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2021/2022

Prácticum IV

Código: 104694 Créditos ECTS: 6

Titulación	Tipo	Curso	Semestre
2502501 Prevención y Seguridad Integral	OB	3	2

La metodología docente y la evaluación propuestas en la guía pueden experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.

Contacto

Nombre:: José Eduardo Pérez Pérez
Correo electrónico:: JoseEduardo.Perez@uab.cat

Uso de idiomas

Lengua vehicular mayoritaria:: español (spa)
Algún grupo íntegramente en inglés:: No
Algún grupo íntegramente en catalán:: Sí
Algún grupo íntegramente en español:: Sí

Equipo docente

: Simón Ramos Manjarín

Prerequisitos

Esta asignatura no tiene prerequisitos

Objetivos y contextualización

Los objetivos formativos que se pretende conseguir en la asignatura son los siguientes:

Introducir al alumno en los aspectos generales de seguridad integral aplicados a las infraestructuras logísticas y de transporte, tomando como ejemplo el transporte por ferrocarril.
Dar a conocer al alumno la normativa relativa a la protección civil, la protección contra incendios y la autoprotección.
Dar a conocer al alumno criterios técnicos y metodologías para la identificación, análisis y evaluación de riesgos de emergencia.
Elaboración por parte del alumno de un proyecto de Plan de Autoprotección de una infraestructura logística y de transporte en aplicación de la normativa vigente en España y Comunidades autónomas.
Adquirir conocimientos en el uso de AUTOCAD para poder manipular un plano de la arquitectura de una infraestructura logística y de transporte y crear los planos que requiere la normativa.
Adquirir conocimientos básicos de la seguridad en la circulación en el transporte ferroviario.
Introducir a los alumnos en los aspectos de seguridad patrimonial y seguridad ciudadana en las infraestructuras logísticas y de transporte.
Adquirir conocimientos en la utilización de MS Project para poder planifcar y presupuestar el desarrollo de un proyecto.
Adquirir habilidades para la exposicion y defensa del proyecto.

Competencias

Dar respuesta a los problemas aplicando el conocimiento a la práctica.
Desarrollar el pensamiento científico y el razonamiento crítico en temas de prevención y seguridad.
Generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional desarrollando la curiosidad y la creatividad.
Gestionar eficientemente los recursos humanos.
Identificar los recursos necesarios para dar respuesta a las necesidades de la gestión de la prevención y la seguridad integral.
Planificar y coordinar los recursos propios de los tres grandes subsistemas que interactúan en la seguridad: personas, tecnología e infraestructuras.
Realizar análisis de intervenciones preventivas en materia de seguridad.
Trabajar y aprender de forma autónoma.
Utilizar la capacidad de análisis y de síntesis para la resolución de problemas.
Valorar el impacto técnico, social y legal de los nuevos descubrimientos científicos y de los nuevos desarrollos tecnológicos.

Resultados de aprendizaje

Coordinar los recursos propios de los tres grandes subsistemas que interactúan en el sector de la prevención y la seguridad: personas, tecnología e infraestructuras.
Dar respuesta a los problemas aplicando el conocimiento a la práctica.
Desarrollar el pensamiento científico y el razonamiento crítico en temas de prevención y seguridad.
Diseñar e implementar planes de recuperación de desastres y mecanismos de aseguramiento de las contingencias.
Diseñar un proyecto aplicado a la seguridad y la prevención integral en una organización.
Generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional desarrollando la curiosidad y la creatividad.
Identificar la infraestructura, la tecnología y los recursos necesarios en las operaciones de la prevención y la seguridad.
Seleccionar los recursos mínimos para la gestión eficiente de riesgos.
Trabajar y aprender de forma autónoma.
Utilizar la capacidad de análisis y de síntesis para la resolución de problemas.
Valorar el impacto técnico, social y legal de los nuevos descubrimientos científicos y de los nuevos desarrollos tecnológicos.

Contenido

Contenidos de la asignatura

Introducción a la asignatura
Unidad Didáctica 1 “Ámbito de las infraestructuras logísticas y de transporte”

1. El ámbito logístico y de transporte ferroviario

2. Conceptos ferroviarios básicos

3. Centros de gestión en redes de infraestructuras ferroviarias

4. Estaciones de transporte de viajeros.

5. Centros logísticos de transporte de mercancías.

6. Líneas y túneles ferroviarios.

7. Seguridad en la circulación.

8. Riesgos ferroviarios y medios de protección específicos

9. Seguridad (Security)

10. Prevención de riesgos laborales

11. Seguridad de la información

12. Seguridad Medioambiental

Unidad Didáctica 2 “Marco normativo de autoprotección y emergencias”

1. Marco general

2. Marco especifico ferroviario

Unidad Didáctica 3 “Competencias básicas en AUTO CAD”

1. Espacio papel-espacio modelo

2. Crear presentaciones

3. Crear ventanas

4. Utilizar las capas

5. Dibujando

6. Visualización

Unidad Didáctica 4 “Plan de autoprotección: contenidos”

