Prehistoria I: Orígenes Humanos
Código: 106091 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500241 Arqueología | FB | 1 | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Raquel Piqué Huerta
- Correo electrónico:
- raquel.pique@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Equipo docente
- Raquel Piqué Huerta
Prerequisitos
No hay prerrequisitos ofiales
Objetivos y contextualización
La asignatura forma parte de la materia básica de Historia del Grado de Arqueología. La
materia tiene una perspectiva geográfica y cronológica muy amplia, comprende desde los
primeros procesos de hominización hasta la actualidad. La especificidad de las fuentes de
conocimiento, arqueológicos y documentales imprime un marcado carácter interdisciplinar
a las formas de acercamiento a estas etapas del desarrollo de la humanidad. Por esta
razón, el principal objetivo de la materia es que los estudiantes conozcan los procesos
fundamentales de las etapas de la historia, pero que también puedan comprender cómo
se han generado estos conocimientos, así como que estén en condiciones de evaluar los
diferentes modelos interpretativos. Por otra parte, se pretende enfatizar la relevancia de
estos procesos sociales y económicos para la comprensión de la situación actual del
mundo. Se espera que los y las estudiantes sean capaces de comprender fenómenos
como por ejemplo la división sexual del trabajo, la discriminación social.
Competencias
- Contextualizar y analizar procesos históricos.
- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
Resultados de aprendizaje
- Dominar e identificar la historia del entorno inmediato.
- Identificar el contexto en que se inscriben los procesos históricos.
- Organizar y planificar la búsqueda de información histórica.
Contenido
BLOQUE 1. El proceso de hominización. La evolución humana y sus protagonistas. Tecnología, subsistencia y organización social de los primeros homínidos
BLOQUE 2. - La humanidad moderna. El debate sobre el origen y expansión de los humanos modernos. Las colonizaciones prehistóricas. Tecnología, organización social y subsistencia de las sociedades cazadoras-recolectoras del Pleistoceno medio y Superior.
BLOQUE 3. - Las últimas sociedades cazadoras-recolectoras y las causas de sus transformaciones.
BLOQUE 4.- La aparición de las sociedades agrícolas y ganaderas. Contexto ambiental Innovaciones tecnológicas y nuevas formas de organización.
Metodología
Actividades dirigidas
• Clases teóricas dirigidas por el profesorado con soporte Moodle.
• Sesiones de trabajo en grupo y de debates dirigidas por el profesorado. Valoración y discusión colectiva de material textual o audiovisual, Presentaciones individuales y / o colectivas.
• Clases fuera del aula en Museos y yacimientos arqueológicos
actividades supervisadas
• Sesiones concertadas para resolver dudas sobre el desarrollo de la asignatura. Asesoramiento individual o en grupos reducidos sobre contenidos específicos de la materia.
• Asesoramiento en grupos reducidos para la elaboración de presentaciones y de ejercicios pautados de aprendizaje.
• Sesiones de asesoramiento individuales o colectivas on line y a través de Moodle.
actividad autónoma
• Estudio personal. Lectura de textos. Búsqueda de información bibliográfica
• Redacción de trabajos. Preparación de presentaciones, comentarios orales y debates.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases teóricas | 40 | 1,6 | |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorias | 20 | 0,8 | |
| Tipo: Autónomas | |||
| Preparación de pruebas y trabajos | 75 | 3 |
Evaluación
Descripción Evaluación
El sistema de evaluación continuada se organizará en 3 módulos, cada uno tendrá asignado un peso específico en la calificación final:
Las actividades dirigidas (clases teóricas) suponen un 50% de la nota. La evaluación de los conocimientos teóricos se realizará mediante 2 pruebas escritas (25% de la nota cada una).
La asistencia, realización de las actividades presenciales y las actividades supervisadas (tutorías) se ponderarán con un 10%.
Las actividades autónomas (trabajo) supondrán el 40% restante. La evaluación se realizará a partir de la presentación de dos trabajos escritos.
Calendario de avaluación
Al inicio de curso se informará al alumnado de los plazos de realización / entrega de los ejercicios.
Requisitos para superar la asignatura:
• Presentación / realización de los ejercicios de evaluación en los plazos establecidos.
• Alcanzar una puntuación media de los ejercicios de evaluación de 5 o más en una escala de 10
• Un / a estudiante se considerará no evaluado / a en el caso de que no entregue o se presente a uno o más de los módulos de evaluación en los plazos establecidos.
Revisión de calificaciones
En el momento de realización/entrega de cada actividad evaluable, el profesorado informará (Moodle, SIA) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.
Procedimiento de recuperación
Se podrán presentar a la reevaluación las / los estudiantes que hayan realizado / presentado las actividades supervisadas y autónomas en los plazos establecidos y tengan una nota mínima de 3,5.
Condiciones para la calificación “No evaluable”
El estudiante será calificado de No evaluable cuando no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.
Calendario de recuperación
Las fechas de recuperación están fijadas por la Facultad de Letras. Estas fechas están publicadas en la web de la facultad en el mes de julio del curso anterior. Es responsabilidad de los / las estudiantes saber la fecha que le corresponde hacer la recuperación de su asignatura. La última prueba de la evaluación continua se programará por lo menos una semana antes de la fecha de recuperación.
Plagio
En caso de que el estudiante lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Asistencia y actividades presenciales | 10% | 5 | 0,2 | 1, 2, 3 |
| Exámenes | 50% | 5 | 0,2 | 1, 2, 3 |
| Trabajos | 40% | 5 | 0,2 | 1, 2, 3 |
Bibliografía
- BIBLIOGRAFIA BÀSICA:
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RECURSOS DIGITALS:
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