Continguts

En el context de les ciències de la salut, constantment es registren canvis i nous reptes associats a la re avaluació constant i existència de situacions més complexes. Aquests canvis han generat en les institucions educatives generar noves eines que permeten als estudiants adquirir diferents nivells de formació i coneixements, tot aplicant plans de cures segurs pels pacients. La simulació ha permès el desenvolupament de noves vies d’aprenentatge gràcies a la recreació d’escenaris clínics similars al real. Per tant, la simulació engloba una varietat de tècniques educatives en la que l’alumnat te l’oportunitat de practicar un procés d’aprenentatge actiu en un entorn que imita a l’àmbit clínic i experimentar vivències similars a les reals però sense posar en perill la seguretat del pacient. 

A la simulació ens podrem trobar diferents tipus de simuladors. Els que utilitzarem a la assignatura seran: els part task trainers, maniquins estàtics que no interactuen amb  però imiten diferents parts del cos d’un pacient; els Human Patient Simulators que són maniquins controlats per ordinador que interactuen amb l’alumnat per a imitar l’atenció a un pacient en el seu corresponent entorn clínic; i per últim, es farà ús dels pacients estandarditzats representats per actors entrenats que busquen comportar-se d’una manera preestablerta. Segons l’ús del tipus de simuladors (un o la combinació de diferents) i la recreació de l’entorn més o menys realista de l’aula, es durà a terme simulació de baixa, mitja o alta fidelitat, sempre buscant l’adquisició de determinants objectius d’aprenentatge, presents als diferents cas.

-          Simulació de baixa fidelitat (PHCA)

Experiències en simulació que inclouen jocs de rol o estudis de casos, que estan habitualment enfocades a la pràctica d’una habilitat concreta  i que acostumen a incloure l’ús de maniquins estàtics senzills o part task trainers.

-          Simulació de mitjana fidelitat (PHCA)

Experiències en simulació en què s’utilitzen sistemes d’aprenentatge generalment autodirigits per pantalla,  o bé l’ús de maniquins de mitjana fidelitat, que poden tenir sons fisiològics o d’altres característiques que permeten poca interacció amb ell mateix; no obstant, aquesta simulació acostuma a orientar-se a la presa de decisions, a perfeccionar una habilitat o a treballar la resolució de problemes .

-          Simulació d’alta fidelitat (PSCA)

Experiències que inclouen l’ús de pacients estandarditzats o maniquins integrats extremadament realistes, Human Patients Simulators, i que garanteix a l’alumnat  la possibilitat d’interactuar. Aquesta simulació, donada la reproducció realista i l’ús de tecnologia avançada per representar situacions amb pacients reals, acostuma a centrar-se en la presa de decisió, resolució de problemes de manera contextualitzada, aprendre a prioritzar, etc.

Tenint en compte tot això, els continguts de l'assignatura es distribueixen en diferents blocs de treballs amb diferents pràctiques, que inclouen la baixa, mitja i alta fidelitat en diferents casos a treballar:

-      Realització dels diferents rentats de mans, creació de camp estèril i cura de diferents tipus de ferida.

-      Administració de fàrmacs per diferents vies.

-      Valoració i mesura de constants vitals. Aplicació d’escales de mesura.

-      Sistemes d’infusió continua.

-      Realització d’higiene en pacient enllitat.

-      Realització d’extracció venosa, maneig del catèter perifèric, hemocultius i gasometries.

-      Valoració de nafres per pressió i maneig de la ostomia.

-      Administració d’oxigen teràpia i fisioteràpia respiratòria.

-      Detecció i maneig del diferents tipus d’aïllaments.

-      Realització de mobilitzacions als pacients.

-      Protocol de RCP bàsica i DEA.

-      Realització de sondatges (nasogàstric, PEG, enteral, vesical).

-      Realitzar embenaments i sutures.

-      Coneixement del programa del nen sa i vacunes.

-      Coneixement de les PAPPS.