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2023/2024

Relaciones internacionales

Código: 106738 Créditos ECTS: 12
Titulación Tipo Curso Semestre
2500259 Ciencia política y gestión pública FB 1 A

Contacto

Nombre:
Juan Pablo Soriano Gatica
Correo electrónico:
juanpablo.soriano@uab.cat

Idiomas de los grupos

Puede consutarlo a través de este enlace. Para consultar el idioma necesitará introducir el CÓDIGO de la asignatura. Tenga en cuenta que la información es provisional hasta el 30 de noviembre del 2023.

Equipo docente

Nilda Nora Sainz Gsell
Carlos Daniel Martin Faus
Alessandro Demurtas
María Alejandra Peña Gonzalez
Eduard Soler Lecha
Blanca Camps Febrer
Pablo Aguiar Molina
Rachid Aarab Aarab

Prerrequisitos

Información detallada sobre la lengua de docencia en cada grupo.

Grupo 01. Castellano todo el curso.

Grupo 02. Catalán todo el curso.

Grupo 03. Castellano todo el curso.

Grupo 51. Castellano todo el curso.

Grupo 52. Castellano primer semestre, catalán segundo semestre.

 

Este curso no tiene prerrequisitos académicos.

El estudiante debe tener el hábito de leer, ver, escuchar y consultar diferentes medios de comunicación de información general, y seguir especialmente las noticias de carácter de política internacional, así como los artículos de opinión sobre cuestiones políticas globales entendidas en su sentido más amplio.

Importante: Esta asignatura es básica y se recomienda tenerla aprobada para cursar la asignatura "Sistema Internacional Contemporáneo" (SIC).


Objetivos y contextualización

Esta asignatura tiene un carácter de formación básica. Esto significa que sirve como fundamentos a partir de los cuales se construirá el Grado de Relaciones Internacionales, el Grado de Sociología y el itinerario de Relaciones Internacionales del grado de Ciencia Política y Gestión Pública, y los postgrados de la Facultad de Ciencias Políticas y de Sociología.

Los objetivos básicos del curso son: que el alumnado conozca los conceptos fundamentales de la disciplina académica de las Relaciones Internacionales; que adquiera capacidades analíticas aplicables a las relaciones internacionales; que se familiarice con el conjunto de procesos y referencias que a escala global han configurado la sociedad internacional contemporánea; y, que sea capaz de expresar y defender de manera oral y por escrito sus puntos de vista sobre las diversas cuestiones internacionales más relevantes.


Competencias

  • "Diferenciar las principales teorías de la disciplina y sus diferentes campos; las elaboraciones conceptuales, los marcos y los enfoques teóricos que fundamentan el conocimiento de la disciplina y sus diferentes ámbitos y subáreas, así como su valor para la práctica profesional mediante casos concretos."
  • Actuar con responsabilidad ética y con respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
  • Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo/género.
  • Actuar en el ámbito de conocimiento propio valorando el impacto social, económico y medioambiental.
  • Aplicar el conocimiento teórico y analítico de las Relaciones Internacionales a casos prácticos y profesionales, en particular en la esfera del conflicto y cooperación entre actores.
  • Argumentar desde diferentes perspectivas teóricas.
  • Demostrar que conoce las tendencias teóricas y aproximaciones analíticas clásicas y recientes de las Relaciones Internacionales.
  • Demostrar que conoce y sabe aplicar la terminología básica en inglés usada en las ciencias políticas.
  • Demostrar un buen nivel de expresión escrita en diferentes registros.
  • Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
  • Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua.
  • Diseñar técnicas para la recogida de datos, coordinar el tratamiento de la información y aplicar rigurosamente métodos de verificación de hipótesis.
  • Elaborar y planificar investigaciones o informes analíticos.
  • Gestionar la distribución del tiempo disponible para acometer los objetivos establecidos para llevar a buen término la tarea prevista.
  • Identificar fuentes de datos y realizar búsquedas bibliográficas y documentales.
  • Interpretar y usar académicamente textos en inglés.
  • Introducir cambios en los métodos y los procesos del ámbito de conocimiento para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la sociedad.
  • Realizar exposiciones orales efectivas y adaptadas a la audiencia.
  • Sintetizar y analizar información de manera crítica.
  • Trabajar autónomamente.
  • Trabajar con técnicas cuantitativas y cualitativas de análisis para aplicarlas en los procesos de investigación.
  • Trabajar en equipo y en red, en particular en condiciones interdisciplinares.
  • Utilizar las principales técnicas de la información y la documentación (TIC) como herramienta esencial en el análisis.
  • Valorar aspectos distintivos e instrumental conceptual y metodológico específico de las diversas tendencias y aproximaciones analíticas de las Relaciones Internacionales.

