Registro geológico del cambio global
Código: 101043 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500254 Geología | OT | 3 | 1 |
| 2500254 Geología | OT | 4 | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Joan Madurell Malapeira
- Correo electrónico:
- joan.madurell@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consutarlo a través de este enlace. Para consultar el idioma necesitará introducir el CÓDIGO de la asignatura. Tenga en cuenta que la información es provisional hasta el 30 de noviembre del 2023.
Equipo docente
- Gumersinda Galan Garcia
- Judit Marigo Cortes
- Ramon Mercedes Martin
- Joan Madurell Malapeira
- Angel Hernandez Lujan
Prerrequisitos
Recomendable un buen conocimiento de las asignaturas cursadas con anterioridad como Planeta Tierra o tectonica global.
Objetivos y contextualización
CONTEXTUALIZACIÓN
Asignatura optativa del cuarto curso del grado de Geología.
La primera parte de la assignatura trata de aportar una visión global a los grandes cambios acontecidos en la história de la tierra así como sus causas. Por otro lado, interpretarlos a partir de proxies del registro geoquímico, estratigráfico y del registro fósil.
La seguna parte de la assignatura pretende aportar una visión de conjunto de como era la tierra y sus tafocenosis en cada eratherma desdel Precambrico al Holoceno. Esta visión global resultará ordenada cronológicamente y centrandose en aspectos concretos como la paleogeografia de los continentes, las variaciones de temperatura, insolación y del nivel del mar, así como en la evolución de las comunidades vegetales i animales tanto marinas como terrestres.
OBJETIVOS
·Aplicar la metodología geoquímica de baja temperatura con tal de estimar parámetros ambientales, temperatura de los oceanos, composición y presión atmossférica, intensidad erosiva y productividad biológica.
· Conocer cuales son los mecanismos y factores astronómicos y terrestres que pueden provocar cambios locales y globales.
·Conocer las herramientas para reconocer cambios locales y globales en las tafocenosis.
·Conocer que descriptores son aplicables en la interpretación de los diferentes parámetros ambientales.
·Tener una visión global de la evolución de los ecosistemas terrestres des del Precambrico a la actualidad.
·Tener una visión global de la evolución paleogeografico de los continentes, los cambios en el nivel del mar, la insolación y la temperatura oceánica y superficial asó como las diferentes tendéncias climáticas des del Precambrico a la actualidad.
Competencias
- Geología
- Analizar y utilizar la información de manera crítica.
- Demostrar que comprende los fundamentos de la geología a nivel básico, siendo capaz de identificar los tipos esenciales de minerales, rocas y estructuras.
- Demostrar que comprende los procesos terrestres en sus dimensiones espaciales y temporales, y a diferentes escalas.
- Demostrar que conoce las aplicaciones y limitaciones de los métodos geoquímicos al conocimiento de la Tierra.
- Obtener información de textos escritos en lenguas extranjeras.
- Reconocer teorías, paradigmas, conceptos y principios propios de la Geología para utilizarlos en diferentes ámbitos de aplicación, científicos y técnicos
- Trabajar con autonomía.
- Valorar los problemas morales y éticos de las investigaciones, así como reconocer la necesidad de seguir los códigos de conducta profesionales.
Resultados de aprendizaje
- Analizar y utilizar la información de manera crítica.
- Definir y distinguir conceptos geoquímicos sencillos al estudio de problemas de cambio global.
- Distinguir las relaciones básicas entre la Geología y la problemática del cambio ambiental.
- Integrar los diferentes procesos terrestres a escala global, y en términos de evolución planetaria.
- Interpretar las implicaciones sociales en términos de sostenibilidad y responsabilidad de las investigaciones sobre la problemática ambiental a escala global.
- Obtener información de textos escritos en lenguas extranjeras.
- Trabajar con autonomía.
- Valorar los marcadores de cambio ambiental a escala global a lo largo de los tiempos geológicos y sus implicaciones de cara a la evolución futura del planeta.
- Valorar y aplicar de manera crítica los paradigmas de la tectónica de placas y de las diferentes corrientes de pensamiento respecto al cambio global.
Contenido
PARTE 1: REGISTRO GEOQUÍMICO Y CAMBIOS A ESCALA GLOBAL
Temas 1 i 2: Parametros útiles en la estimación de variables mediambientales ("proxies"): fonamentos, aplicaciones y limitaciones.
Tema 3: Factores astronómicos: Variaciones orbitales, solares y impactos
Tema 4: Factores terrestres: vulcanisme, deriva continental y evolución de los oceanos.
PARTE 2: Paleogeografía, paleoclimatología y parametros ambientales. Evolución de las tafocenosis vegetales y animales
Tema 5: Precambrico.
Tema 6: Paleozoico inferior.
Tema 7: Paleozoico superior.
Tema 8: Triàssico.
Tema 10: Juràssico.
Tema 11: Cretacico.
Tema 12: Paleogeno.
Tema 13: Neogeno.
Tema 14: Cuaternario-Holoceno.
Metodología
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Prácticas | 16 | 0,64 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
| clases teóricas | 26 | 1,04 | 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9 |
| seminarios | 9 | 0,36 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
| tutorias | 17 | 0,68 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| trabajos derivados de las prácticas y seminarios | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
| Tipo: Autónomas | |||
| trabajo particular | 62 | 2,48 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
Evaluación
La evaluación de la asignatura constará de:
- 2 pruebas por parciales, con fechas prefiadas en los horarios de la asignatura, y una preba de recuperación final de cada parcial suspendido, también con fecha prefijada en los horarios. 65%.
