Prospección del medio natural
Código: 100829 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500251 Biología ambiental | OB | 1 | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Anselm Rodrigo Dominguez
- Correo electrónico:
- anselm.rodrigo@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Equipo docente
- Maite Carrasson Lopez de Letona
- Sara Dallares Villar
- Moisès Guardiola Bufí
- Sergi Pla Rabes
- Juan Goma Martinez
- Francesc Xavier Munill Bernardich
- Francesc Muñoz Muñoz
- Anna Soler Membrives
Prerequisitos
No hay prerequisitos oficiales
Objetivos y contextualización
Esta asignatura pretende ser una introducción al estudio de la biodiversidad a través de la exploración directa del medio natural mediante un conjunto de técnicas aplicadas en la localización e identificación de los organismos en su propio medio. Es por tanto una asignatura con una gran dedicación de trabajo directamente en el campo mediante la prospección de diferentes ambientes naturales.
Se trata de una visión general que permita a los estudiantes introducirse de manera preliminar en diferentes técnicas de muestreo de varios grupos de organismos (cuyo conocimiento profundizarán en otras asignaturas) en diferentes ambientes, así como en la cuantificación de esta diversidad.
Se incluyen también en los objetivos de la asignatura trabajar diversas competencias metodológicas y actitudinales de carácter transversal que serán útiles para las asignaturas del resto de los estudios de Biología Ambiental.
Los objetivos más específicos de la asignatura son los siguientes:
Saber medir la diversidad y riqueza de especies y su variabilidad espacial y temporal.
Aprender que para prospectar una zona hay que identificar primero los diferentes hábitats.
Saber reconocer como los factores ambientales influyen en la diversidad de especies.
Saber medir el tipo de distribución espacial de los organismos.
Entender el concepto de grupo funcional.
Conocer las principales técnicas de muestreo de invertebrados terrestres y las ventajas e inconvenientes de cada una.
Conocer las principales técnicas de muestreo de fauna marina y las ventajas e inconvenientes de cada una.
Reconocer los principales grupos de invertebrados terrestres y dentro de los insectos los principales órdenes.
Reconocer los principales grupos de animales marinos de la zona litoral superior del Mediterráneo.
Reconocer las principales familias de plantas.
Reconocer algunas de las algas y plantas marinas más abundantes del litoral mediterráneo.
Reconocer los árboles y arbustos más abundantes de los bosques mediterráneos y de montaña.
Aprender a recolectar correctamente (conservación, etiquetado, etc) los diferentes organismos.
Competencias
- Actuar con responsabilidad ética y con respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo/género.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio valorando el impacto social, económico y medioambiental.
- Adaptarse a nuevas situaciones.
- Comunicarse eficazmente oralmente y por escrito.
- Describir, analizar y evaluar el medio natural.
- Ejercer liderazgo.
- Identificar e interpretar la diversidad de especies en el medio.
- Introducir cambios en los métodos y los procesos del ámbito de conocimiento para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la sociedad.
- Muestrear, caracterizar y manipular poblaciones y comunidades
- Obtener información, diseñar experimentos e interpretar los resultados
- Tomar la iniciativa y mostrar espíritu emprendedor.
Resultados de aprendizaje
- Actuar con responsabilidad ética y con respeto por los derechos y deberes fundamentales, la diversidad y los valores democráticos.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio evaluando las desigualdades por razón de sexo/género.
- Actuar en el ámbito de conocimiento propio valorando el impacto social, económico y medioambiental.
- Adaptarse a nuevas situaciones.
- Comunicarse eficazmente oralmente y por escrito.
- Describir los componentes del medio físico, identificar los factores naturales que determinan los tipos de comunidades presentes y analizar los tipos de vegetación
- Ejercer liderazgo.
- Introducir cambios en los métodos y los procesos del ámbito de conocimiento para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la sociedad.
- Obtener información, diseñar experimentos e interpretar los resultados
- Realizar inventarios de organismos, muestrear poblaciones e identificar comunidades
- Reconocer en el campo las principales plantas, animales y organismos característicos de las comunidades de nuestro entorno.
- Tomar la iniciativa y mostrar espíritu emprendedor.
Contenido
Concepto de diversidad, biodiversidad y riqueza de especies y su cuantificación
Principales técnicas de muestreo de plantas, algas y hongos.
Principales técnicas de muestreo de varios grupos faunísticos.
Bases metodológicas para la identificación de los organismos.
Bases metodológicas para la conservación y catalogación de los organismos.
Bases del tratamiento estadístico de censos de diversidad.
Efectos de la variabilidad espacial y temporal sobre la diversidad biológica.
Efecto de los factores abióticos a escala local y regional en la diversidad de especies.
