Conquista y Colonización de América (Siglos XVI-XVIII)
Código: 100348 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500501 Historia | OB | 3 | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Antonio Espino Lopez
- Correo electrónico:
- antonio.espino@uab.cat
Idiomas de los grupos
Puede consutarlo a través de este enlace. Para consultar el idioma necesitará introducir el CÓDIGO de la asignatura. Tenga en cuenta que la información es provisional hasta el 30 de noviembre del 2023.
Equipo docente
- Antonio Espino Lopez
- Bernat Hernandez Hernandez
- Jaouad Jabri Bekkali
Prerrequisitos
Summary knowledge of early modern history, especially of the Hispanic Monarchy.
Knowledge of descriptive geography.
Objetivos y contextualización
La asignatura, junto con la de Historia de la América contemporánea, conforma la materia de Historia de América del grado de Historia. Dada la extensión cronológica y la amplitud geográfica a considerar, se tendrá muy presente el hecho que el estudiante ha de afrontar una serie de problemáticas muy específicas de la realidad panamericana. Por eso, el principal objetivo de la asignatura es que los estudiantes comprendan los procesos históricos americanos fundamentales que explican la realidad actual del continente, básicamente desde el punto de vista de la historia política, social y económica, partiendo de los primeros tiempos de la conquista y colonización de América. También es objetivo de la materia, y por tanto de esta asignatura, que los estudiantes sean capaces de interpretar las especificidades del mundo americano, correlacionadas con la evolución de la historia universal.
El contenido de la asignatura será sensible a los aspectos relacionados con la perspectiva de género.
Competencias
- Aplicar los principales métodos, técnicas e instrumentos del análisis histórico.
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autónomía.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su ámbito de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica e ética.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
Resultados de aprendizaje
- Comunicar tanto oralmente como por escrito en el propio idioma o en una tercera lengua utilizando la terminología y las técnicas propias de la historiografía.
- Coordinar el trabajo de carácter interdisciplinar con otros equipos.
- Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis histórica.
- Identificar y utilizar de manera apropiada fuentes de información para la investigación histórica de la España Contemporánea.
- Identificar y utilizar fuentes de información para la investigación histórica panhispanica.
- Leer e interpretar textos historiográficos o documentos originales y transcribir, resumir y catalogar información generada en la época colonial.
- Organizar y planificar la búsqueda de información histórica.
- Participar en debates sobre hechos históricos respetando las opiniones de otros participantes.
- Reconocer la diversidad y la multiculturalidad.
- Relacionar los elementos y factores que intervienen en el desarrollo de los procesos históricos.
- Utilizar los recursos informáticos propios del ámbito de estudio de la historia.
Contenido
1. Colón. Exploraciones y conquista en las Antillas.
2. La consolidación territorial en Indias, 1519-1571.
3. El mundo indígena ante la Conquista. Los componentes sociales de las Indias hispánicas.
4. Las bases económicas del imperio colonial hispánico.
5. Religión y cultura del mundo colonial.
6. Las transformaciones del siglo XVIII.
Metodología
Asistencia a clases teóricas dirigidas por el profesor.
Asistencia a sesiones de seminarios i prácticas dirigidas por el profesor.
Lectura comprensiva de textos.
Aprendizaje de estrategias de búsqueda de información.
Realización de reseñas, trabajos y comentarios analíticos.
Preparación de presentaciones orales.
Estudio personal.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases teóricas | 39 | 1,56 | 3, 5, 9, 10 |
| Ejercicios pautados de aprendizaje | 7,5 | 0,3 | 5, 6 |
| Seminarios y prácticas dirigidas | 6 | 0,24 | 6 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorías | 15 | 0,6 | 1, 2, 8, 9 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio personal | 45 | 1,8 | 3, 4, 5, 6 |
| Lectura de textos. Redacción de trabajos. Preparación de comentarios orales y seminarios. Búsqueda de información bibliográfica | 30 | 1,2 | 1, 3, 5, 6 |
Evaluación
Evaluación continua. 50% una o dos pruebas escritas parciales (25% + 25%): incluye comentarios analíticos sobre los textos y otros documentos propuestos (cuadros, gráficos, mapas, imágenes ...) en clase.
30% realización de trabajos, ensayos, reseñas y/o resúmenes.
20% dos prácticas de aula aleatorias (10% + 10%)
Evaluación única: prueba escrita (40 % de la nota); prueba oral (30 % de la nota); trabajo de curso (30 % de la nota). Las pruebas y la entrega del trabajo de la evaluación única se realizarán el mismo día que se fije.
La recuperación de la Evaluación única seguirá el mismo modelo que la evaluación continua (mismo día y hora, la misma prueba escrita e idéntica duración).
El alumno que no realice todos los exámenes de evaluación programados en el aula o no se presente a actividades de evaluación obligatoria por valor superior al 70% de la nota final será calificado con un No Evaluable, y no podrá presentarse a la reevaluación.
En caso de que el estudiante lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
La recuperación consistirá en un examen global de la materia de la asignatura y se celebrará en las fechas oficiales establecidas por la Facultad. En ningún caso, se podrá plantear la recuperación como un medio de mejorar la calificación del alumnadoque ya hubieraaprobado la asignatura en el proceso normal de evaluación continua. La nota máxima que se podrá obtener en la reevaluación es de 5,0 (Aprobado). La recuperación de la evaluación única seguirá el mismo modelo de prueba, día y hora, aula de la evaluación continuada
De acuerdo con las orientaciones de la coordinación del grado de Historia, en las pruebas escritas y trabajos de curso de la asignatura se aplica una normativa sobre corrección ortográfica y sintáctica. La penalización será de 0,2 puntos por cada falta cometida sobre la nota final, hasta un máximo de tres puntos descontados. Las faltasrepetidas pueden descontar.
El alumnado tendrá derecho a comentar los resultados de las pruebas realizadas. El profesorado establecerá oportunamente los mecanismos para hacerlo.
Se tendrán en cuenta los casos particulares que recibirán, como no podría ser de otra manera, un tratamiento particular.
Para participar en el proceso de recuperación el/la profesor/a puede exigir a los estudiantes haber obtenido una cualificación mitjana final de 3,5.
Actividades de evaluación continuada
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Asistencia y participación | 10% | 0 | 0 | 1, 7, 8, 10 |
| Entrega de un trabajo | 40% | 4,5 | 0,18 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 |
| Pruebas escritas parciales | 50% | 3 | 0,12 | 1, 3, 5, 6, 10 |
Bibliografía
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