Oceanografía
Código: 102824 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2501915 Ciencias Ambientales | OT | 4 | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Anna Soler Membrives
- Correo electrónico:
- anna.soler@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- No
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Otras observaciones sobre los idiomas
La mayoría de las clases se harán en catalán, pero algunos materiales docentes y alguna sesión puede ser en inglés.Equipo docente
- Jordi Garcia Orellana
Prerequisitos
No hay prerrequisitos específicos, aunque sería muy recomendable que los estudiantes ya hayan cursado y superado la asignatura de Zoología.
Objetivos y contextualización
Competencias
- Analizar y utilizar la información de manera crítica.
- Aplicar con rapidez los conocimientos y habilidades en los distintos campos involucrados en la problemática medioambiental, aportando propuestas innovadoras.
- Aprender y aplicar a la práctica los conocimientos adquiridos, y para resolver problemas.
- Demostrar iniciativa y adaptarse a problemas y situaciones nuevas.
- Demostrar interés por la calidad y su praxis.
- Demostrar un conocimiento adecuado y utilizar las herramientas y los conceptos de biología, geología, química, física e ingeniería química más relevantes en medio ambiente.
- Demostrar un conocimiento adecuado y utilizar las herramientas y los conceptos de las ciencias sociales más relevantes en medio ambiente.
- Integrar la información medioambiental con el fin de formular y comprobar hipótesis.
- Integrar los aspectos físicos, tecnológicos y sociales que caracterizan la problemática ambiental.
- Obtener información de textos escritos en lenguas extranjeras.
- Recoger, analizar y representar datos y observaciones, tanto cualitativas como cuantitativas, utilizando de forma segura las técnicas adecuadas de aula, de campo y de laboratorio
- Trabajar con autonomía.
- Trabajar en equipo desarrollando los valores personales en cuanto al trato social y al trabajo en grupo.
- Transmitir adecuadamente la información, de forma verbal, escrita y gráfica, incluyendo la utilización de las nuevas tecnologías de comunicación e información.
Resultados de aprendizaje
- Analizar y utilizar la información de manera crítica.
- Aprender las principales bases físicas y biológicas de la oceanografía y sus interacciones.
- Aprender y aplicar a la práctica los conocimientos adquiridos, y para resolver problemas.
- Demostrar conocimiento de alguno de los ámbitos principales de las disciplinas científicas en medio ambiente.
- Demostrar conocimiento de alguno de los ámbitos principales de las disciplinas sociales en medio ambiente.
- Demostrar iniciativa y adaptarse a problemas y situaciones nuevas.
- Demostrar interés por la calidad y su praxis.
- Identificar los procesos de ciencias, ciencias de la vida y ciencias sociales en el entorno medioambiental y valorarlos adecuadamente y originalmente.
- Integrar la información ambiental con los conocimientos ambientales adquiridos siguiendo la secuencia de observación, el reconocimiento, la síntesis y la modelización.
- Observar, reconocer, analizar, medir y representar adecuadamente y de manera segura procesos medioambientales.
- Obtener información de textos escritos en lenguas extranjeras.
- Trabajar con autonomía.
- Trabajar en equipo desarrollando los valores personales en cuanto al trato social y al trabajo en grupo.
- Transmitir adecuadamente la información, de forma verbal, escrita y gráfica, incluyendo la utilización de las nuevas tecnologías de comunicación e información.
Contenido
1) Introducción: La oceanografía, un disciplina integradora. Oceanografía física, geológica, química y biológica. El océano como un sistema global. Dimensiones, variables medidas y procesos que intervienen.
2) Oceanografía química. Composición química de los océanos y la naturaleza de los procesos físicos, químicos y biológicos que rigen esta composición en el pasado y el presente. Los ciclos de los componentes oceánicos mayores y menores, con especial atención a los que son más importantes para la vida (es decir, carbono, nitrógeno, fósforo, silicio y oxígeno). La investigación de la producción primaria, la producción para la exportación, remineralización, diagénesis, los procesos de intercambio de gas aire-Mar.
3) Oceanografía física. La influencia atmosférica y el balance energético en el océano. Las ecuaciones del movimiento: Las fuerzas que intervienen en el movimiento del océano. Conservación de la masa: ecuación de continuidad. Conservación del momento: ecuaciones de Navier-Stokes. La influencia de la viscosidad.