-Los repetidores tienes la opción de hacer un examen final de los contienidos de la assignatura o bien hacer las dos pruebas parciales.
- Para aprovar la assignatura se requiere una nota mínima de 4 en cada parcial
- Evaluación de la participación y presentación de trabajos en prácticas y seminarios. 25%
- Evaluación continuada de las actividades supervisadas. 10%
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| continuada | 10% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
| entrega de los trabajos realizados en las prácticas y seminarios | 20% | 1 | 0,04 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
| examen escrito | 70% | 4 | 0,16 | 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9 |
Bibliografía
Bibliografía
Albarede, F. 2009. Geochemistry. An introduction. Cambridge.
Behringer, W. 2010. A cultural history of climate. Polity Press. 295 pp.
Bowen, R. 1994. Isotopes in the Earth Sciences. Chapman & Hall.
Cacho, I. 2010. Els climes de Catalunya. El passat. En J.E. Llebot Ed., Segon informe sobre el canvi climàtic a Catalunya, p. 13-39. Ed. Generalitat de Catlunya i Institut d’Estudis Catalans. http://www15.gencat.cat/cads/AppPHP/images/stories/publicacions/informesespecials/2010/sicccat/informe_per_captols/01_els_climes_de_catalunya._el_passat.pdf
Condie, K.C. 2011. Earth as an evolving Planetary System. Academic Press. 574 pp.
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Erwin, D.H. 2005. Extinction. How life on Earth Nearly Ended 250 Milion Years Ago. Princeton University Press. 296 pp.
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Fagan, B. 2004. The long summer. How climate changed civilizations. Basic books, 284 p.
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Ogg, J.G., Ogg, G., Gradstein, F.M. 2008. The concise Geologic Time Scale. Cambridge University Press 177 p. ISNB 978 0 521 89849
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Skelton, P. W. (ed). 2003. The Cretaceous World. Cambridge University Press. 360 p. 0 521 53843 2
Taylor, P.D. (ed). 2004. Extinctions in the History of Life. Cambridge University Press. 189 p. ISBN 0 521 84224 7 (56 exc)
Uriarte, A. 2003. Historia del clima de la Tierra. Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Basco. 306 p. ISBN 84 457 2097 1
Bibliografía complementaria
Barthel, K.W., Swinburne, N.H.M., Morris, S.C. 1994. Solnhofen, a study in Mesozoic palaeontology. Cambridge University Press. 236 p. ISBN 0 521 33344 7
Briggs, D.E.G., Crowther P.R. 2003. Palaeobiology II. Blackwell Publishing. 583 p. ISBN 0 632 05149 3
Briggs, D.E.G., Erwin D.H., Collier, F.J. 1994. The fossils of the Burgess Shale. Smithsonian Institution Press. 238 p. ISBN 1 56098 659 X
Fortey, R. 2006. Trilobites,testigos de la evolución. Laetoli. 309 p. ISBN 84 934862 3 X
Fortey, R. 2004. Earth, an intimate history. Random House inc. ISBN: 0375406263
Hallan, A. 1973. Atlas of Palaeogeography. Elsevier Scientific Publishing Company. 531 p. ISBN 0 4444 40975 0
Levi-Setti, R. 1993. Trilobites. The University of Chicago Press. 342 p. ISBN 0 226 47451 8
Palmer, D., Rickards, B. 1991. Graptolites, writing in the rocks. The Boydell Press. 165 p. ISBN 0 85115 262 7
Simpson, G.G. 1985. Fósiles e historia de la vida. Biblioteca Scientific American. Labor. 240 p. ISBN 84 7593 006 9 (56 Sim)
Skelton, P.W. (ed.) 1993. Evolution: a biological andpalaeontological approach. Addison-Wesley, Wokingham. 1064 p. ISBN 0201544237 (575 Evo)
Skelton, P.W., Spicer, B. Rees, A. 1997. Evolving life and the Earth. TheOpen University. Milton Keynes. 199 p. ISBN 0 7492 8185 5 (56 Ske)
Whittington, H.B. 1992. Trilobites. The Boydell Press. 145 p. ISBN 0 85115 311 9
Xian-Guang, H., Aldridge, R.J., Bergström, J., Siveter, David j., Siveter, Derek J., Xiang-Hong, F. 2004. The Cambrian fossils of Chengjiang, China. Blackwell Publishing. 233 p. ISBN 9781405167192
WEBS INTERESANTES
IUGS. International Union of Geological Sciences. www.iugs.org
ICS. International Commission on Stratigraphy. www.stratigraphy.org
PALEOMAP PROJECT. Christoffer R. Scotese. www.scotese.com
RON BLAKE MAPS. Global Paleogeography. https://deeptimemaps.com/
GÉRARD STAMPFLI: EARTH DYNAMICS. Tethyan plate tectonics. Global paleotectonic reconstruction. https://www.unil.ch/iste/en/home/menuinst/recherche/geology-and-geodynamics-of-mountain-belts/gerard-stampfli.html
EARTH IMPACT DATABASE. http://www.passc.net/EarthImpactDatabase/
Software
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