Resultados de aprendizaje

  1. Actuar con responsabilidad ética y con respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
  2. Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo/género.
  3. Actuar en el ámbito de conocimiento propio valorando el impacto social, económico y medioambiental.
  4. Aplicar el conocimiento teórico y analítico de las Relaciones Internacionales a casos prácticos y profesionales, en particular en la esfera del conflicto y cooperación entre actores.
  5. Argumentar desde diferentes perspectivas teóricas.
  6. Demostrar que conoce las tendencias teóricas y aproximaciones analíticas clásicas y recientes de las Relaciones Internacionales.
  7. Demostrar que conoce y sabe aplicar la terminología básica en inglés usada en las ciencias políticas.
  8. Demostrar un buen nivel de expresión escrita en diferentes registros.
  9. Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
  10. Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua.
  11. Describir el orden internacional: anarquía versos orden, sociedad de estados y sociedad transnacional.
  12. Describir los principales elementos que caracterizan la sociedad internacional global (1945-2000).
  13. Diseñar técnicas para la recogida de datos, coordinar el tratamiento de la información y aplicar rigurosamente métodos de verificación de hipótesis.
  14. Elaborar y planificar investigaciones o informes analíticos.
  15. Exponer las grandes aproximaciones a las relaciones internacionales (realismo, transnacionalismo, estructuralismo).
  16. Gestionar la distribución del tiempo disponible para acometer los objetivos establecidos para llevar a buen término la tarea prevista.
  17. Identificar fuentes de datos y realizar búsquedas bibliográficas y documentales.
  18. Interpretar y usar académicamente textos en inglés.
  19. Introducir cambios en los métodos y los procesos del ámbito de conocimiento para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la sociedad.
  20. Realizar exposiciones orales efectivas y adaptadas a la audiencia.
  21. Sintetizar y analizar información de manera crítica.
  22. Trabajar autónomamente.
  23. Trabajar con técnicas cuantitativas y cualitativas de análisis para aplicarlas en los procesos de investigación.
  24. Trabajar en equipo y en red, en particular en condiciones interdisciplinares.
  25. Utilizar adecuadamente la teoría y conceptos de las relaciones internacionales, (tradiciones de pensamiento hobbesiana, grociana y kantiana).
  26. Utilizar las principales técnicas de la información y la documentación (TIC) como herramienta esencial en el análisis.
  27. Valorar aspectos distintivos e instrumental conceptual y metodológico específico de las diversas tendencias y aproximaciones analíticas de las Relaciones Internacionales.
  28. Valorar críticamente los impactos de la globalización en distintos ámbitos: seguridad, medio ambiente, derechos humanos, migraciones y paz.

Contenido

PROGRAMA ASIGNATURA GRADO

Contenidos

Importante: para cada tema del programa, todos los epígrafes son importantes, pero no todos se desarrollarán con la misma extensión y algunos se complementarán con la bibliografía recomendada. 