4) Oceanografía geológica. Márgenes continentales y cuencas oceánicas. Sedimentos en el fondo marino y su importancia en los ciclos biogeoquímicos. Elementos trazadores e isótopos. Uso de los sedimentos como registros del clima, paleo-circulación y contaminación.
5) Relaciones entre la circulación oceánica y los movimientos de menor escala, el clima, la atmósfera y el transporte biogeoquímico.
6) Oceanografía aplicada. Métodos de medición e instrumentación. Buques oceanográficos y satélites: Explorando los recursos en el océano.
7) Oceanografía biológica. Clasificación de los medios y de los organismos marinos.
8) Las comunidades marinas: dominio pelágico. Producción primaria y fitoplancton. Zooplancton y necton. Adaptaciones a la vida pelágica. Migraciones horizontales y verticales
9) Las comunidades marinas: dominio bentónico. Generalidades. Composición y distribución. Supralitoral, mediolitoral, infralitoral, circalitoral (coralígeno) en fondos rocosos y arenosos. La comunidad de Posidonia oceanica.
10) Las comunidades marinas: grandes profundidades. Dominios batiales, abisales y hadal. Composición y adaptaciones.
11) Estrategias de alimentación y reproducción al mar.
12) Las interrelaciones bióticas. Competencia y coexistencia. Depredación en el bentos y en el plancton
13) La transferencia de energía. Redes tróficas.
14) El impacto del hombre. Instalaciones y actividades industriales y agrícolas. Explotación de sus recursos abióticos y bióticos.
Seminarios:
Temas de actualidad previamente programados por el profesor y presentados por los alumnos en grupo.
Parte práctica:
Práctica 1 (campo) .- Recolección de muestras biológicas y medida de parámetros abióticos de la zona litoral. Etiquetado y conservación.
Práctica 2 (laboratorio) .- Procesado de muestras. Separación de muestras, análisis, identificación, toma de datos. Tratamiento de resultados.
Práctica 3.- Elaboración de un trabajo práctico tipo artículo científico o informe técnico.
Metodología
Clases Magistrales
El contenido del programa de teoría lo impartirá principalmente el profesor en forma de clases magistrales. Las clases teóricas se complementarán con la visualización de animaciones y vídeos relacionados con los temas tratados en clase. Asimismo, algunas clases se complementarán con actividades de evaluación del aprendizaje del estudiante, mediante la resolución de cuestiones planteadas por el profesor que se resolverán bien al principio de la sesión (cuando sirvan de repaso de contenidos ya expuestos en sesiones anteriores ) o al final de la misma como cuestiones de reflexión sobre la materia explicada o el vídeo analizado. El material utilizado en clase por el profesor estará disponibles en la plataforma virtual. Es recomendable que los alumnos impriman este material y lo lleven a clase, para utilizarlo como apoyo a la hora de tomar apuntes. Se aconseja que los alumnos consulten de forma regular los libros recomendados en el apartado de Bibliografía para consolidar y clarificar, si es necesario, los contenidos explicados en clase. Con estas clases el alumno adquiere los conocimientos básicos de la asignatura que debe complementar con el estudio personal de los temas explicados.
Problemas
Las clases magistrales secomplementarán con actividades de evaluación del aprendizaje mediante la resolución de problemas. Así el alumno aprenderá a medir y representar adecuadamente los procesos y las leyes físicas, químicas y biológicas que se aplican a la oceanografía.
Seminarios
Constarán de clases de trabajo dirigido, donde se discutirán en grupo temas de actualidad previamente programados por el profesor. Se valorará la participación de los estudiantes. Posteriormente los temas serán expuestos por parte de los alumnos en grupo. La misión de los seminarios es promover la capacidad de análisis y síntesis y el razonamiento crítico.
Prácticas de campo y laboratorio:
La práctica de campo consistirá en la salida a una playa de la costa catalana para la recolección de muestras biológicas y medida de parámetros abióticos de la zona litoral.
La práctica de laboratorio estará destinada al procesado de muestras. Separación de muestras, análisis, identificación, toma de datos. Finalmente se hará el tratamiento de resultados.
