 7 |
| Estudio práctico de un depósito fluvial, para evaluar y cuantificar qué litologías son utilizables como artefactos y de que unidades geológicas proceden. | 6 | 0,24 | 2, 6, 11, 9, 8, 10 |
| Ganar autonomía para de llevar a cabo un proceso de investigación experimental. | 16 | 0,64 | 11, 9, 8, 10 |
Evaluación
Aquesta assignatura/mòdul no preveu el sistema d’avaluació única
Realización de un trabajo de curso, a elegir entre una lista de temas o a proponer por el/la estudiante. Los trabajos serán tutorizados por el/la profesor/a correspondiente. Extensión aconsejada: 10-12 páginas.
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Assistencia a los seminarios y prácticas | 50% | 20 | 0,8 | 1, 5, 2, 6, 11, 9, 8, 10, 7, 4, 3 |
| Salida de campo geoarqueológica | 15% | 4 | 0,16 | 2, 11, 9, 10, 7, 3 |
| Trabajo autónomo sobre una problemática arqueológica específica | 35% | 20 | 0,8 | 2, 6, 11, 8, 10, 7 |
Bibliografía
Ache, M., Delgado-Raack, S., Molina, E., Risch, R. & Rosell-Melé, A. 2017, ‘Evidence of bee products processing: A functional definition of a specialized type of macro-lithic tool’, Journal of Archaeological Science: Reports 14, 638-650.
Adams, J., Delgado, S., De Breuil, L., Hamon, C., Plisson, H., Risch, R. (2009). Functional analysis of macro-lithic artefacts: a focus on working surfaces. At: Sternke, F., Eigeland, L. and Costa, L.J. (Eds.), L’utilisation préhistorique de matières premières lithiques alternatives. Oxford, British International Series 1939, pp. 43-66.
Delgado-Raack, S. und Risch, R. (2016): “Bronze Age cereal processing in southern Iberia: A material approach to the production and use of grinding equipment”, Journal of Lithic Studies, 3 (3): 125-145.
Delgado-Raack S., Risch R., Martínez, F. & Rosas M. 2020, Material principles and economic relations underlying Neolithic axe circulation in Western Europe, J. of Archaeological Method & Theory, 27(4), 771–798 (doi: 10.1007/s10816-019-09425-x)
Masclans, A., Hamon, C., Jeunesse, C., Bickle, P. (2021): A sexual division of labour at the start of agriculture? A multi-proxy comparison through grave good stone tool technological and use-wear analysis. PlosOne https://doi.org/10.1371/journal.pone.0249130
Masclans, A. (2020): Use-wear Analyses of Polished and Bevelled Stone Artefacts during the Sepulcres de Fossa/ Pit Burials Horizon (NE Iberia, c. 4000–3400 cal B.C.). British Archaeological Reports (Oxford) (International series). ISBN: 9781407317007.
Pétrequin, P., Cassen, S. Errera, M. Klassen, L. Sheridan, A. Pétrequin, A.M., (Eds.) (2012): JADE. Grandes haches alpines du Néolithique européen, Ve au IVe millénaires av. J.C. Presses Universitaires de Franche-Comté, N. 1224, Collection Les cahiers de la MSHE Ledoux 17, Série Dynamiques territoriales 6.
Risch, R. (2002), “Análisis funcional y producción social: relación entre método arqueológico y teoría económica”, en Clemente, N., Risch, R. y Gibaja, J.F. (eds), Análisis Funcional: Su aplicación al estudio de las sociedades prehistóricas, B.A.R., Int.Ser. 1073, Oxford, pp. 19-30.
Risch, R. (2011), “Social and economic organisation of stone axe production and distribution in the western Mediterranean”, en V. Davis y M. Edmonds (eds), Stone Axe Studies III, Oxbow Books, Oxford, pp. 99-118.
Risch, R. & Martínez Fernández, F. (2008), “Dimensiones naturales y sociales de la producción de hachas en el noreste de la península Ibérica”, Trabajos de Prehistoria, vol. 65,1, pp. 47-71.
D. Tecnología lítica y evolución humana
Braun, D. R., Aldeias, V., Archer, W., Arrowsmith, J. R., Baraki, N., Campisano, C. J., Deino, A. L., DiMaggio, E. N., Dupont-Nivet, G., Engda, B., Feary, D. A., Garello, D. I., Kerfelew, Z., McPherron, S. P., Patterson, D. B., Reeves, J. S., Thompson, J. C. y Reed, K. E. (2019). "Earliest known Oldowan artifacts at >2.58 Ma from Ledi-Geraru, Ethiopia, highlight early technological diversity." Proceedings of the National Academy of Sciences 116(24): 11712.
de la Torre, I. (2016). "The origins of the Acheulean: past and present perspectives on a major transition in human evolution." Philosophical Transactions of the Royal Society of London B: Biological Sciences 371(1698).
Harmand, S., Lewis, J. E., Feibel, C. S., Lepre, C. J., Prat, S., Lenoble, A., Boes, X., Quinn, R. L., Brenet, M., Arroyo, A., Taylor, N., Clement, S., Daver, G., Brugal, J.-P., Leakey, L., Mortlock, R. A., Wright, J. D., Lokorodi, S., Kirwa, C., Kent, D. V. y Roche, H. (2015). "3.3-million-year-old stone tools from Lomekwi 3, West Turkana, Kenya." Nature 521(7552): 310-315.
