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2022/2023

Areas of Psychosocial Intervention. Inclusion and Diversity: Culture, Minorities and Genre

Code: 42586 ECTS Credits: 6
Degree Type Year Semester
4313402 Psychosocial Research and Intervention OT 0 1

Contact

Name:
Beatriz San Roman Sobrino
Email:
beatriz.sanroman@uab.cat

Use of Languages

Principal working language:
spanish (spa)

Other comments on languages

Sessions are held in Spanish, however some materials can be occasionally offered in Catalan or English, and teachers may respond in Catalan to questions or comments made in Catalan by the students.

Teachers

José Luis Lalueza Sazatornil
Margot Pujal Llombart
Vicent Borras Catala
Jenny Cubells Serra
Marisela Montenegro Montenegro Martinez

Prerequisites

There are no prerequisites.

Objectives and Contextualisation

1- To know the fundamental concepts that characterize the fields of study: "Cultural and Minority Studies" and "Gender Studies in the Psychosocial Field".

2- To analyse the current legal frameworks governing these areas.

3- To identify the most appropriate intervention policies and programmes in these areas.

4- To know the tools of diagnosis, implementation and evaluation in intervention projects in these areas.

Competences

  • Continue the learning process, to a large extent autonomously.
  • Defend and justify arguments with clarity and precision, so appropriate to the context, valuing the contributions of others.
  • Identify, relate and apply concepts, theories and perspectives in the theoretical and practical approach to psychological reality.
  • Selecting and applying necessary for collection, analysis and presentation of empirical material qualitative techniques.
  • Teamwork, creating synergies in working environments that involve different people working in a coordinated and collaborative.
  • Use acquired knowledge as a basis for originality in the application of ideas, often in a research context.

Learning Outcomes

  1. Analyze specific research areas studied: Cultural Studies and minorities and gender relations and social intervention
  2. Continue the learning process, to a large extent autonomously.
  3. Defend and justify arguments with clarity and precision, so appropriate to the context, valuing the contributions of others.
  4. Describe different theoretical and practical frameworks in the fields of psychosocial intervention: Cultural Studies and minorities and gender relations and social intervention
  5. Teamwork, creating synergies in working environments that involve different people working in a coordinated and collaborative.
  6. Use acquired knowledge as a basis for originality in the application of ideas, often in a research context.

Content

  • Cultural differences and identity construction
  • Citizenship and immigration: Thinking about "otherness"
  • Intersectionality and analysis of social intervention
  • Racialization, ethnicity, origins.
  • LGBTI families    
  • Gender-based violence: Legal context and prevention from a gender perspective
  • Gender-based violence: Intervention from a gender perspective


Methodology

The methodology consists of 5 types of activity:

- Lectures: Sessions with the whole group where the teacher develops theoretical perspectives and concepts;

- Workshops: Seminar sessions with the whole group, in which teacher and students work together to analyse psychosocial intervention cases;

- Tutorials: Personalized attention to deal with students’ doubts or questions, whether in relation to lectures, readings or the work they undertake throughout the course;

- Assignment preparation: Supervision of the process of completing assignments in each of the areas;

- Self-learning activities: Reading articles and reports of interest, and personal study.

Annotation: Within the schedule set by the centre or degree programme, 15 minutes of one class will be reserved for students to evaluate their lecturers and their courses or modules through questionnaires.

Activities

Title Hours ECTS Learning Outcomes
Type: Directed      
Lectures 20 0.8 4, 6
Workshops 17.5 0.7 3, 2, 5
Type: Supervised      
Tutorials 10 0.4 3, 5
Work production 27.5 1.1 1
Type: Autonomous      
Personal study 35 1.4 2
Reading of articles and reports 40 1.6 1, 2

Assessment

In order to pass the module, the student needs to obtain an overall grade greater than 5 in the entire evaluation tests.

Evaluable: The student who has submitted learning evidences with a weigh 40% of the total module will be considered "Evaluable".

Non-evaluable: When the total weight of the learning evidences submitted is less than 40% of the module as a whole, the student will be considered "non-evaluable".

Reassessment: There is no reassessment.

Evaluation Guidelines of the Faculty of Psychology: https://www.uab.cat/web/estudiar/graus/graus/avaluacions-1345722525858.html

 

Evaluation activities

The module will be evaluated through 2 pieces of evidence of learning (carried out by groups of 3-4 people) and an individual learning report for the module:

-EV1: An essay based on concepts worked on in class and readings on the themes of coexistence and/or social inclusion of ethnic minorities and/or immigration (2500-3000 words). (40%)

-Ev2: Design of an audiovisual piece for the prevention and/or intervention against gender violence, racism or LGTBI-phobia. (40%)

-Ev3: Learning Report for the module: report on the application of the module in the process of the master's degree dissertation (TFM). (20%)

Assessment Activities

Title Weighting Hours ECTS Learning Outcomes
EV2. Delivery of work #1 40% 0 0 1, 3, 4, 2, 6, 5
EV2. Delivery of work #2 40% 0 0 1, 3, 2, 6, 5
EV3. Learning report for TFM 20% 0 0 2, 6

Bibliography

1- Cultural and minorities studies:

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2. Gender relations and social intervention:

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Pujal i Llombart, M. & Mora, E. (2013) Trabajo, dolor y su diagnóstico psicosocial de género. Un ejemplo. Universitas Psychologica, 12(4), 1181-1193.

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Software

Although there is no specific software for the module, we recommend the use of open source software.