Gestión Ambiental de la Energía y de los Recursos
Código: 104528 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2503743 Gestión de Ciudades Inteligentes y Sostenibles | OB | 1 | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Xavier Font Segura
- Correo electrónico:
- xavier.font@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- Sí
Equipo docente
- Genis Riba Sanmarti
- Xavier Font Segura
- Carles Gasol Martinez
Prerequisitos
Al ser una asignatura de primer curso no es obligatorio haber cursado ninguna asignatura previamente. En cualquier caso, para cursar esta asignatura es necesario:
- Capacidad de comunicación escrita y oral;
- Nivel medio de catalán, castellano e inglés, que permita la comprensión escrita y auditiva en las tres lenguas, y
- Nivel medio de ofimática, especialmente los programas de hoja de cálculo, texto y presentaciones, ya sea de MS Office o de software libre.
Objetivos y contextualización
La asignatura tiene un objetivo doble. Por un lado proporcionar los conocimientos básicos sobre el contexto económico, social y territorial en la que operan los sistemas energético y de gestión de recursos en las sociedades avanzadas. Por otro, profundizar en algunas de las herramientas que permiten evaluar el funcionamiento de estos sistemas. Este doble objetivo de aproximación ha sido combinado con la doble temática de la materia, por lo que el enfoque basado en el contexto socioeconómico y territorial tomará la energía como hilo temático conductor mientras que la aplicación de herramientas específicas de evaluación se basará en los recursos.
Con respecto al primero de los objetivos, la asignatura parte de un planteamiento introductorio de los elementos socioeconómicos y territoriales que afectan sistemas con un elevado nivel de complejidad técnica como son la energía y los recursos. Así, se considera que la configuración y evolución de estos sistemas no responde únicamente a un componente técnico o tecnológico sino que vienen claramente condicionadas por cuestiones tan diversas como el marco legal y administrativo, las imposiciones y los requerimientos del entorno urbano y territorial sobre el que operan, la estructura empresarial en que se estructura cada sector, el marco geopolítico y el funcionamiento de la economía a escala mundial, las pautas de consumo y las demandas de la población o el nivel de sensibilización de la sociedad hacia los impactos de este consumo. En este sentido, la comprensión de la lógica del funcionamiento de estos elementos de carácter socioeconómico y territorial es fundamental para poder interpretar las posibilidades de desarrollo de un determinado modelo energético o de recursos con éxito.Este primer objetivo se aborda en la primera parte de la asignatura, la que se basa principalmente en el área de la energía, para ir abordando de manera detallada cada una de estas cuestiones. Así, y después de una contextualización geográfica e histórica de la energía, se detallan los componentes de un sistema energético para pasar posteriormente a describir el funcionamiento de los mercados energéticos a partir de la descripción de los tres grandes grupos de agentes que los integran : los suministradores, los consumidores y la Administración. Finalmente, se describen algunos de los impactos del actual modelo energético en nuestra sociedad y se aportan propuestas de solución a partir del planeamiento.
En cuanto al segundo objetivo, adquirir una visión global de la gestión ambiental, proporcionará a los estudiantes conceptos fundamentales de la sostenibilidad y conocimientos sobre las principales herramientas de sostenibilidad. El contenido de este curso cubre principalmente temas de evaluación de ciclo de vida y evaluación de riesgo ambiental con ejemplos prácticos basados en la gestión ambiental de recursos.
Competencias
- Analizar y modelizar las dinámicas urbanas y territoriales a partir de instrumentos metodológicos de análisis cualitativo y cuantitativo.
- Demostrar creatividad, iniciativa y sensibilidad hacia los temas sociales y medioambientales.
- Dimensionar la infraestructura tecnológica necesaria para dar respuesta a las necesidades de las ciudades de forma abierta entendiendo las interacciones entre aspectos tecnológicos, sociales y operacionales de las ciudades
- Identificar e interpretar los retos sociales, económicos, tecnológicos y de sostenibilidad que se plantean en distintos ámbitos como en urbanismo, infraestructuras, movilidad, economías urbanas, servicios y equipamientos, diversidad cultural y desigualdades sociales, recursos energéticos y naturales, residuos, etc.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Resolver problemas de gestión urbana utilizando conocimientos, metodologías y procedimientos de diseño e implementación de aplicaciones informáticas para diferentes tipos de entornos (web, móvil, nube) y con diferentes paradigmas.
Resultados de aprendizaje
- Analizar el entorno urbano desde el punto de vista de la economía circular y la sostenibilidad.
- Analizar y modelizar los procesos en el ámbito de la energía, el ciclo del agua, el control de la contaminación atmosférica y la gestión de residuos, con especial referencia a la planificación y la gestión de los servicios e infraestructuras necesarios para su gestión.
- Aplicar métodos y técnicas para el tratamiento de problemáticas ambientales, de movilidad y ordenación del territorio.
