El Patrimonio en Clave de Género
Código: 105818 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2503878 Estudios Socioculturales de Género | OT | 3 | 2 |
| 2504235 Ciencia, Tecnología y Humanidades | OT | 4 | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Carlos Sanchez Marquez
- Correo electrónico:
- Carlos.Sanchez.Marquez@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Prerequisitos
En este curso no hay requisitos previos.
Objetivos y contextualización
El objetivo de esta asignatura es adquirir un amplio conocimiento de la historia del patrimonio (material e immaterial) desde una perspectiva en clave de género, a fin de recuperar los nombres y las obras de las creadoras del pasado.
Competencias
- Estudios Socioculturales de Género
- Demostrar capacidad para el trabajo de forma autónoma, el autoanálisis y la autocrítica.
- Expresarse correctamente y de forma no sexista ni homofóbica tanto oralmente como por escrito.
- Identificar y cuestionar las representaciones de género en la historia de las ideas, las artes y la cultura, así como en la construcción del conocimiento científico.
- Interpretar e interrelacionar las bases conceptuales de las teorías feministas.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
Resultados de aprendizaje
- Analizar las representaciones de las sexualidades en las producciones culturales.
- Aplicar los conceptos de la teoría de género al análisis de textos culturales.
- Buscar, seleccionar y gestionar información de forma autónoma, tanto en fuentes estructuradas (bases de datos, bibliografías, revistas especializadas) como en información distribuida en la red.
- Distinguir las transformaciones de las relaciones de género en la historia de la cultura.
- Efectuar valoraciones y correcciones de su propio trabajo.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Realizar un uso inclusivo del lenguaje.
Contenido
1. PATRIMONI Y GÉNERO. UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICA
1.1. ¿Que es el patrimonio? Concepto y tipologías
1.2. El patrimoni (también) es nuestro: bienes culturales, mujeres y géneros
1.3. El nacimiento de la historia feminista de las artes
1.4. Género, genio y creación
1.5. El museo: espacio masculino de la memoria
1.6. Como educar en el patrimonio: estudio de casos
2. MUJERES ARTISTAS: RELATO DE UN LARGO OLVIDO
2.1. De la Antiguedad a la Edad Media
2.2. Ser mujer en el Renacimiento y Barroco
2.3. Mujeres y práctica artística en el siglo XVIII
2.4. Del siglo XIX a las vanguardias
2.5. Ser mujer y artista hoy
2.6. Agentes femeninos en el arte y el patrimonio: coleccionistas, mecenas y promotoras
2.7. Modelos femeninos en en el imaginario artístico. De Lilith a Elisabeth Sidal
2.8. Arquitectura y género
3. MUJERES, FOTOGRAFÍA Y CINE
3.1. Detrás del cinematógrafo desde los orígenes: de Alice Guy-Blaché a Isabel Coixet
3.2. Estereotipos y cultura social de la mujer en el cine
3.3. Hacer visible lo invisible: mujeres en la historia de la fotografia
4.UNA MIRADA AL PATRIMONIO CULTURAL IMMATERIAL DESDE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
Metodología
La metodología que se seguirá durante el curso será la siguiente:
-En su mayor parte (un 80%) constará de sesiones plenarias o magistrales impartidas por la profesora, de manera presencial o en línea vía TEAMS.
-Un 15% de las sesiones estarán dedicadas a la exposición de trabajos por parte de los alumnos (seminarios)
-Un 5% de las sesiones consistirán en conferencias a cargo de expertos en algunos aspectos de la historia del arte, el patrimonio y el género.
-Se propondrá la visita a exposiciones o espacios (siempre que sea posible y según eventualidades) que puedan resultar útil para el desarrollo de la asignatura.
La metodología docente y la evaluación propuestas en la guía pueden experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases teóricas | 40 | 1,6 | 2, 4, 6, 7 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Trabajo de curso | 20 | 0,8 | 3, 4, 6 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Asistencia a conferencias realizadas por expertos. Visitas a exposiciones. | 10 | 0,4 | 2, 4, 7 |
| Estudio autónomo | 60 | 2,4 | 2, 6, 7 |
| Lectura de textos recomendados en clase | 20 | 0,8 | 3, 4 |
Evaluación
La evaluación continua consiste en los siguientes apartados:
1. Un primer parcial que equivale a un 30% de la calificación final.
2. Un segundo parcial que equivale a un 30% de la calificación final.
3.Un trabajo de curso que equivale al 25%.
4. Dos lecturas de curso: 15%
Plagio
En caso de que la estudiante lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Recuperación
En caso necesario, se realizará una prueba de recuperación (examen) para el alumnado que no haya superado las pruebas de evaluación continuada en conjunto. Para participar de la recuperación, es necesario que las estudiantes hayan sido previamente evaluadas en un mínimo de las 2/3 partes de la total. Además, es necesario haber obtenido como mínimo un 3,5 en la calificación total de la asignatura
No evaluable
El/la estudiante recibirá la calificación de "No evaluable" siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.
Aviso en relación con la adaptación de las evaluaciones al sistema de docencia híbrida en caso de epidemia
En el caso de que las pruebas no se puedan hacer presencialmente, se adaptará su formato (sin alterar su ponderación) a las posibilidades que ofrecen lasherramientas virtuales de la UAB. Los deberes, actividades y participación en clase se realizarán a través de foros, wikis y / o discusiones de ejercicios a través de Teams, etc. El profesorado velará por asegurar el acceso del estudiantado a tales recursos o le ofrecerá otros alternativos que estén a su alcance.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Examen parcial 1 | 30% | 0 | 0 | 1, 2, 6, 7 |
| Examen parcial 2 | 30% | 0 | 0 | 2, 4, 8, 6, 7 |
| Lecturas | 15 | 0 | 0 | 3, 5, 6 |
| Trabajo de curso | 25% | 0 | 0 | 3, 4, 5 |
Bibliografía
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Software
Si fuese necesario un programari específico se indicaria oportunamente.