Efecto del esfuerzo de muestreo en las medidas de diversidad: diseño de muestreos, cálculo e interpretación de curvas de acumulación de especies
Metodología
Esta asignatura está organizada con un carácter totalmente práctico y se estructura en torno a dos salidas de campo en las que se repite la siguiente estructura:
- Sesión introductoria
- Salida de campo (que incluye actividades de evaluación)
- Análisis de muestras
- Tratamiento de datos
- Actividades de evaluación relacionadas con cada salida
Además hay una evaluación final que se relaciona con todas las salidas que se especifica en el apartado de evaluación
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Discusión presentación oral | 4 | 0,16 | 4, 5, 8, 12 |
| Laboratoria salida 2 | 10 | 0,4 | 10, 11 |
| Laboratorio salida 1 | 8 | 0,32 | 11 |
| Preparación salida 1 | 4 | 0,16 | 6, 10 |
| Preparación salida 2 | 4 | 0,16 | 5, 6, 10 |
| Preparación y discusión de datos salida 1 | 4 | 0,16 | 5, 6, 7, 12, 10 |
| Salida de campo 1 | 32 | 1,28 | 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 12, 10, 11 |
| Salida de campo 2 | 24 | 0,96 | 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 12, 10, 11 |
| Sesión de preparación presentación oral | 3 | 0,12 | 5 |
| Tratamiento de datos salida 1 | 6 | 0,24 | 5, 6, 7, 12, 10 |
| Tratamiento de datos salida 2 | 4 | 0,16 | 5, 6, 10 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio individual | 15 | 0,6 | 11 |
| Preparación de trabajos | 27 | 1,08 | 4, 5, 6, 7, 12 |
Evaluación
La asistencia a todas las salidas y en todas las sesiones de laboratorio y ordenador es obligatoria para superar la asignatura.
Artículo de la primera salida (30% de la nota, nota en grupo)
Se hará en grupo y consiste en un trabajo escrito para cada equipo de 4-5 personas que han trabajado juntas durante la práctica 1. Este trabajo escrito tendrá las partes de cualquier artículo científico. Se basará en datos obtenidos en el trabajo de campo de la salida 1.
Este trabajo tiene dos versiones: la primera versión se puntúa sobre 10. Los resultados de la corrección de esta primera versión se comunican oralmente a los autores del trabajo durante 45 minutos junto con unas sugerencias de mejora. Los estudiantes pueden voluntariamente presentó una segunda versión; si no lo hacen la nota que les queda es la de la primera versión, si entregan la segunda el profesor la volverá a corregir y esta segunda nota (que sólo puede ser igual o mejor) es la nota definitiva del trabajo. La nota de la segunda versión no puede superar en tres puntos la de la primera versión.
Una prueba de visu final (20% de la nota, nota individual)
El estudiante termina la asignatura con una lista de organismos que debe saber identificar de "visu" (al nivel taxonómico que se indique que no siempre será el de especie). A final del semestre se realizará una prueba escrita donde se ha de reconocer, a partir de imágenes o muestras, algunos de estos organismos.
Presentación oral relacionada con la salida 2 (25% de la nota, nota en grupo)
Habrá que hacer una pequeña presentación oral de media hora (incluyendo preguntas) para equipos de 4 estudiantes que ha trabajado juntos en el campo, en el que se caracterice una de las zonasmuestreadas en la salida 3, remarcando las riquezas naturales de la misma.
Carpeta docente (25% de la nota, nota individual (preferentemente) o de grupo)
Consiste en una serie de indicios de aprendizaje que se hacen durante las salidas y que cada estudiante va acumulando. Se irán corrigiendo durante el curso. Se tratará en algunos casos de fichas de seguimiento de las salidas naturalistas de las diferentes excursiones y en otros pueden ser pequeñas pruebas de evaluación realizadas durante las salidas o en el trabajo de laboratorio o de gabinete posterior a las salidas. Se incluye también la valoración de la libreta de campo.
Guía de observación de los estudiantes (añadir a la nota un valor entre -2 y 1)
Se trata de identificar si los estudiantes alcanzan las competencias de carácter más actitudinal (CT14, CT17, CT19 y CT20 en el apartado 5) mediante la observación por parte de los diferentes profesores de su actitud en los diferentes tipos de actividades de la asignatura. También se aplicará la máxima nota negativa, según el criterio de los profesores, en aquellos casos que los estudiantes tengan una actitud que interfiera de forma negativa en el buen funcionamiento de la asignatura, especialmente en caso de no cumplimiento de las normas de convivencia básicas en las salidas de campo.
Nota mínima para aprobar la asignatura
Para poder aprobar la asignatura hay que obtener una nota media igual o superior a 5 y además un nota mínima de 3,5 tanto al trabajo escrito de la primera salida, como al visu final, como en la presentación oral, como en la carpeta docente
Criterios para "no evaluables"
El alumnado obtendrá la calificación de "No Evaluable" cuando las actividades de evaluación realizadas tengan una ponderación inferior al 67% en la calificación final
La asistencia a las sesiones prácticas (o salidas de campo) es obligatoria". El alumnado obtendrà la calificación de "No Evaluable" cuando su ausencia sea superior al 20% de las sesiones programadas
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Corrección i entrega artículo 1era salida | 30% | 1 | 0,04 | 3, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 10 |
| Entrega de actividades de la carpeta docente | 25% | 0 | 0 | 6, 8, 10, 11 |
| Guia de observación del estudiante | entre -2 i +1 sumado a la nota final | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 7, 12 |
| Presentación oral 2a salida | 25% | 3 | 0,12 | 4, 5, 6, 10, 11 |
| Prueba de "visum" final | 20% | 1 | 0,04 | 10, 11 |
Bibliografía
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Flora Iberica: http://www.floraiberica.org/
Herbari virtual del Mediterrani occidental: http://herbarivirtual.uib.es/cat-med/index.html
Herbari virtual de la UAB: http://blogs.uab.cat/herbari/
Software
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