Mock Conference y Prácticas Profesionales Tuteladas
Código: 44347 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 4316479 Interpretación de Conferencias | OB | 2 | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Marta Arumi Ribas
- Correo electrónico:
- Marta.Arumi@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- español (spa)
Equipo docente
- Maria Guiomar Stampa García-Ormaechea
Prerequisitos
Haber cursado los siguientes módulos del primer año: Técnicas de interpretación y contextualización de la disciplina; Interpretación consecutiva; Interpretación Simultánea, con las combinaciones lingüísticas de cada estudiante.
Objetivos y contextualización
Recrear situaciones de conferencias reales en las que los estudiantes puedan familiarizarse con todos los procedimientos de los diferentes tipos de conferencias.
Practicar la interpretación de conferencias en las modalidades de consecutiva y simultánea frente a un público real.
Aprender a documentarse y a preparar la terminología propia de las temáticas que se abordarán.
Aprender a preparar y a prestar servicios de interpretación de conferencias.
Desarrollar competencias de organización y liderazgo de equipos de interpretación.
Aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones reales de interpretación.
Favorecer la adquisición de competencias que preparen para el futuro ejercicio de actividades profesionales.
Competencias
- Actuar de acuerdo con los principios deontológicos de la profesión.
- Aplicar la técnica de la interpretación consecutiva a nivel profesional.
- Aplicar la técnica de la interpretación simultánea a nivel profesional.
- Aplicar las técnicas, normas y estándares profesionales de la interpretación.
- Automatizar estrategias de resolución de problemas de interpretación y toma de decisiones con presión temporal.
- Demostrar conocimientos especializados de economía y derecho aplicados a la interpretación de conferencias.
- Identificar y aplicar técnicas de documentación y de preparación terminológica.
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Trabajar en equipo, generando sinergias en entornos de trabajo que involucren distintas personas trabajando de forma coordinada y colaborativa.
Resultados de aprendizaje
- Actuar de acuerdo con los principios deontológicos de la profesión.
- Aplicar las estrategias de resolución de problemas en interpretación consecutiva.
- Aplicar las estrategias de resolución de problemas en interpretación simultánea.
- Automatizar estrategias de resolución de problemas de interpretación y toma de decisiones con presión temporal.
- Demostrar capacidad de resistencia física y mental y dominio de la tensión derivada de los rasgos específicos de las situaciones de interpretación consecutiva.
- Demostrar capacidad de resistencia física y mental y dominio de la tensión derivada de los rasgos específicos de las situaciones de interpretación simultánea.
- Demostrar que se conoce el contexto profesional y el mercado laboral de la interpretación consecutiva y simultánea.
- Gestionar problemas relacionados con el ejercicio de la profesión de intérprete.
- Identificar los procesos cognitivos subyacentes a la interpretación consecutiva.
- Identificar los procesos cognitivos subyacentes a la interpretación simultánea.
- Identificar y aplicar técnicas de documentación y de preparación terminológica.
- Manejar la cabina de interpretación simultánea y su equipamiento.
- Organizar y gestionar equipos de intérpretes.
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Realizar una preparación conceptual y terminológica a nivel profesional de un encargo de interpretación sobre economía y derecho.
- Reflexionar sobre las prestaciones propias de interpretación consecutiva y autoevaluarlas.
- Reflexionar sobre las prestaciones propias de interpretación simultánea y autoevaluarlas.
- Trabajar en equipo, generando sinergias en entornos de trabajo que involucren distintas personas trabajando de forma coordinada y colaborativa.
Contenido
Preparación terminológica y contextual de los encargos de interpretación
Práctica de interpretación consecutiva en una conferencia simulada
Práctica de interpretación simultánea en una conferencia simulada
Interpretación en relais
Organización y liderazgo de equipos de interpretación
Prácticas de interpretación consecutiva en conferencias reales
Prácticas de interpretación simultánea en conferencias reales
Prácticas de interpretación simultánea en la modalidad de cabina muda en las instituciones europeas (el curso 21-22 la visita a las institucines europeas va a ser en modalidad virtual).
Metodología
Dirigidas: Prácticas de aula.
Supervisadas y autónomas:
Práctica autónoma.
Preparación de las conferencias.
Tutorías
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Dirigida | 27,5 | 1,1 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 16, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 17, 18, 12, 19 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Supervisada | 25 | 1 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 16, 8, 9, 10, 11, 13, 17, 18, 12, 19 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Autónoma | 32,5 | 1,3 | 1, 2, 3, 7, 16, 8, 9, 10, 11, 13, 17, 18, 19 |
Evaluación
Podrán acceder a la recuperación los estudiantes que se hayan presentado a actividades cuyo peso equivalga a un 66,6% (dos tercios) o más de la calificación final y que hayan obtenido una calificación ponderada de 3,5 o más. Se excluyen de la recuperación las actividades de evaluación en que se hayan producido irregularidades (como plagio, copia, suplantación de identidad). En el momento de dar la calificación final previa al acta de la asignatura, el profesorado comunicará por escrito el procedimiento de recuperación. El profesorado puede proponer una actividad de recuperación por cada actividad suspendida o no presentada o puede agrupar diversas actividades. En caso de recuperación, la nota máxima que puede obtener el estudiante es un 5. Se asignará un "no evaluable" cuando las evidencias de evaluación que haya aportado el estudiante equivalgan a un máximo de una cuarta parte de la calificación total de la asignatura.
En caso de irregularidad (plagio, copia, suplantación de identidad, etc.) en una actividad de evaluación, la calificación de esta actividad de evaluación será 0.
En caso de que se produzcan irregularidades en diversas actividades de evaluación, la calificación final del módulo será 0.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Autoevaluación de todas las mockconference en el portafolio | 25% | 15 | 0,6 | 1, 3, 6, 7, 8, 10, 11, 13, 18, 12, 19 |
| Autoevaluación de todas las prácticas en el portafolio | 25% | 15 | 0,6 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 17, 18, 12, 19 |
| Evidencias de gestión de equipo de interpretación en la mockconference o prácticas en el portafolio | 10% | 5 | 0,2 | 1, 13, 19 |
| Informe de preparación de todas las mockconference en el portafolio | 20% | 15 | 0,6 | 1, 7, 16, 8, 11, 13, 14, 15 |
| Informe de preparación de todas las prácticas en el portafolio | 20% | 15 | 0,6 | 1, 7, 16, 8, 11, 13, 14, 15, 19 |
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Software
Aula virtual: Moodle,
Procesador de texto: Word (o similar)
Lector de pdf: Acrobat Reader (o similar)
Navegador: Chrome
Editor de audio: Audacity (o similar)
En caso de docencia no presencial: plataforma zoom (función de cabinas de interpretación)
Notability: toma de notas con Ipads.