Treball de Final de Màster
Codi: 44417 Crèdits: 15| Titulació | Tipus | Curs | Semestre |
|---|---|---|---|
| 4314939 Nanociència i Nanotecnologia Avançades / Advanced Nanoscience and Nanotechnology | OB | 0 | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Enric Menendez Dalmau
- Correu electrònic:
- enric.menendez@uab.cat
Utilització d'idiomes a l'assignatura
- Llengua vehicular majoritària:
- anglès (eng)
Prerequisits
Els necessaris per a cursar un màster.
Objectius
L’objectiu és el d’apropar els estudiants al món de la recerca en termes de conèixer el context científic de la temàtica, l’estat de l’art, la planificació i organització de la recerca i, en definitiva, en la realització d’aquesta. Aquesta feina es concreta en la preparació d’una memòria escrita i d’una defensa oral davant un tribunal especialitzat.
Competències
- Analitzar els resultats de recerca per obtenir nous productes o processos valorant-ne la viabilitat industrial i comercial per transferir-los a la societat
- Dissenyar, planificar i dur a terme un projecte de recerca en nanociència i nanotecnologia
- Dominar la terminologia científica i desenvolupar l'habilitat d'argumentar els resultats de la recerca en el context de la producció científica, per comprendre i interactuar eficaçment amb altres professionals.
- Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, tot i ser incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis
- Que els estudiants sàpiguin aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
- Que els estudiants sàpiguin comunicar les seves conclusions, així com els coneixements i les raons últimes que les fonamenten, a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats
- Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant, en gran manera, amb treball autònom a autodirigit
- Tenir coneixements que aportin la base o l'oportunitat de ser originals en el desenvolupament o l'aplicació d'idees, sovint en un context de recerca
Resultats d'aprenentatge
- Analitzar els resultats de recerca per obtenir nous productes o processos valorant-ne la viabilitat industrial i comercial per transferir-los a la societat.
- Aplicar els conceptes i les teories de manera adequada per elaborar un treball de recerca en àmbits relacionats amb la nanociència i la nanotecnologia.
- Determinar i prioritzar els objectius, els recursos i els processos per portar a bon terme un treball de recerca
- Dominar la terminologia científica i desenvolupar l'habilitat d'argumentar els resultats de la recerca en el context de la producció científica, per comprendre i interactuar eficaçment amb altres professionals.
- Elaborar un text científic i comunicar-lo mitjançant una defensa pública
- Executar un treball de recerca
- Interpretar els resultats experimentals conseqüència d'un treball de recerca en àmbits relacionats amb la nanociència i la nanotecnologia i arribar a conclusions raonades.
- Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, tot i ser incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis
- Que els estudiants sàpiguin aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
- Que els estudiants sàpiguin comunicar les seves conclusions, així com els coneixements i les raons últimes que les fonamenten, a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats
- Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant, en gran manera, amb treball autònom a autodirigit
- Tenir coneixements que aportin la base o l'oportunitat de ser originals en el desenvolupament o l'aplicació d'idees, sovint en un context de recerca
Continguts
Cada Treball de Final de Màster té els seus continguts específics dins l’àmbit de la nanociència i de la nanotecnologia.
Metodologia
La metodologia específica vindrà determinada pel tipus de treball, que tant pot ser de caire teòric, experimental o una combinació d’ambdós.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Activitats formatives
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Les pròpies de cada Treball de Final de Màster | 375 | 15 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
Avaluació
L’avaluació es farà mitjançant la preparació d’una memòria escrita (50-60 % de la nota total) i una defensa oral davant un jurat (40-50 % de la nota total). Els membres del jurat avaluaran tant la memòria escrita com la presentació oral.
La memòria escrita haurà d’incloure els següents apartats:
- Portada que inclogui el títol, autor (nom i cognoms i DNI), nom del tutor, departament i institució on s’hagi realitzat el treball...
- Resum (250 paraules com a màxim)
- Introducció (que inclogui l’estat de l’art), motivació i objectius
- Detalls experimentals (materials i mètodes)*
- Resultats i discussió*
- Conclusions
- Referències
- Annexos
*Aquests apartats es poden combinar en un si s’escau: metodologia experimental, resultats i discussió
Es recomana l’ús de figures i taules.
El nombre màxim de pàgines (sense incloure annexos) és de 30 (tipus de lletra acceptats: Times, Arial o Calibri; mida lletra d’11 o 12, interlineat màxim de 1.5 i marges no superiors a 2.5 cm)
La defensa oral consistirà en una presentació de 20 minuts i una sessió de preguntes de màxim 20 minuts que faran els membres del tribunal. Es podrà fer ús de diapositives i es recomana dedicar un minut per diapositiva aproximadament. Eviteu sobrecarregar les diapositives amb text.
El responsable de l’assignatura establirà unes dates límits, properes al període d’avaluació (normalment 1a setmana de juliol i 1a setmana de setembre), per a què els alumnes presentin la memòria escrita. Després, ja en el període d’avaluació, el coordinador donarà dia i hora a cada alumne per a fer la presentació oral, que, en principi, es farà de forma presencial davant un jurat. El jurat constarà de dos membres i hi haurà un tercer que actuarà com a reserva.
Activitats d'avaluació
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Memòria escrita | 50-60 % | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
| Defensa oral | 40-50 % | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12 |
Bibliografia
No hi ha bibliografia assignada.
Programari
No hi ha programari assignat.