Relaciones Internacionales y Conflictos en la Época Contemporánea
Código: 100358 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500501 Historia | OT | 4 | 0 |
| 2502758 Humanidades | OT | 3 | 1 |
| 2502758 Humanidades | OT | 4 | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Francisco Jose Veiga Rodriguez
- Correo electrónico:
- francesc.veiga@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consutarlo a través de este enlace. Para consultar el idioma necesitará introducir el CÓDIGO de la asignatura. Tenga en cuenta que la información es provisional hasta el 30 de noviembre del 2023.
Prerrequisitos
Un conocimiento fluido de la Historia Contemporánea internacional: periodización, hitos principales, grandes rasgos evolutivos en lo social, lo económico y lo político. Un mínimo conocimiento de inglés, para leer, al menos, textos académicos
Objetivos y contextualización
Esta asignatura se centra en la Historia de las relaciones internacionales en el periodo que sigue al final de la Guerra Fría (1948-1990). Es, por lo tanto, un ejercicio de lo que se denomina Historia actual o Historia del tiempo presente.
El temario estudia los años transcurridos entre 1991 y 2016 porque se puede identificar ahí un periodo cerrado que incluye: a) El principio y final del denominado New World Order protagonizado por los Estados Unidos como superpotencia dominante tras la Guerra Fría; b) La Gran Recesión económica; c) La reacción contra la globalización con la aparición de los nacionalismos radicales y líderes populistas; d) La pandemia del COVID; e) El estallido de las contradicciones del Nuevo Orden mundial en la guerra de Ucrania. Todo ello viene acompañado de importantes transformaciones en la praxis de las relaciones internacionales.
Complementado estos contenidos, la asignatura aporta un estudio del periodo 1979-1989, que pone las bases para el final de la Guerra Fría y las transformaciones posteriores, así como terminología y conceptos específicos propios de las relaciones internacionales, un estudio de la evolución de la ciencia militar, la diplomacia (conflictos y resolución o prevención de los mismos), la seguridad y la inteligencia, y la teoría del estado que son habituales en Ciencia Política y Derecho pero que no suelen estar adaptados a los estudios de Historia.
Competencias
- Historia
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua.
- Identificar las principales tendencias historiográficas y analizar críticamente su desarrollo.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autónomía.
- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su ámbito de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica e ética.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
- Humanidades
- Analizar críticamente la cultura contemporánea.
- Analizar críticamente la cultura que se hace en la actualidad y las circunstancias históricas en las que se inscribe.
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua.
- Identificar los procesos históricos en los que se inscribe la cultura contemporánea.
- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
Resultados de aprendizaje
- Analizar los procesos históricos que conducen a los conflictos bélicos
- Analizar los procesos históricos que conducen a los conflictos bélicos.
- Aprender de forma autónoma.
- Comunicar tanto oralmente como por escrito en el propio idioma o en una tercera lengua utilizando la terminología y las técnicas propias de la historiografía.
- Escribir un texto académico utilizando el vocabulario propio de la disciplina
- Evaluar críticamente los modelos que explican las etapas históricas.
- Evaluar y resolver críticamente los problemas historiográficos propios de los estudios de la guerra.
- Identificar las estructuras sociales, económicas y políticas del mundo contemporáneo.
- Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
- Organizar y planificar la búsqueda de información histórica.
- Participar en debates sobre hechos históricos respetando las opiniones de otros participantes.
- Participar en los debates orales realizados en el aula de manera crítica y utilizando el vocabulario de la disciplina
- Presentar trabajos en formatos ajustados a las demandas y los estilos personales, tanto individuales como en grupo pequeño.
- Trabajar en equipo respetando las diversas opiniones.
- Utilizar correctamente el léxico específico de la historia.
- Utilizar los recursos informáticos propios del ámbito de estudio de la historia.