PARTE I. TEORÍA Y CONCEPTOS

Tema 1. Las relaciones internacionales como área de estudio

1. La problemática internacional: guerra y paz

2. Origen de la disciplina: el impacto social e intelectual de la I Guerra Mundial

3. Origen anglosajón de la disciplina: el marco de las ciencias sociales

4. Sustrato idealista de la disciplina: institucionalización y seguridad colectiva 

Tema 2. La teoría internacional: las grandes tradiciones de pensamiento

1. Tradición hobbesiana: anarquía o estado de naturaleza

2. Tradición grociana: orden o sociedad de estados

3. Tradición kantiana: emancipación o comunidad mundial

4. Visiones del orden internacional: jerarquía, gobernanza y cosmopolitismo 

Tema 3. Aproximación teórica a las relaciones internacionales

1. Evolución de la teoría: agenda política y debate científico

2. Debate científico: cómo y por qué estudiar las relaciones internacionales

3. Paradigmas o mapas mentales: qué estudian las relaciones internacionales

4. Paradigmas: realismo (guerra fría), trasnacionalismo (problemas globales) y estructuralismo (países en desarrollo).

5. Pensar teóricamente e investigar enCiencias Sociales: las Relaciones Internacionales

Tema 4. Aproximaciones teóricas a  las relaciones internacionales: Realismo

1. Anarquía del sistema de estados

2. Emergencia y evolución del realismo: la dinámica de la seguridad

3. Evolución del realismo en el marco de la guerra fría: neorrealismo

4. Debates teóricos dentro del realismo: realismo ofensivo vs. realismo defensivo

Tema 5. Aproximaciones teóricas a las relaciones internacionales: Liberalismo

1. Interdependencia

2. Emergencia y evolución del liberalismo: la dinámica económica

3. Evolución del liberalismo: del idealismo al neoinstitucionalismo

4. Debates dentro del liberalismo: cooperación vs. instituciones

5. Debate neorrealismo-neoliberalismo 

Tema 6. Aproximaciones críticas a las relaciones internacionales: Voces críticas

1. Constructivismo: la crítica al materialismo de las relaciones internacionales

2. Constructivismo: el giro normativo de las relaciones internacionales

3. Post-estructuralismo: desvelar el poder del lenguaje

4. Teoría crítica: la emancipación como objetivo

5. Teoría feminista: desvelar el sesgo de género

PARTE II. SISTEMA INTERNACIONAL  

Tema 7. El sistema internacional: instrumento de análisis

1. Definición y análisis de la sociedad internacional

2. Sociedad internacional actual: estatal / transnacional, anárquica / ordenada y fragmentada / globalizada

3. Sistema internacional: definición y elementos del sistema (actores, estructura y proceso)

4. Niveles de análisis: subsistemas geográficos y subsistemas funcionales 

Tema 8. Los actores del sistema internacional

1. Definición de actor internacional

2. Tipología clásica (estados, organizaciones internacionales y fuerzas transnacionales)

3. Criterios fundamentales: jerarquía y gobernanza compleja (pública, privada y sociedad civil)
 
4. Tipología aplicada: estados, organizaciones internacionales y actores no estatales 

Tema 9. El estado: el sistema de estados

1. Igualdad jurídica: soberanía y territorio

2. Desigualdad en el sistema de estados: capacidad y poder internacional

3. Recursos tangibles e intangibles

4. Tipologías actuales de estados (estados desarrollados, estados en desarrollo, estados frágiles)

Tema 10. Las potencias del sistema

1. La jerarquía en el sistema de estados: el ejercicio del poder internacional

2. Definición de potencia: recursos materiales, establecimiento de reglas, reconocimiento social

3. Referencias históricas: potencias diplomáticas tradicionales, superpotencias en el mundo nuclear

4. Tipología: potencia hegemónica, gran potencia, potencia mundial, potencia emergente, potencia media, potencia regional

5. El ejercicio del poder: poder coercitivo, poder suave, poder estructural, poder definicional, etc. 

Tema 11. Las organizaciones internacionales

1. Definición de organización internacional (intergubernamental)

2. Origen y desarrollo del fenómeno

3. Tipologías: alcance geográfico, finalidad funcional

4. Estructura y mecanismos de toma de decisiones

5. Regionalismo y organizaciones internacionales

Tema 12. Los actores no estatales

1. Definición y tipología de las organizaciones no gubernamentales (ONGs)

2. Los grandes ámbitos de actuación de las ONGs: derechos humanos, medio ambiente, desarrollo y ayuda humanitaria

3. Funciones y empoderamiento de las ONGs

4. Definición y origen de las empresas multinacionales

5. Impacto de las empresas multinacionales en la sociedad internacional 

Tema 13. La estructura del sistema internacional

1. Estructura material: polaridad y distribución del poder

2. Tipología: sistema unipolar, bipolar o multipolar

3. Estructura social: poder, ideas e instituciones

4. Estructura hegemónica

5. Cambio y continuidad en el sistema: interacción entre actores y estructura 

Tema 14. El proceso del sistema internacional: conflicto

1. La noción de conflicto en Ciencias Sociales

2. Tipología de conflictos

3. Evolución del conflictoarmado: intra-estatal, privatización

4. Mapa de la conflictividad internacional

Tema 15. El proceso del sistema internacional: cooperación e integración

1. La noción de cooperación y formas de cooperación (formal vs. informal, bilateral vs. multilateral, pública vs. privada)

