Simulación de Juicios
Código: 44217 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 4313312 Abogacía | OB | 1 | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Nuria Reynal Querol
- Correo electrónico:
- nuria.reynal@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
Otras observaciones sobre los idiomas
Espanyol 50%Equipo docente
- Josefina Coromoto Huelmo Regueiro
- Albert Fauria Planas
- Luis Brun Menéndez
- María Pilar López Fondón
Equipo docente externo a la UAB
- Jaume Ricart
Prerequisitos
No se exigen prerequisitos para cursar este Módulo.
Objetivos y contextualización
El objetivo esencial de este Módulo consiste en la adquisición por parte del estudiante de las habilidades, actitudes y conocimientos adecuados para el correcto desarrollo de la profesión en los distintos ámbitos jurisdiccionales. A este efecto, el Módulo pretende proporcionar al alumno sus primeras experiencias prácticas como abogado de parte en simulaciones de distintos actos procesales.
Competencias
- Conocer las técnicas dirigidas a la averiguación y establecimiento de los hechos en los distintos tipos de procedimiento, especialmente la producción de documentos, los interrogatorios y las pruebas periciales.
- Desarrollar destrezas y habilidades para la elección de la estrategia correcta para la defensa de los derechos de los clientes teniendo en cuenta las exigencias de los distintos ámbitos de la práctica profesional.
- Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados adquiridos en el grado a la realidad cambiante a la que se enfrentan los abogados para evitar situaciones de lesión, riesgo o conflicto en relación a los intereses encomendados o su ejercicio profesional ante tribunales o autoridades públicas y en las funciones de asesoramiento.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jurídicas, en atención al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada ámbito procedimental.
Resultados de aprendizaje
- Dominar las técnicas de búsqueda de pruebas.
- Dominar las técnicas de interrogación procesal.
- Plasmar la estrategia correcta en escritos y alegaciones orales a lo largo del proceso.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Realizar negociaciones dirigidas a evitar el proceso.
- Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jurídicas, en atención al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada ámbito procedimental.
Contenido
El contenido del Módulo se integra por dos grandes elementos. Por un lado, la preparación de los casos y actos procesales relativos a los procedimientos objeto de simulación. Por otro, la redacción de escritos y la celebración de las actuaciones orales (audiencias, vistas, juicios...) que forman parte de dichos procesos.
Metodología
El Módulo consta de tres apartados: la simulación de juicios civiles, la simulación de juicios penales y la competición interuniversitaria (triangular de juicios simulados).
I)Simulación de juicios civiles
-Se llevará a cabo en seis sesiones.
-Cada grupo (40 alumnos) se dividirá en dos subgrupos (de 20 alumnos cada uno).
-A lo largo de las siete sesiones cada subgrupo analizará un caso de un juicio verbal y un caso de un juicio ordinario.
-Las actividades que se llevarán a cabo serán las siguientes:
1)Preparación de los juicios: 1ª, 2ª, 3ª y 4ª sesiones: bajo la dirección del profesor se analizarán los distintos problemas que plantean los casos que cada subgrupo tiene asignados. Con carácter previo se habrá facilitado a los alumnos la documentación necesaria para realizar esta preparación.
2)Simulación de los juicios: 5ª y 6ª sesiones: con la presencia de un juez se realizará la simulación del juicio verbal, de la audiencia previa y del juicio ordinario de los distintos casos trabajados, donde los alumnos tendrán que asumir los papeles de abogados, testigos, peritos, etc.
II)Simulación de juicios penales
-Se llevará a cabo en seis sesiones.
- Cada grupo (40 alumnos) se dividirá en dos subgrupos (de 20 alumnos cada uno).
-A lo largo de las seis sesiones cada subgrupo analizará tres casos distintos.
-Las actividades que se llevarán a cabo serán las siguientes:
1)Preparación de los juicios: 1ª, 2ª, 3ª y 4ª sesiones: bajo la dirección del profesor se analizarán los distintos problemas que plantean los tres casos penales que cada subgrupo tiene asignados. Con carácter previo se habrá facilitado alos alumnos la documentación necesaria para realizar esta preparación.
2)Simulación de los juicios: 5ª y 6ª sesiones: con la presencia de un juez se realizará la simulación del juicio oral de los distintos casos trabajados, donde los alumnos tendrán que asumir los papeles de abogados, Ministerio Fiscal, testigos, peritos, etc.
III)Triangular de juicios simulados
-La preparación para esta competición se realizará en cinco sesiones.
-La primera sesión, dirigida a todos los alumnos del Módulo, será explicativa e informativa.
-Las cuatro sesiones restantes se desdoblarán entre los alumnos que opten por la simulación de juicios civiles y aquellos que lo hagan por los juicios penales. Estas sesiones servirán para preparar los casos que se defenderán el día del concurso.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Explicación del profesor | 3 | 0,12 | 4 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Preparación de las actuaciones orales (juicios, vistas...) | 30 | 1,2 | 2, 1, 6, 4 |
| Simulación de las actuaciones orales | 15 | 0,6 | 2, 1, 5, 7 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Redacción de les escritos | 45 | 1,8 | 3, 4, 7 |
| Trabajo personal del alumno (individual o en grupo) | 48 | 1,92 | 3, 4, 7 |
Evaluación
-Las actividades evaluativas del Módulo se desarrollarán en los tres apartados que configuran el mismo: en la simulación de juicios civiles, en la simulación de juicios penales y en la triangular de juicios simulados.
-Las actividades que serán objeto de evaluación y su peso en la calificación del alumno serán las siguientes:
- Actuación procesal en el rol de abogado o de Ministerio Fiscal: 55%
- Actuación procesal en otros roles y participación en la preparación de juicios: 20%
- Triangular de juicios simulados: 25%
-En el caso de que, en la triangular de juicios simulados, el número de alumnos que quieran intervenir el día del concurso sea superior al número de plazas previstas para ello por la organización, la selecciónde los participantes se realizará de acuerdo con el expediente académico de los alumnos aspirantes y el interés mostrado en las dos partes anteriores del mismo Módulo.
-Una vez haya finalizado la simulación de juicios civiles y la simulación de juicios penales, los profesores de cada uno de estos apartados fijarán una fecha para que los alumnos que lo desean puedan hacer la revisión oportuna.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Entrega de escritos, elaboración de esquemas, búsqueda de bibliografía y jurisprudencia, etc. | 32% | 3 | 0,12 | 6, 3, 4, 7 |
| celebración de los actos orales | 68% | 6 | 0,24 | 2, 1, 3, 5, 7 |
Bibliografía
En función de los casos planteados, cada profesor recomendará la bibliografía que estime más oportuna.
Software
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