Resultados de aprendizaje

1. Analizar críticamente los principios, valores y procedimientos que rigen el ejercicio de la profesión.
2. Analizar los indicadores de sostenibilidad de las actividades académico profesionales del ámbito integrando las dimensiones social, económica y medioambiental.
3. Analizar los mecanismos de garantía de calidad en los procesos de atención fisioterapéutica de los servicios de fisioterapia, donde se realizan las estancias clínicas, utilizando las herramientas de valoración aprendidas en otras materias.
4. Analizar una situación e identificar los puntos de mejora.
5. Analizar y evaluar sistemas de gestión y control de los servicios generales de fisioterapia.
6. Aplicar el código deontológico de la profesión.
7. Aplicar las normas, legales y profesionales que conforman la práctica de la fisioterapia.
8. Aplicar protocolos asistenciales de fisioterapia basada en la evidencia.
9. Comunicar haciendo un uso no sexista del lenguaje
10. Comunicarse con todos los miembros del equipo terapéutico.
11. Consensuar, si procede, los objetivos con el equipo multidisciplinar, para la integración de los procesos y la continuidad asistencial.
12. Demostrar sensibilidad hacia temas medioambientales.
13. Derivar al paciente, cuando proceda, a otro profesional.
14. Diseñar, enseñar y aconsejar sobre los diferentes medios de prevención de las alteraciones funcionales y específicamente en relación con la higiene postural, las situaciones de pérdida de movilidad y las fases agudas álgicas.
15. Establecer la periodicidad de la intervención.
16. Establecer los criterios generales y específicos de la aplicación del tratamiento.
17. Establecer prioridades de tratamiento en función de los problemas detectados.
18. Evaluar los resultados y su relación con los objetivos marcados, a través de casos reales en las diferentes especialidades clínicas.
19. Explicar el código deontológico, explícito o implícito, del ámbito de conocimiento propio.
20. Expresarse de forma fluida, coherente y adecuada a las normas establecidas, tanto de forma oral como por escrito.
21. Gestionar sistemas de información.
22. Identificar las implicaciones sociales, económicas y medioambientales de las actividades académico-profesionales del ámbito de conocimiento propio.
23. Identificar las principales desigualdades de género presentes en la sociedad.
24. Identificar signos y síntomas de alteración de las funciones biológicas relacionadas con la atención de fisioterapia.
25. Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
26. Identificar, analizar y resolver problemas éticos en situaciones complejas.
27. Interpretar las prescripciones facultativas.
28. Llevar a cabo actividades de promoción, prevención y protección de la salud en los pacientes asignados durante la estancia clínica.
29. Llevar a cabo las intervenciones fisioterapéuticas basándose en la atención integral de la salud que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la continuidad asistencial.
30. Llevar a cabo los procedimientos adecuados de valoración de fisioterapia, con el objetivo de determinar el grado de afectación y su posible repercusión funcional, en los pacientes/usuarios que se asignen al estudiante en la estancia clínica.
31. Mantener informado al paciente del tratamiento que se le aplica, explicándole las pruebas y maniobras que se le practican, la preparación que requieren, y exhortarle a que colabore en todo momento.
32. Orientar las actividades y modo de actuación en relación con los pacientes/usuarios, del personal no sanitario y subalterno.
33. Ponderar los riesgos y las oportunidades de las propuestas de mejora tanto propias como ajenas.
34. Preparar el entorno en que se llevará a término la atención de fisioterapia para que sea confortable.
35. Prever las necesidades de material y aparatos.
36. Proponer formas de evaluación de los proyectos y acciones de mejora de la sostenibilidad.
37. Proponer nuevas maneras de medir el éxito o el fracaso de la implementación de propuestas o ideas innovadoras.
38. Proponer nuevos métodos o soluciones alternativas fundamentadas.
39. Proponer proyectos y acciones que incorporen la perspectiva de género.
40. Proponer proyectos y acciones viables que potencien los beneficios sociales, económicos y medioambientales.
41. Razonar con sentido crítico.
42. Reconocer y afrontar los cambios con facilidad.
43. Registrar de forma adecuada y eficaz todos los pasos seguidos desde la recepción del paciente/usuario hasta el informe de alta de Fisioterapia, en función de la especialidad clínica.
44. Resolver casos clínicos, susceptibles de tratamiento fisioterapéutico en cualquiera de las especialidades clínicas.
45. Resolver problemas.
46. Tener habilidad en las relaciones interpersonales.
47. Tener iniciativa y espíritu emprendedor.
48. Tomar las decisiones más adecuadas ante una situación determinada.
49. Trabajar en equipo.
50. Utilizar una comunicación efectiva adecuada para facilitar la interacción entre el fisioterapeuta, el paciente y su familia.
51. Valorar como los estereotipos y los roles de género inciden en el ejercicio profesional.
52. Valorar las dificultades, los prejuicios y las discriminaciones que pueden incluir las acciones o proyectos, a corto o largo plazo, en relación con determinadas personas o colectivos.