2. Cooperación para el desarrollo: orígenes y tipología

3. Institucionalización de la cooperación al desarrollo (OCDE, ONU, UE, etc.)

4. La noción de integración y tipos de integración: formal vs. informal, negativa vs. positiva

5. Integración y regionalismo: el caso europeo como modelo de referencia 

PARTE III. LA SOCIEDAD INTERNACIONAL GLOBAL (desde 1945) 

PARTE III.1 Nuevo orden mundial 

Tema 16. Naciones Unidas, estatización del planeta y universalización

1. Génesis de la organización: San Francisco

2. Principios y propósitos: la Carta de las Naciones Unidas

3. Estructura institucional y mecanismos de toma de decisiones

4. Paz y seguridad internacionales (capítulos VI y VII de la Carta)

5. Progreso económico y social, desarrollo 

Tema 17. Descolonización y desarrollo 

1. Los movimientos de liberación y lucha anti colonial

2. Los problemas del sur descolonizado: soberanía (Bandung)

3. Los problemas del sur descolonizado: desarrollo (realidades económicas del sur, control de los recursos, modelos para intentar industrialización y fracaso)

4. Sistema-mundo y relaciones centro-periferia (teoría dependencia, Galtung)

5. El Grupo de los 77 y el inicio del diálogo Norte-Sur (UNCTAD) 

PARTE III.2 Orden bipolar  

Tema 18. Bipolarismo diplomático-militar

1. Origen, definición y periodización de la Guerra Fría

2. Esferas de influencia: la división bipolar de Europa (Berlín) y Asia (la guerra de Corea)

3. La política de bloques: las alianzas militares (OTAN, OTV, SEATO, CENTO)

4. Inicio de la carrera nuclear: cambios estratégicos

5. Evolución de la primera Guerra Fría: de las crisis a la coexistencia pacífica

6. La respuesta de la periferia a la política de bloques 

Tema 19. La distensión entre los bloques (1962-1979)

1. Distensión: definición, orígenes y ámbitos (crisis, armas nucleares, conflictos regionales, etc.)

2. El triángulo de la distensión: EE.UU.-URSS-China

3. Las diferencias transatlánticas: Francia, Estados Unidos y la OTAN

4. Control del armamento nuclear: TNP, SALT

5. La movilización contra la guerra de Vietnam y el pacifismo

6. Los efectos de la distensión dentro de los bloques: policentrismo y paneuropeismo (Ostpolitik y CSCE)

Tema 20. Fin de la distensión y segunda Guerra Fría (1975 hasta 1985)

1. Guerra Fría y periferia: conflictos de proxies (Afganistán, Angola, Centroamérica, etc.)

2. Cambios en la política exterior de EEUU: intervencionismo

3. Política exterior de la URSS: extensión de la influencia

4. Reactivación de la carrera de armamentos (la Guerra de las Galaxias, la crisis de los euromisiles)

5. Movimientos sociales y lucha antinuclear

Tema 21. El fin del sistema bipolar (1985-1991)

1. El efecto Gorbachov y los cambios en la política exterior soviética

2. El diálogo EEUU-URSS: desarme nuclear (INF, START)

3. Negociaciones sobre conflictos regionales (Camboya, Angola, Namibia)

4. Proceso de descomposición del bloque del Este: la caída del muro de Berlín y descomposición de la URSS

5. Causas del fin de la Guerra Fría: un debate teórico y político

PARTE III.3 Orden internacional liberal 

Tema 22. Hegemonía en el sistema económico internacional

1. Los Estados Unidos: la potencia hegemónica

2. Bretton Woods: los principios del sistema

3. Instituciones financieras: Banco Mundial y FMI

4. Instituciones comerciales: GATT

Tema 23. Multipolarismo en el centro y organización político-económica de la periferia en la década de los setenta

1. El retroceso de los Estados Unidos en la economía mundial: la revisión de los principios del libre cambio y crisis en el sistema monetario internacional.