Los alumnos, a partir de los datos recogidos en el campo y los resultados obtenidos en el laboratorio realizarán un trabajo práctico que tendrá estructura de pequeño artículo científico que debe contener como mínimo los siguientes apartados:
- Título, autores, asignatura, curso.
- Introducción al tema del trabajo, con los objetivos del mismo al final.
- Material y métodos (no copiar el guión de prácticas).
- Resultados.
El trabajo se hará en el grupo de 4-5 personas que han trabajado durante la práctica en la playa y en el laboratorio.
Tutorías
El objetivo de estas sesiones es resolver dudas, repasar conceptos básicos no explicados en clase y orientar sobre las fuentes consultadas por los estudiantes. El horario de las tutorías individualizadas se concretarán con el profesor. Asimismo estarán programadas tres tutorías evaluables por grupo de alumnos, dos para hacer el seguimiento del trabajo del seminario y una para hacer el seguimiento del trabajo práctico.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases magistrales | 32 | 1,28 | 2, 4, 8, 9, 10 |
| Problemas | 4 | 0,16 | 3, 2, 7, 8, 9, 10, 12 |
| Prácticas de campo | 4 | 0,16 | 2, 4, 6, 8, 9, 10, 12, 13 |
| Prácticas de laboratorio | 6 | 0,24 | 1, 3, 2, 4, 7, 8, 9, 10, 14, 12, 13 |
| Seminarios | 4 | 0,16 | 1, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 14, 13 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorias | 2 | 0,08 | 2, 4, 6, 7, 9, 14, 13 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio autónomo y trabajo de autoaprendizaje | 50 | 2 | 1, 2, 4, 8, 12 |
| Preparación de trabajos, resolución de cuestiones y problemas | 40 | 1,6 | 1, 3, 2, 4, 7, 9, 10, 14 |
Evaluación
La evaluación de esta asignatura se realiza a lo largo de todo el curso:
Evaluación de la actitud y participación del estudiante a clases magistrales, seminarios y problemas:
Se evaluará la actitud y la participación (grupal e individuales) en los diferentes tipos de actividades que se desarrollarán a lo largo de las clases teóricas y del seminario. Esta evaluación tiene un peso global del 5% de la nota final.
Evaluación de los exámenes:
Exámenes parciales: Con los parciales se evaluarán individualmente los conocimientos adquiridos por el alumno en la asignatura, así como su capacidad de análisis y síntesis, y de razonamiento crítico.
Se realizarán 2 exámenes parciales obligatorios.
Examen final: Los alumnos que no superen alguno de los 2 exámenes parciales (nota mínima: 5 sobre 10) deberán recuperarlos en el examen final. Igualmente, los alumnos que deseen mejorar nota de una o de las dos partes, lo podrán hacer presentándose al examen final, pero se perderá la nota obtenida previamente.
Para hacer la media con las otras actividades evaluables es necesario alcanzar una nota mínima de 4.
Para poder asistir a la recuperación, el alumno ha tenido que haber sido evaluado previamente de actividades de evaluación continua que equivalgan a 2/3 de la nota final.
Evaluación de la resolución de problemas: Los problemas se entregarán durante el curso. La evaluación de la resolución de los problemas planteados en clase tendrá un peso del 10% de la nota final. No hay recuperación de esta nota.
Seminarios de presentación de trabajos en grupo dirigidos: La valoración del trabajo se hará en relación a la exposición oral de todos los miembros de cada grupo. Esta actividad representa un 25% de la nota final. No hay recuperación de esta nota.
Evaluación de las prácticas: De la asistencia y participación en las prácticas de laboratorio y de campo, y de la elaboración de un artículo científico resultará un 10% de la nota final de la asignatura. La asistencia a prácticas es obligatoria. No hay recuperación de esta nota. Al trabajo escrito se valorará:
Claridad conceptual del planteamiento.
Adecuación de la metodología.
-Exposición clara y concisa de los resultados.
-Capacidad de discusión e interpretación de los resultados
- Calidad formal del documento (tablas, figuras, referencias).