Haslam, M., Hernandez-Aguilar, A., Ling, V., Carvalho, S., de la Torre, I., DeStefano, A., Du, A., Hardy, B., Harris, J., Marchant, L., Matsuzawa, T., McGrew, W., Mercader, J., Mora, R., Petraglia, M., Roche, H., Visalberghi, E. y Warren, R. (2009). "Primate archaeology." Nature 460(7253): 339-344.
Haslam, M., Hernandez-Aguilar, R. A., Proffitt, T., Arroyo, A., Falótico, T., Fragaszy, D., Gumert, M., Harris, J. W. K., Huffman, M. A., Kalan, A. K., Malaivijitnond, S., Matsuzawa, T., McGrew, W., Ottoni, E. B., Pascual-Garrido, A., Piel, A., Pruetz, J., Schuppli, C., Stewart, F., Tan, A., Visalberghi, E. y Luncz, L. V. (2017). "Primate archaeology evolves." Nature Ecology & Evolution 1(10): 1431-1437.
Kuhn, S. L. (2020). The evolution of Paleolithic Tehcnologies. London, Routledge.
Mora, R. y Torre Sainz, I. d. l. (2005). "Percussion tools in Olduvai Beds I and II (Tanzania): Implications for early human activities." Journal of Anthropological Archaeology(24): 179-192.
Proffitt, T., Luncz, L. V., Falótico, T., Ottoni, E. B., de la Torre, I. y Haslam, M. (2016). "Wild monkeys flake stone tools." Nature advance online publication.
Software
A. Métodos de la geoarqueología
A.1. Introducción a los estudio petrográficos y geoquímicos de rocas y minerales, como estudio de caracterización de materias primas en arqueología. Importancia de las características texturales y composicionales de las litologías en estudios arqueométricos.
A.2. Práctica de laboratorio: Reconocimiento de visu, microscópico y químico de litologías relevantes para los estudios arqueológicos.
A.3. Práctica de campo: Estudio de las litologías de una terraza fluvial, cuantificación de los diferentes tipos de clastos y asignación a las rocas de las diferentes unidades cartográficas en el mapa geológico de la cuenca fluvial. Análisis de los depósitos secundarios desde el concepto de “nivel de asequibilidad social” de las materias primas.
Competencias específicas:
- Los alumnos y alumnas aprenderán a reconocer los principales tipos de rocas y entenderán que las propiedades composicionales y texturales determinan el uso como artefactos líticos.
- Aprenderán a hacer un estudio práctico de un depósito fluvial, para evaluar y cuantificar qué litologías son utilizables como artefactos y de que unidades geológicas proceden.
B. El estudio petrográfico, tecnológico y funcional de artefactos (macro)líticos
B.1. Exposición de un proceso de investigación completo basado en el estudio de artefactos macrolítics: el estudio de los procesos de mucha, como medio de explotación sexual y social.
B.2. Exposición de un proceso de investigación completo basado en el estudio de artefactos macrolítics pulidos y biselados (APB): el estudio funcional de los APB aplicados alestudio dela divisiónsexual del trabajo en el Neolítico.
B.3. Explicación de los principales métodos y técnicas aplicados al estudio tecnológico y funcional de los APB. Práctica de estudio tecno-funcional de materiales arqueológicos.
B.4. Desarrollar una experimentación con artefactos macrolítics que incluya su elaboración y su uso en diversas actividades. Observación y discusión de los resultados a nivel funcional.
Competencias específicas:
- Entender cómo planificar, desarrollar y concluir un proceso de investigación basado en el estudio de artefactos macrolítics pulidos y biselados.
- Captar las principales posibilidades interpretativas que el estudio de los APB pueden ofrecer.
- Adquirir los conocimientos básicos para llevar a cabo una primera aproximación tecno-funcional de los APB de manera autónoma.
- Ganar autonomía vez de llevar a cabo un proceso de investigación experimental
C. El análisis de los artefactos líticos desde una perspectiva experimental
En este bloque, se profundizará en la producción y uso de los utensilios desde un punto de vista experimental implementando prácticas y demostraciones. El módulo experimental pretende profundizar, en base a casos concretos de estudio, como se plantea la investigación de conjuntos líticos tallados de la prehistoria reciente. Los casos que se analizarán permitirán tratar aspectos como la caracterización de la materia prima, los procesos tecnológicos y la función de los instrumentos producidos y que emplean a menudo la experimentación arqueológica como metodología básica de contrastación de hipótesis.
C.1. Introducción a los estudiosde industria lítica dela Prehistoria reciente. La industria lítica tallada al neolítico inicial: caracterización de la procedencia de la materia, métodos de talla, tecnología empleada y función. Demostración de métodos y técnicas de talla al neolítico inicial. La percusión indirecta
C.2. La industria lítica tallada del neolítico medio, el sílex melado y el tratamiento térmico. Caracterización de la procedencia de la materia, métodos de talla, tecnología empleada y función. Demostración de métodos y técnicas de talla al neolítico medio. La talla por presión.
C.3. La industria lítica tallada al neolítico final, la producción de grandes láminas del uso de la presión con palanca. Caracterización de la procedencia de la materia, métodos de talla, tecnología empleada y función.