2. Japón y la Comunidad Europea, potencias Comerciales. El G7 y la multipolaridad econòmica.

3. El impacto de las crisis del petróleo: el papel de la OPEP

4. Fractura centro-periferia. Crisis económica y fracaso de las políticas de desarrollo

5. Las demandas de la periferia y la contraofensiva desde el Norte: Nuevo Orden Económico Internacional (NOEI)

6. Evolución y estructuración de la periferia (OPEP, MNA, G28, etc.)

Tema 24. Neoliberalismo, perifèria y reorganización del sistema económico en la década de los ochenta

1. Neoliberalismo (concepto, fundamentos, contenido, impacto)

2. Tripolarismo (EEUU-Japón-CE) y el crecimiento del Pacífico (China y los tigres asiáticos)

4. Expansión neoliberal y agenda del comercio internacional (Ronda Uruguay)

5. La diversificación en la periferia (NIES, paísesmenos avanzados, exportadores de petróleo, etc.)

6. El problema de la deuda externa y las políticas de ajuste estructural de las instituciones financieras Internacionales. Consecuencias para el sur (crisis del Movimiento de los No Alineados, negociación acuerdos comerciales, etc.)

Tema 25. Reflexiones sobre del orden internacional post-guerra fría

1. Introducción: ¿un nuevo orden internacional post-guerra fría?

2. Fin del orden bipolar y transición a un mundo más multipolar.

3. El orden liberal internacional en la post-guerra fría.

4. Dimensiones de la globalización en la post-guerra fría

5. Repensar las teorías de Relaciones Internacionales para un mundo en transición.


Metodología

Metodología

La dedicación de las y los estudiantes a esta asignatura se divide en varios tipos de actividades, cada uno de ellos con un peso determinado de horas de trabajo. Esta variedad de formas de trabajo se materializa en metodologías diferenciadas.

Esta asignatura es de 12 créditos ECTS, es decir, implica una dedicación total de las y los estudiantes de 300 horas, distribuidas en:

- Actividades dirigidas: son actividades en el aula, con la presencia del profesor y pueden consistir en clases magistrales (con el apoyo de las TIC y con la posibilidad de desarrollar debates en grupo grande); en seminarios de discusión de las lecturas obligatorias en grupos más reducidos y en sesiones más orientadas a cuestiones prácticas, en las que se analizarán casos, problemas y ejemplos relativos al temario del curso. Para estas sesiones, habrá lecturas previas obligatorias anunciadas por los profesores con antelación. Estas actividades representan aproximadamente un tercio del total del trabajo exigido.

- Actividades supervisadas: son actividades llevadas a cabo por el estudiante fuera del aula de acuerdo con un plan de trabajo diseñado y posteriormente tutorizado y evaluado por parte del profesor. El estudiante deberá hacer: lectura y preparación de textos que pueden ser objeto evaluación en sesiones de seminario o ejercicios; redacción de trabajos grupales, que serán objeto evaluación con seminarios; compilar documentación sobre un determinado tema de relaciones internacionales (de una guía elaborada por los profesores); y también se puede solicitar redactar un breve informe y hacer una presentación en el aula. Asimismo, durante el curso, las y los estudiantes deberá leer artículos breves en relación a los que se podrá pedir hacer un comentario sobre el texto leído y, además, participar activamente en debates sobre los artículos. También se incluyen las tutorías y otras actividades análogas de seguimiento de curso.

- Actividades autónomas: son todas aquellas actividades que hacen las y los estudiantes por su cuenta y de acuerdo con las exigencias de la asignatura para superar con éxito la asignatura, pueden ser lecturas básicas y complementarias, estudio de los apuntes de clase o todas aquellas otras actividades que complementan la formación que se logra en este curso. Estas actividades representan, aproximadamente, la mitad del tiempo de trabajo durante el curso.

La metodología docente se adecua a este reparto del trabajo y de las actividades.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.


Actividades

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Tipo: Dirigidas      
Clases magistrales con el apoyo de las TIC y debates en el aula 89 3,56 1, 2, 3, 4, 15, 19, 27
Debates sobre las lecturas obligatorias y sobre las lecturas complementarias 6 0,24 1, 4, 5, 20, 21
Ejercicios individuales evaluables 8 0,32 5, 6, 8, 12, 11, 9, 10, 15, 16, 18, 21, 22, 25, 27
Tipo: Supervisadas      
Práctiques evaluables 8 0,32 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 14, 20, 16, 17, 18, 21, 23, 22, 24, 26, 27, 28
Tutorías primer semestre para comentar ejercicios individuales, prácticas y otros contenidos del programa 3 0,12 16
Tutorías segundo semestre para comentar ejercicios individuales, prácticas y otros contenidos de el programa 3 0,12 16
Tipo: Autónomas      
Compilar y consultar documentación sobre diferentes temas de las relaciones internacionales 12 0,48 9, 13, 14, 17, 21, 22, 26
Estudio del temario de la asignatura y lecturas complementarias 155 6,2 9, 17, 21, 22

