Contenido

Por la propia naturaleza del proceso de aprendizaje de una lengua, en el que todas las destrezas y habilidades están continuamente relacionadas, los contenidos enumerados a continuación se trabajan de forma conectada. Los contenidos lingüísticos se subdividen en funciones lingüísticas, contenidos gramaticales y sintácticos, contenidos léxicos y contenidos fonéticos. Además de éstos, en el caso del chino, los contenidos socioculturales también se incluyen en la lista, ya que toman especial relevancia a la hora de saber aplicar los contenidos lingüísticos y tratar con personas de origen chino.

Funciones lingüísticas

Las actividades comunicativas enumeradas a continuación tienen funciones lingüísticas de carácter general y también específico dentro del campo del turismo.

a) Función socializadora

• Establecer contacto con una persona: saludar y responder con un saludo adecuado según el tipo de situación (formal o informal).
• Despedirse.
• Presentarse y presentar a otra persona en contextos formales e informales.
• Pedir disculpas.
• Dar las gracias.

b)    Función informativa

• Identificarse e identificar a otra persona. Pedir y dar información personal básica (nombre, edad, profesión, nacionalidad, lenguas).
• Pedir y dar información sencilla sobre lugares (situación, características, etc.).
• Pedir y ofrecer bebidas.
• Comentar algunas actividades.

c)    Función expresiva (sentimientos y estado de ánimo)

• Expresar un deseo.
• Expresaralegría.
• Expresar un agravio.

d)    Función inductiva

• Hacer preguntas y expresar la voluntad o el deseo de hacer algo.
• Manifestar la posibilidad o imposibilidad de hacer algo.
• Proponer una actividad.

e)    Función metalingüística

• Pedir que se repita algo.
• Pedir el significado de una palabra o expresión.

Contenidos gramaticales y sintácticos

El alumnado tiene que ser capaz de reconocer y utilizar de forma adecuada los puntos gramaticales y sintácticos siguientes:

La oración

• Las estructuras básicas: la frase adjetival, la frase con predicado nominal, la frase con predicado verbal y la frase existencial (有).
• Las oraciones interrogativas de sí/no.
• Las oraciones interrogativas con pronombres interrogativos (qué, quién, dónde, cuándo, cuál, cómo, cuántos)
• El orden de los elementos de la oración con complementos de lugar y tiempo.
• Los complementos que modifican el nombre.

Pronombres 

• Personales:  我， 你，您， 他，她，我们，你们，他们 ，她们。
• Demostrativos: 这，那。
• Interrogativos: 什么，谁，哪儿，哪，怎么， 几，多少。

Verbos 

• Verbos modales: 要，可以。
• Verbos transitivos: 喝，叫，来， 去，姓, etc.
• Coverbos: 在。

Adverbios y otras expresiones

• De grado: 很，太 ，真
• De tiempo: 现在，昨天，今天，明天。
• De lugar: 这儿，那儿。
• De negación: 不，没。
• Otros: 都 (todos), 也 (también).

Otros:

• Preposición de lugar: 在。
• Medidores: 个，张，口，岁。

Contenidos léxicos

Los contenidos léxicos se enmarcan, básicamente, dentro de los siguientes campos:

• Descripción de personas: nombre, apellido, oficio, nacionalidad, idiomas, edad, fecha y lugar de nacimiento.
• La fecha y las horas.
• Comidas y bebidas.
• Los números del 1 al 99.
• Compras y ventas, precios.
• La familia y el trabajo.
• Comunicación por teléfono.
• Indicación de direcciones.

Contenidos fonéticos

El alumnado ha de diferenciar los sonidos del chino estándar y relacionarlos con su forma en pinyin, el sistema de transcripción del chino. También ha de reconocer y pronunciar correctamente los sonidos representados por el pinyin. Se hará especial énfasis en los sonidos inexistentes en nuestras lenguas y en aquellos en los que la representación en pinyin no coincide con el sonido habitual en catalán o castellano:

• Consonantes aspiradas (p, t, k, ch, c)
• Consonantes retroflejas (zh, ch, sh, r)
• Consonantes dorso-palatales (j, q, x)
• Sonidos vocálicos según la sílaba en la que aparecen (a, e, i, o, u, ü)
• Los tonosdel chinoestándar (mā, má, mǎ, mà, ma)
• Las variaciones del tono de algunos caracteres (一， 不)

Contenidos socioculturales

De entre los contenidos socioculturales que se presentaran en clase, cabe destacar los siguientes:

• La estructura de los nombres en chino (apellido + nombre), la creación de los nombres de pila y los apellidos más habituales. Fórmulas de trato y de cortesía.
• Las presentaciones: cómo dar y recibir una tarjeta de visita (lenguaje no verbal).
• La diversidad lingüística del chino (geolectos y dialectos).
• La historia de la escritura china (de la escritura en huesos de tortuga hasta la escritura actual) y las dos ortografías del chino (simplificada y tradicional).
• La medicina tradicional china.
• La ceremonia del té en China.
• El flujo del turismo chino.
• Lugares de interés en China.
• La revolución cultural de China.