Literatura Comparada: Problemas y Métodos
Código: 42315 Créditos ECTS: 10| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 4313178 Literatura Comparada: Estudios Literarios y Culturales | OB | 0 | 2 |
Contacto
- Nombre:
- María José Vega Ramos
- Correo electrónico:
- mariajose.vega@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- español (spa)
Equipo docente externo a la UAB
- Cesc Esteve
- Jimena Gamba
- Marcela Londoño Rendón
- Maria Mar García López
- Neus Rotger
Prerequisitos
Los requeridos para ingresar en el máster.
Objetivos y contextualización
1) presentar la historia de la literatura comparada como disciplina académica
2) exponer una selección representativa de escuelas, tendencias, y problemas teóricos y metodológicos de la disciplina
3) mejorar la capacidad analítica y crítica de los estudiantes
Competencias
- Analizar cómo se ha constituido la tradición literaria y qué procesos literarios y culturales han jugado en ello un papel decisivo.
- Analizar los procesos históricos de Teoría de la Literatura y la Literatura Comparada a partir de los cambios de paradigma.
- Aplicar los diferentes modelos teóricos y genéricos en el análisis y la interpretación de textos.
- Comunicar los resultados de sus investigaciones a un público experto y no experto.
- Evaluar las aplicaciones actuales de la Literatura Comparada a partir de los procesos históricos que ha seguido.
- Organizar, planificar y gestionar proyectos.
- Razonar críticamente a partir del análisis y síntesis.
- Realizar aportaciones creativas y originales en el estudio comparatista de los textos literarios y culturales.
Resultados de aprendizaje
- Analizar los conceptos de tradición y canon, desde perspectivas diversas
- Aplicar los principios y los métodos propios de las corrientes del comparatismo contemporáneo al análisis comparado de textos europeos y de otras formas de representación artística.
- Comunicar los resultados de sus investigaciones a un público experto y no experto.
- Identificar y analizar los modelos epistemológicos del comparatismo contemporáneo y su vinculación con otras disciplinas (historia del libro, historia de las mentalidades, filologías modernas y clásicas, teoría literaria, otras disciplinas comparadas, etc.) y con la historia política de Occidente
- Incorporar el enfoque comparativo al estudio de casos y establecer relaciones interartísticas
- Organizar, planificar y gestionar proyectos.
- Razonar críticamente a partir del análisis y síntesis.
- Reconocer y analizar críticamente, y desde posiciones fundamentadas teóricamente, manifestaciones análogas
- Utilizar fuentes documentales y de archivo
Contenido
T1. Introducción. Objetivos, contenidos, lecturas del curso. Método de evaluación. La reseña o artículo de revisión de monografías científicas
T2. Tópica y tradición literaria
T3. Teorías de la intertextualidad
T4. El mito en la literatura
T5. Historiografia literària i literatura comparada:
història, relacions i problemes
T6. Las teorías de la recepción
T7. El autor: construcción teórica e histórica
T8. Literatura y otras artes
T9. Genología: el estudio de los géneros. La tragedia
T10. Estudios postcoloniales: Poéticas del disenso
Metodología
Metodología general: estudio de casos. El objetivo del curso es presentar una selección de los desarrollos más significativos de la Literatura Comparada en el siglo XX. No pretende sistematizar la trayectoria de la disciplina, sino examinar, mediante el análisis profundo de sus corrientes más emblemáticas, los problemas a los que se ha enfrentado a lo largo de su historia y las respuestas que ha desarrollado cada una de sus vertientes.
Clases presenciales: Cada profesor aplicará la metodología más apropiada para el contenido del seminario. La metodología incluye siempre la exposición de los conceptos fundamentales, para proporcionar al alumno los instrumentos básicos de análisis e interpretación.
Tutorías: sirven para orientar al alumno en relación con los trabajos de módulo y, si es necesario, en relación con su investigación en general.
Lectura de textos: la lectura autónoma de fuentes secundarias constituye una parte imprescindible de la metodología del módulo; sus objetivos son, al margen de la adquisición del conocimiento y de los conceptos esenciales de las diferentes corrientes de la LC, fomentar las capacidades analíticas y críticas del alumno.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Seminarios presenciales | 50 | 2 | 1, 2, 4, 5, 8 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorías | 5 | 0,2 | 3, 6, 7, 8, 9 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Lectura de textos | 75 | 3 | 1, 2, 4, 5, 8, 9 |
Evaluación
Para poder ser evaluado, el estudiante tendrá que elaborar 3 ejercicios escritos (reseñas, trabajos o artículos de revisión) de estudios de LC, para un profesor de su elección (2 profesores diferentes). Cada profesor responsable del módulo proporcionará una lista breve de lecturas.
Extensión del ejercicio: 8 páginas (1 página - 430 palabras o 2700 caracteres con espacios).
En la corrección de los ejercicios se valorará la capacidad de exponer de manera clara, ordenada y pertinente las principales ideas del texto reseñado; de relacionar de forma razonada y documentada los temas y problemas expuestos en la obra con otras ideas, discursos y obras; de analizar de manera ponderada y crítica los puntos fuertes y las eventuales omisiones o carencias del estudio analizado.
Se valorará también el aspecto formal del texto entregado, de acuerdo con los criterios de la corrección gramatical y ortográfica y de uso convencional de escritura académica (citas, uso de bibliografía, notas al pie de página, etc.).
En caso de que el estudiante lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
En caso de que las pruebas no se puedan hacer presencialmente, se adaptará su formato (sin alterar su ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los deberes, actividades y participación en clase se realizarán a través de foros, wikis y / o discusiones de ejercicios a través de Teams, etc. El profesor o profesora velará para asegurarse el acceso del estudiantado a tales recursos o le ofrecerá otros alternativos que estén a su alcance.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Preparación trabajo final del módulo | 70% | 120 | 4,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
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