Evaluación

Resumen

• 50% de la nota final corresponde a cuatro Ejercicios individuales (dos en cada semestre). Cada uno de estos ejercicios vale 12,5% de la nota final del curso. Estos ejercicios se podrán recuperar en las fechas previstas en el marco de la programación de la asignatura.

• 40% de la nota final del curso corresponde a cuatro Prácticas evaluables (dos en cada semestre). Cada una de estas cuatro prácticas vale el 10% de la nota final. Estas prácticas no son recuperables.
• 10% de la nota final corresponde a la participación en clase.

Esta asignatura es anual y, por tanto, la nota final es el resultado de todas las actividades evaluables realizadas a lo largo del curso académico (dos semestres). A continuación, se desglosan las actividades que se realizarán en cada semestre:

Primer Semestre
Práctica 1: 10% de la nota final
Ejercicio 1: 12,5% de la nota final
Práctica 2: 10% de la nota final
Ejercicio 2: 12,5% de la nota final
Participación en clase primer semestre: 5%

Segundo Semestre
Práctica 3: 10% de la nota final
Ejercicio 3: 12,5% de la nota final
Práctica 4: 10% de la nota final
Ejercicio 4: 12,5% de la nota final
Participación en clase segundo semestre: 5%

 

Requisitos para aprobar la asignatura:

 

Para aprobar la asignatura hay que tener una nota mediana (una vez ponderados todos los elementos) de 5/10.

 

Para aprobar la asignatura hay que tener una NOTA MÍNIMA de 5/10 en cada uno de los cuatro Ejercicios individuales (se hacen dos por semestre). Los ejercicios en los que no se obtenga la nota mínima de 5/10 se podrán recuperar en las fechas de evaluación compensatoria indicadaspor el profesorado. La información detallada sobre estas fechas se proporcionará a lo largo del curso.

 

Se podrá aprobar el curso con uno de los cuatro Ejercicios suspendido, siempre que la nota de este ejercicio sea igual o superior a 4/10 y la media de los cuatro Ejercicios sea 5/10.

 

Cada semestre se harán dos prácticas que abordarán temas diferentes y que tendrán con formatos diversos. Aquellas prácticas que se hagan en grupos se evaluarán a través del resultado grupal de práctica y con una pregunta de práctica incluida en los ejercicios individuales. Cuando sea así, la parte individual equivaldrá al 50% de la nota de la práctica.

 

IMPORTANTE: las Prácticas no son recuperables, y para aprobar el curso hay que aprobar al menos una de las dos Prácticas que se realizan en cada semestre. Para tener derecho a las notas de las preguntas individuales incluidas en los Ejercicios, será imprescindible haber hecho el trabajo en grupo. En los casos en los cuales las prácticas incluyan una parte de respuesta individual, esta respuesta individual tiene que obtener una calificación mínima de 5/10 para que la práctica correspondiente pueda considerarse aprobada.

 

Las fechas de las Prácticas y de los Ejercicios individuales y de cualquier otra actividad se especificarán en el marco de la programación de la asignatura (consultad el Campus Virtual).

 

La nota final de NO PRESENTADO podrá ser asignada únicamente a las personas que no hayan presentado el 50% de las actividades evaluables del curso.

 

Evaluación única

 

El alumnado que así lo haya solicitado dentro del plazo y en la forma adecuada podráacogerse a una “Evaluación única” de todo el curso. El procedimiento y el periodo de notificación para solicitar la evaluación única se anunciará al inicio del curso.

 

Para aprobar esta evaluación hay que obtener una nota mínima de 5/10. En el caso de suspender, la prueba de evaluación única podrá recuperarse en la fecha que fije la Facultad para la evaluación compensatoria de la asignatura. La revisión de la calificación final seguirá el mismo procedimiento que para la evaluación continuada.