- Demostrar creatividad, iniciativa y sensibilidad hacia los temas sociales y medioambientales.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Utilizar técnicas cualitativas para el estudio, la modelización y la planificación de los sistemas energéticos (generación, transporte, distribución y consumo), la movilidad (infraestructura y flujos) y la ordenación territorial (planeamiento y políticas urbanas). Dichas técnicas incluyen la elaboración y la gestión de encuestas estructuradas, semiestructuradas y abiertas, la observación participante, el estudio de dinámicas de grupos y la gestión de procesos de participación.
- Utilizar técnicas cuantitativas para el estudio, la modelización y la planificación de los sistemas energéticos (generación, transporte, distribución y consumo), la movilidad (infraestructura y flujos) y la ordenación territorial (planeamiento y políticas urbanas). En dichas técnicas se incluyen la utilización de análisis de coste-beneficio, la monitorización, la construcción de grafos de redes de transporte, el cálculo matricial de flujos de movilidad, la elaboración de memorias de planeamiento y el análisis DAFO.
Contenido
Bloque 1: Energía
- Contexto geográfico de la energía
- Contexto histórico de la energía
- Sistemas energéticos: definición, componentes y requerimientos
- El papel de la Administración y los Planeamientos: la UE, el Estado, la Generalitat y los gobiernos locales
- Suministro energético: productos derivados del petróleo, gas natural y electricidad
- El funcionamiento del mercado de gas, eléctrico y combustibles del petróleo
- Consumo energético: características y determinantes
- Conflictos territoriales y sociales
- Transición energética
Bloque 2: Gestión Ambiental
- Sostenibilidad
- Análisis de Ciclo de Vida
- Ciudades Sostenibles
- Herramientas (obligatorias y voluntarias) para mejorar la sostenibilidad
- Gestión de residuos urbanos
- Economía Circular
Metodología
La asignatura se estructurará a partir de dos actividades principales en el aula, las clases de teoría y la realización de ejercicios prácticos. En estos ejercicios, realizados con ordenador, los estudiantes buscarán información y seleccionarán, tratarán, analizarán y representarán datos sobre las temáticas explicadas en clase a nivel teórico, con el objetivo de seguir la evolución de cada estudiante en la comprensión y uso de las herramientas trabajadas en la asignatura.
Aparte de las actividades dirigidas, los alumnos deberán destinar tiempo fuera del aula completar aquellos ejercicios prácticos no terminados en clase, así como realizar las lecturas recomendadas para cada tema, donde se trabajan activamente las competencias transversales.
Durante la realización de las clases de teorías se realizarán preguntas abiertas en clase que permitirá al alumno demostrar su creatividad, iniciativa y sensibilidad hacia los temas sociales y medioambientales (T02).
Para poder realizar los ejercicios prácticos de manera exitosa se deberán generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (T03). A la vez, la realización de ejercicios prácticos permitirá generar propuestas para prevenir y solucionar problemas, adaptándose a situaciones imprevistas y tomar decisiones (T04).
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases magistrales | 30 | 1,2 | 2, 5, 6 |
| Ejercicios dirigidos en el aula (prácticas) | 30 | 1,2 | 3, 4, 7, 8 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Lecturas orientadas | 10 | 0,4 | 6 |
| Realización de prácticas | 30 | 1,2 | 1, 3, 4, 7, 8 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Búsqueda de información | 10 | 0,4 | 3, 8 |
| Lectura y estudio personal | 21 | 0,84 | 1, 6 |
Evaluación
- La presentación de informes, por escrito y oralmente, relativos a las prácticas con computador, problemas o casos de estudio trabajados durante el curso, con el objetivo de seguir la evolución de cada estudiante en la comprensión y uso de las herramientas trabajadas en la asignatura. La presentación de informes nos permitirá evaluar la capacidad de generar propuestas innovadoras y competitivas en la actividad profesional (T03) así como la capacidad para prevenir y solucionar problemas adaptándose a situaciones imprevistas y tomar decisiones (T04).
- Un examen parcial y un examen final (en caso de re-evaluación), para favorecer la consolidación del conjunto del material trabajado durante el curso.
Criterios de evaluación
La nota final será el resultado de la suma ponderada de las notas de los dos módulos
NotaFinal = 50% Nota Módulo energía (1) + 50% Nota Módulo ambiental (2)
La Nota de Bloque energía se obtendrá a partir de la suma ponderada de las valoraciones de las diferentes evidencias:
NotaBloqueEnergía = 50% (prácticas / proyectos) + 50% (exámenes) (1)
La nota de del Bloque ambiental se obtendrá a partir de la suma ponderada de las valoraciones de las diferentesevidencias:
NotaBloqueGestionAmbiental = 50% (prácticas) + 20% (trabajos) + 30% (examen) (2)
En el caso del Bloque Ambiental es obligatoria la realización de la presentació oral de la parte práctica para poder aprovar la asignatura.
En la calificación del examen se tendrán en cuenta aspectos como: presentación del examen, redacción, cometer errores básicos, modificando, si fuera necesario, la nota final obtenida a partir de la media ponderada de cada una de las notas.
Para cada uno de los bloques de la asignatura, será condición necesaria para poder efectuar la suma ponderada que las prácticas estén aprobadas (lo que implica que se deben hacer todas las prácticas) y que la calificación obtenida en los exámenes sea igual o superior a 5. Es importante recalcar que las prácticas deben hacerse y entregarse a las fechas indicadas al efecto por el profesor de la asignatura ya que no se podrán recuperar después.