Contenido
Metodología
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases teóricas | 40 | 1,6 | 2, 9, 15 |
| Sesiones de seminarios y prácticas dirigidas por el profesor | 10 | 0,4 | 10, 11, 16 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Ejercicios pautados de aprendizaje | 5 | 0,2 | 7, 15, 16 |
| Tutorías | 15 | 0,6 | 10, 13 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio personal | 45 | 1,8 | 3, 10 |
| Lectura de textos, redacción de trabajos, preparación de comentarios orales y seminarios. Búsqueda de información bibliográfica | 25 | 1 | 3, 7, 4, 9, 10, 15, 16 |
Evaluación
De acuerdo con lo establecido en la Memoria del Grado, la asignatura se evaluará atendiendo a los siguientes puntos:
a) Exámenes: pruebas escritas (parciales), con nota acumulada que llegue hasta un 45% de total de la calificación máxima;
b) Trabajos, a realizar en el aula, o mixtos, que estipulará el profesor con nota acumulada que llegue hasta un 35% de la calificación máxima;
c) Prácticas, a realizar como take home, en el aula o mixtas, con nota acumulada que llegue hasta un 20% de la calificación máxima;
En conjunto, para superar la asignatura el alumno deberá obtener la calificación de 5 sobre 10. Por otro lado, cada profesor podrá marcar, si lo cree útil, unos mínimos a alcanzar en cada ítem a), b) y c ) aquí contemplados.
Esto se traduce en:
• Dos pruebas escritas (20 + 25 puntos) espaciadas a lo largo del curso. TOTAL: 45 puntos
• Un trabajos escrito. TOTAL: 35 puntos
• Prácticas. TOTAL 20 puntos
TOTAL MÁXIMO DEL CURSO: 100 PUNTOS; APROBADO: 50 PUNTOS
El sistema de puntuación será acumulativo, sin aplicar porcentajes ni medias aritméticas.
Se efectuará un examen final de reevaluación, en la fecha que fije la administración del centro, destinado a los estudiantes suspendidos en las pruebas efectuadas durante el curso. Para ello, los estudiantes deben haberse presentado a un mínimo de pruebas de las que constan en la guía docente (tres pruebas), excluyendo los ejercicios de prácticas.
Advertencias:
Sólo se reevaluarán las actividades realizadas (exámenes o prácticas) y suspendidos previamente. La reevaluación se celebrará en las fechas oficiales establecidas por la Facultad. En ningún caso, se podrá plantear la reevaluación como un medio de mejorar la calificación del alumnado que ya hubiera aprobado la asignatura en el proceso normal de evaluación continua. La nota máxima que se podrá obtener en la reevaluación es de 5,0 (Aprobado). La nota mínima de curso para presentarse a reevaluación será de 3,5 (35 puntos)
La aparición y rápido desarrollo del denominado Chat GPT y otras aplicaciones de Inteligencia Artificial hacen que los antiguos "take home" o trabajos de curso no posean ya relevancia para la formación académica del estudiante. No se deben cerrar los ojos antes esta realidad que afecta a todas las universidades del mundo. Por lo tanto, mientras profesores y alumnos trabajen conjuntamente para incorporar la IA como nueva herramienta formativa, tanto los trabajos como las prácticas tendrán formatos nuevos.
El plagio de fuentes escritas (Internet, libros, trabajos, etc.) o copia en el examen supone un cero a la calificación del ejercicio, sin posibilidad de recuperación. El autoplagio de otros trabajos de curso, del propio alumno o ajenos, entra en esta categoría siempre que el porcentaje sea elevado. En esta asignatura se utiliza escáner de control de plagio.
El alumnado tendrá derecho a revisar los resultados de las pruebas realizadas. El profesor establecerá oportunamente los mecanismos para ello, en horas de atención en el despacho.
No se establecerá ningún tipo de examen especial individual, fuera de las fechas establecidas para el conjunto de estudiantes.
Cualquier imponderable que pueda afectar a un estudiante en concreto, con justificación debidamente documentada, se resolverá dentro del marco de las fechas y convocatorias fijadas para todos y con el arbitraje de Coordinación de Docencia, si fuera necesario. No se concederán tratos de favor a ningún estudiante a partir de circunstancias personales o profesionales.
EVALUACIÓN ÚNICA
Consistirá en las siguientes pruebas:
- Un examen escrito, modelo redacción extensa, sobre aspectos contemplados en el temario de curso (30% de la nota)
- Una reseña crítica, igualmenteextensa, sobre un libro que indicaráel profesor (30% de la nota)
- Evalaución oral complementaria sobre ambas pruebas (30% de la nota)
- Evaluación de práctica, realizada presencialmente (10% de la nota)
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Pruebas teóricas escritas | 45 | 4 | 0,16 | 1, 6, 5, 9, 10, 14, 15 |
| Prácticas | 20 | 2 | 0,08 | 1, 6, 4, 5, 9, 10, 11, 12, 14, 15, 16 |
| Trabajos y ejercicios | 35 | 4 | 0,16 | 1, 2, 3, 7, 4, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15 |
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Software
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