 

La evaluación única consistirá en un examen que se realizará al finalizar el curso académico, en la misma fecha que establezca la Facultad para el examen final de la asignatura de Relaciones Internacionales. La estructura de la evaluación única será similar a la de los ejercicios (exámenes) que se harán a lo largo del curso. Esto es, una parte de preguntas tipo test, una parte de preguntas de desarrollo, y una parte de preguntas sobre los textos utilizados en las prácticas.

 

El contenido que se evaluará en la evaluación única incluye todos los temas recogidos en la Guía Docente de la asignatura, así como los textos obligatorios para cada tema y para las prácticas que se hacen a lo largo del curso. Los textos obligatorios, tanto de la parte de teoría como de las prácticas, serán los que se utilizarán durante el curso académico 2023-24. Así mismo, es importante señalar que no se guardan las notas de las prácticas obtenidas durante el curso anterior.


Actividades de evaluación continuada

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Cuatro ejercicios individuales (dos en cada semestre). Cada uno de estos ejercicios vale 12,5% de la nota final. Tienen un peso del 50% de la nota final. Estos ejercicios se pueden recuperar en las fechas previstas en el calendario del curso 8 0,32 4, 5, 6, 8, 12, 11, 9, 15, 22, 25, 27, 28
Cuatro prácticas evaluables (dos en cada semestre). Cada una de ellas vale el 10,0% de la nota final. Peso 40% de la nota final (No son recuperables) 8 0,32 2, 3, 4, 5, 7, 6, 8, 9, 13, 14, 20, 16, 17, 18, 19, 21, 23, 22, 24, 25, 26, 27
Participación 10% de la nota final 0 0 1, 4, 5, 10, 20, 21

Bibliografía

1. Lecturas obligatorias

Para cada uno de los semestres se seguirá un texto guía que será complementado con una selección de las lecturas obligatorias o recomendadas del curso, las cuales serán indicadas en su momento por el equipo docente.

Texto guía para el primer semestre: BARBÉ, Esther. Relaciones Internacionales. Madrid: Tecnos, 2020 (4ª ed.).

Texto guía para el segundo semestre: LUNDESTAD, Geir. East, West, North, South: major developments in international politics since 1945. Londres: Sage Publications Ltd (edición 2017).

Partes I y II del Temario:

BULL, Henry. La sociedad anárquica. Un estudio sobre el orden en la política mundial. Madrid: Los Libros de la Catarata, 2005.

CARR, Edward. La crisis de los veinte años (1919-1939). Una introducciónal estudio de las relaciones internacionales. Madrid: Los Libros de la Catarata, 2004.

DUROSELLE, Jean-Baptiste. “El Estudio De Las Relaciones Internacionales: Objeto, método, Perspectivas”, Relaciones Internacionales, n.º 37, febrero de 2018, pp. 173-91. Recurso electrónico disponible UAB.

DE LIMA GRECCO, Gabriela. Feminismos y género en los Estudios Internacionales. Relaciones Internacionales,2020. https://revistas.uam.es/relacionesinternacionales/article/view/relacionesinternacionales2020_44_007

DEL ARENAL, Celestino. Introducción a las relaciones internacionales. Madrid: Tecnos, 2007 (4ª ed.).

GARCÍA PICAZO, Paloma. Teoría breve de Relaciones Internacionales. Madrid: Tecnos, 2009 (3ª ed.).

GUILHAUDIS, Jean-François. Relations Internationales Contemporaines. Paris: Éditions du Juris- Classeur, 2002.

MERLE, Marcel. Sociología de las Relaciones Internacionales. Madrid: Alianza, 2000 (3ª ed.).

NAU, Henry. Perspectives on international relations: power, institutions, and ideas. George Washington University, 2017.

ROACH, Steven (Ed.). Handbook of Critical International Relations, Cheltenham: Edward Elgar, 2020.

SMOUTS, Marie-Claude. Dictionnaire des relations internationales : approches, concepts, doctrines. Paris: Dalloz, 2006 (2ª ed.).

TICKNER, J. Ann. A feminist voyage through international relations. Oxford University Press, 2014. Recurso electrónico disponible UAB.

TRUYOL y SERRA, Antonio. La sociedad internacional. Madrid: Alianza, 1993 (2ª ed.).

VIOTTI, Paul y KAUPPI, Mark. International Relations Theory. Realism, Pluralism, Globalism, and Beyond. Boston: Allynand Bacon, 1999 (3ª ed.).