En el caso de obtener más de un 5 en la nota de uno de los Bloques de acuerdo con el cálculo correspondiente a cada Bloque, se libera la parte correspondiente de la materia.
Re-evaluación
Para aquellos estudiantes que al final del proceso de evaluación no hayan obtenido una calificación igual o superior a 5 en la nota de exámenes, pero tengan más de un 5 a las prácticas, habrá una re-evaluación. Consistirá en la realización, en la fecha prevista para la Facultad y programada en la última semana del semestre, de un examen representativo de las situaciones trabajadas durante el curso. Los alumnos sólo deberán presentarse a la partede teoría que no hayan aprobado antes al examen parcial o final. Si un estudiante no alcanza la nota mínimade 5 a exámenes o pràcticas, y por este motivo no aprueba la asignatura (es decir la media ponderada le daria un valor superior a 5), tendrá un4.5 en la nota finalde la asignatura. Para los alumnos repetidores, la nota de teoría de las partes aprobadas no se guarda de un curso para otro. Pero, la nota de las prácticas si que se guardará de un curso para otro.
Matrícula de Honor
Otorgar una calificación de matrícula de honor (MH) es decisiódel profesorado responsable de la asignatura. La normativa de la UAB indica que las MH sólo se podrán conceder a estudiantes que hayan obtenido una calificación final igual o superior a 9.00. Se puede otorgar hasta un 5% de MH del total de estudiantes matriculados.
Se considera "no evaluable" un estudiante que no se haya presentado a ningún examen. En otro caso se siguen los criterios de evaluación detallados más arriba.
Sin perjuicio de otras medidas disciplinarias que se estimen oportunas, y de acuerdo con la normativa académica vigente, las irregularidades cometidas por un estudiante que puedan conducir a una variación de la calificación en una actividad evaluable se calificarán con un cero (0) . Las actividades de evaluación calificadas de esta forma y por esteprocedimiento no serán recuperables. Si es necesario superar cualquiera de estas actividades de evaluación para aprobar la asignatura, esta asignatura quedará suspendida directamente, sin oportunidad de recuperarla en el mismo curso. Estas irregularidades incluyen,entre otros:
- la copia total o parcial de una práctica, informe, o cualquier otra actividad de evaluación;
- dejar copiar;
- presentar un trabajo de grupo no hecho íntegramente por los miembros del grupo (aplicado a todos los miembros, no sólo a los que no han trabajado);
- presentar como propios materiales elaborados por un tercero, aunque sean traducciones o adaptaciones, y en general trabajos con elementos no originales y exclusivos del estudiante;
- tener dispositivos de comunicación (como teléfonos móviles, smart watches, bolígrafos con cámara, etc.) accesibles durante laspruebas de evaluación teórico-prácticasindividuales (exámenes);
- hablar con compañeros durante las pruebas de evaluación teórico-prácticas individuales(exámenes);
- copiar o intentar copiar deotros alumnos durante las pruebas de evaluación teórico-prácticas (exámenes); - usar o intentar usar escritos relacionados con la materia durante la realización de las pruebas de evaluación teórico-prácticas (exámenes), cuando éstos no hayan sido explícitamente permitidos.
En caso de no superar la asignatura debido a que alguna de las actividades de evaluación no alcanza la nota mínima requerida, la nota numérica del expediente será el valor menor entre 4.5 y la media ponderada de las notas. Con las excepciones de que se otorgará la calificación de "No Evaluable" a los estudiantes que no participen en ninguna de las actividades de evaluación, y de que la nota numérica del expediente será el valor menor entre 3.0 y la media ponderada de las notas en caso de que el estudiante haya cometido irregularidades en un acto de evaluación (y por tanto no será posible el aprovatpercompensación). En ediciones futuras de esta asignatura, el estudiante que haya cometido irregularidades en un acto de evaluación no se liconvalidarà ninguna de lasactividades de evaluación realizadas.
En resumen: copiar, dejar copiar o plagiar (o el intento de) en cualquiera de las actividades de evaluación equivale a un SUSPENSO, no compensable y sin convalidaciones de partes de la asignatura en cursos posteriores.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Examen Bloque Energía | 20% | 1 | 0,04 | 2, 1, 5, 7, 8 |
| Examen Bloque Gestión Ambiental | 15% | 1 | 0,04 | 2, 1, 5, 7, 8 |
| Participación Bloque Energía | 5% | 2 | 0,08 | 4, 7 |
| Prácticas / proyectos Energía | 25% | 7,5 | 0,3 | 2, 1, 3, 4, 6, 7, 8 |
| Prácticas / proyectos Gestión Ambiental | 35% | 7,5 | 0,3 | 2, 1, 3, 4, 6, 7, 8 |
Bibliografía
Bloque 1: Energía
Lecturas generales:
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Bloque 2: Gestión Ambiental
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- A banda deles lectures generals, per a cada tema es recomanaran dues o tres lectures o vídeos específics.
Software
SimaPro, MS Excel