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Asistencia y aprovechamiento seminarios, prácticas y problemas | 5% | 2 | 0,08 | 1, 2, 4, 6, 7, 13 |
| Corrección y entrega artículo prácticas | 10% | 1 | 0,04 | 1, 3, 2, 4, 7, 9, 10, 11, 14, 13 |
| Examen parcial 1 (evaluación individual) | 25% | 1,5 | 0,06 | 2, 4, 5, 14 |
| Examen parcial 2 (evaluación individual) | 25% | 1,5 | 0,06 | 2, 4, 5, 14 |
| Presentación oral | 25% | 2 | 0,08 | 1, 2, 4, 7, 8, 9, 11, 14, 13 |
| Resolución de problemas | 10% | 0 | 0 | 3, 2, 4, 10, 14, 12 |
Bibliografía
Oceanografía Física:
J.R.Apel Principles of ocean physics Academic Press, 1988
G. Beraman (ed.) Open University, Ocean circulation Pergamon Press1995
M.Grant Gross, E. Gross, Oceanography Prentice Hall 1996
J.A. Knauss, Introduction to Physical Oceanography, Prentice Hall 1997
S. Pond and G.C.Pickard, Introductory dynamical oceanography, Butterworth, 1997
A l’adreça http://www.cmima.csic.es/mirror/mattom/IntroOc/index.html s’hi pot trobar el text de Robert Stewart “Introduction to Physical Oceanography”, que conté un material molt adequat pels objectius i continguts de la part física d’aquesta assignatura
Oceanografía Biológica:
Alcaraz, M., Estrada, M., Flos, J., Font, J., Romero, J. y Salat, J. 1985. L'oceanografia. I. Introducció a l'ecologia marina mediterrània. Diputació de Barcelona, Barcelona.
Cognetti, G., Sarà, M. y Magazzù, G. 2001. Biología Marina. Ariel Ciencia, Barcelona.
Demestre, M., Lleonart, J., Martin, P., Peitx, J.A. y Sardà, F. 1986. L’Oceanografia. II. Recursos pesquers de la mar catalana. Diputació de Barcelona, Barcelona.
Lalli, C.M. y Parsons, T.R. 1997. Biological oceanography. An introduction. Pergamon Press, Oxford.
Levinton, J.S. 2001. Marine Biology, function, biodiversity, ecology. Oxford University Press, New York.
Pillay, T.V.R. 1992. Aquaculture and the Environment. John Wiley & Sons, New York.
Pinet, P.R. 2000. Invitation to Oceanography. Jones and Bartlett Publishers, Sudbury.
Valiela, I. 1995. Marine ecological processes. Springer Verlag, New York.
Páginas WEB
http://grupsderecerca.uab.cat/biologiamarina/ca Bridging the gap: Apropant la recerca en biologia marina.
http://www.icm.csic.es WEB del Instituto de Ciencias del Mar de Barcelona (CSIC), con información sobre investigación en temas marinos, divulgación y noticias que se actualizan periódicamente.
http://www.jbpub.com/oceanlink Material que complementa la información del libro de texto Pinet (2000).
http://www.enn.com Noticias de investigaciones medioambientales.
http://seawifs.gsfc.nasa.gov/OCEAN_PLANET/HTML/peril_habitat.html Informaciones sobre impactos actuales del hombre en el mar.
http://www.noaa.gov Publicación de la NOAA (National Oceanographic & Atmospheric Administration, Departament of Commerce, U.S.) sobre los océanos, pesquerías, clima, costas, etc.
http://www.mispeces.com/boletin Información (noticias, agenda, legislación y novedades) sobre Pesquerías y Acuicultura en España y Europa.
http://www.aquaflow.org Proyecto de la Comisión Europea para la diseminación de la información de I+D en acuicultura.
La docencia virtual ha puesto de manifiesto la importancia de poder disponer derecursos online. Durante estos meses las editoriales han puesto en abierto mucho contenido, y que además se dispone de la plataforma a prueba de libros digitales (50.000 libros accesibles - https://mirades.uab.cat/ebs/).
En este enlace, encontrará unainfografía que ha preparado el Servicio de Bibliotecas para facilitar la localización de libros electrónicos: https://ddd.uab.cat/record/224929
Software
Aparte del software básico, el resto será software libre, como el programa R o el Ocean Data View (https://odv.awi.de/). No se obligará a la suscripción de compra de ningún software con licencia.