Parte III del temario:

DÁVILA, Juan José Toribio. “Las instituciones de Bretton Woods. sesenta años de cambios”, Información Comercial Española, ICE: Revista de Economía. (827), pp. 17-25, 2015.

DRISCOLL, David. “The IMF and the World Bank How Do They Differ?”. International Monetary Fund, 1996, https://www.imf.org/external/pubs/ft/exrp/differ/differ.pdf

GILMAN, Nils. The New International Economic Order: A Reintroduction. Humanity: An International Journal of Human Rights, Humanitarianism, and Development, 6 (1), 1-16, 2015.

HARVEY, David. “El neoliberalismo como destrucción creativa”, Apuntes Del Cenes, 27 (45), 10-34, 2008, https://revistas.uptc.edu.co/index.php/cenes/article/view/3032

JIMÉNEZ, Juan. “El Nuevo Orden Internacional 1945-1989. La Organización de Naciones Unidas”, en PEREIRA, Juan Carlos (Coord.), Historia de las Relaciones Internacionales Contemporáneas (pp. 405-421) Barcelona: Alianza, 2001.

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3. Revistas y anuarios

Afers Internacionals (CIDOB)

Alerta 2021! Informe sobre conflictos, derechos humanos y construcción de paz (Escola de Cultura de Pau de la UAB)

Anuario CEIPAZ, edición anual

Anuario del CIP. Conflictos y dilemas de la sociedad internacional

Anuario Internacional CIDOBedición anual

China Quarterly

China Perspectives

Chinese Journal of International Politics

Colombia Internacional (Colombia)

Cooperation and Conflict

El estado del mundo, Madrid: Ed. Akal, edición anual.

European Journal of International Relations (Reino Unido)

Foreign Affairs (EEUU)

Foreign Affairs Latinoamérica (México)

Foreign Policy (EEUU)

Foro Internacional (México)

Gender & Development

International Affairs (Reino Unido)

International Feminist Journal of Politics

International Organization (EEUU)

International Security (EEUU)

International Studies Quarterly

Journal of Peace Research

Keesing’s World New Archives (www.keesings.com)

Le Monde Diplomatique(Francia-España)

Nueva Sociedad (Argentina)

Política Exterior (España)

Politics & Gender

Revista Brasileira de Política Internacional (Brasil)

Revista Electrónica de Estudios Internacionales(Espanya):http://www.reei.org

Revista Española de Derecho Internacional - REDI

Review of International Studies (Reino Unido)

Third World Quarterly (Reino Unido)

Vanguardia Dossier (España)

World Politics (EEUU)

The World Today (Reino Unido)

4. Páginas web

Asociación Española de Ciencia política y de la Administración: enlaces útilesconuniversidades de todo el mundo: https://www.aecpa.es/

Banco Mundial: http://www.bancomundial.org/

Centro de Educación e Investigación para la Paz: www.ceipaz.org

CIDOB:http://www.cidob.es

Escola de Cultura de Pau (UAB): https://escolapau.uab.cat/

European Council on Foreign Relations: http://www.ecfr.eu/

Fondo Monetario Internacional: https://www.imf.org/en/home

Historiasiglo20.org: http://www.historiasiglo20.org

Human Rights Watch: http://www.hrw.org/

Institut for War and Peace Reporting: http://www.iwpr.net/

International Affairs Resources (www virtual library) -http://www.etown.edu/vl/

International Relations and Security Network -http://www.isn.ethz.ch/

Mercator Institute for China Studies: https://merics.org/en

Naciones Unides:http://www.un.org/spanish 

Observatorio de Política Exterior Europea (IBEI): https://normcon.eu/es/

Open Democracy: https://www.opendemocracy.net/es/

Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE): http://www.oecd.org

Organización para la Seguridad y la Cooperación en Europa (OSCE): http://www.osce.org/

Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN): http://www.nato.int/home.htm

Stockholm International Peace Research Institute (SIPRI): http://www.sipri.org/

The Swedish Institute of International Affairs: http://www.ui.se/

Unión Europea (UE): http://europa.eu/


Software

Se espera que las y los estudiantes tengan los conocimientos básicos sobre el uso de los programas informáticos más comunes para la búsqueda de información en internet, y para la elaboración y edición de textos, cuadros y gráficos.