1. Identificación de los titulares y del emplazamiento de la actividad

2. Descripción detallada de la actividad y del medio físico en el que se desarrolla

3. Inventario, análisis y evaluación de riesgos.

4. Inventario y descripción de las medidas y medios de autoprotección

5. Programa de mantenimiento de instalaciones

6. Plan de actuación ante emergencias

7. Integración del plan de autoprotección en otros de ámbito superior

8. Implantación del Plan de Autoprotección

9. Mantenimiento de la eficacia y actualización del Plan de Autoprotección

10. Directorio de comunicación

11. Formularios para la gestión de emergencias

12. Planos

13. Fichas de Actuación

Unidad Didáctica 5 “Elaboración de proyectos: contenidos”

Elaboración de proyectos: contenidos

Unidad didáctica 6 “Exposición y defensa de proyectos”

1. Exposición y defensa de proyectos

Metodología

Las actividades autónomas corresponderán tanto al estudio personal, como a la resolución de los ejercicios planteados por el professr, como la elaboración del proyecto en base a los contenidos de la asignatura. Cada alumno deberá de buscar documentación en relación con el proyecto. Los alumnos ejercitarán sus habilidades de comunicación y el conocimiento del propio proyecto por medio de la exposición y defensa de forma breve y resumida del proyecto elaborado al resto de compañeros de clase y al tribunal de profesores.

Es importante mencionar que las videoclases tienen como principal objetivo resolver las dudas relativas al temario, por tanto es imprescindible una preparación de los temas antes de cada sesión.

Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.

Actividades

Título	Horas	ECTS	Resultados de aprendizaje
Tipo: Dirigidas
Clases	6	0,24	1, 3, 4, 5, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Tipo: Supervisadas
Discusiones temáticas en los foros	24	0,96	1, 3, 4, 5, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Tipo: Autónomas
Estudio autónomo	120	4,8	1, 3, 4, 5, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 11

Evaluación

Los parámetros de valoración de cada uno de los aspectos considerados en la evaluación son los siguientes:

1. Examen Teórico Individual

El alumno deberá de superar un examen teórico con el fin de evaluar el conocimiento individual de los principios básicos y de los contenidos de la asignatura, y se realizará sobre los contenidos publicados en el aula hasta el momento del examen.

El examen constará de dos partes:

PARTE 1: Test de 10 preguntas con una respuesta correcta de 4 posibles.

Los criterios para la valoración de las respuestas será el siguiente:

1 respuesta correcta 1 punto

1 respuesta incorrecta - 0,25 puntos

Las preguntas sin respuesta se valorarán con 0 puntos.

El resultado del test corresponderá a la suma de la valoración de cada pregunta. En caso de valoraciones negativas se calificarán con un 0.

PARTE 2: 5 preguntas de respuesta escrita.

Cada respuesta es calificará con un valor comprendido entre 0,0 y 2,0 en función de que los contenidos respondan a la pregunta planteada y del grado de excelencia de la respuesta.

Los resultados de la parte 2 corresponderán a la suma de la valoración de cada pregunta.

La calificación global del examen se realizará por la media aritmética de las dos partes y será un valor sobre un máximo de 10 puntos.

2. Ejercicios individuales de practicas.

El alumno deberá entregar mediante tareas creadas en el aula moodel los ejercicios prácticos que los profesores planteen y se realizarán entregas parciales del proyecto antes de la entrega final.

La valoración global del conjunto deejercicios y de las entregas parciales del proyecto se realizarásobre un valor máximo de 10,0 y mínimo de 0,0.

Es necesario que el alumno respete los plazos de entrega con el fin de poder optar a conseguir la calificación mínima de 5 puntos.

Por otra parte, se valorará la calidad en la elaboración de los ejercicios (contenido completo y adecuado a la tarea propuesta en los términos que se establezca)

La calificación global de los ejercicios individuales será un valor sobre un máximo de 10 puntos.

3. Valoración individual del trabajo por el tutor

Los tutores de la asignatura valoraran individualmente el trabajo global de cada alumno teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

Participación en clase.

Interés y consultas para la mejora continua.

Evolución del contenido del proyecto presentado.

Actitud respetuosa respecto al desarrollo de la clase.

Aportaciones al objetivo de la asignatura, más allá de los estrictamente planteados.

La calificación de la valoración individual del trabajo por parte del tutor será un valor sobre un máximo de 10,0 puntos.

4. Evaluación del proyecto presentado

Los alumnos deberán presentar en grupos de 4 personas como máximo, un proyecto de seguridad y prevención en infraestructuras logísticas y de transporte según los parámetros establecidos en la asignatura.

Los parámetros que determinan el contenido del proyecto son:

Se presentará un proyecto indicando la vinculación con la prevención y seguridad, y el enfoque especial que otorga el ámbito de las redes ferroviarias de transporte a los conocimientos adquiridos hasta el momento en el grado.
El proyecto versará sobre la elaboración e implantación de unPlan de Autoprotección en una infraestructura logística y de transporte tomando como modelo, desarrollado en el material didáctico, el ámbito ferroviario, y mes concretamente uno de los siguientes casos: Una estación subterránea de transporte de viajeros, un Centro Logístico de Transporte de Mercancías por Ferrocarril o un Túnel Ferroviario.
El proyecto contemplará la planificación de los tiempos y recursos necesarios para su elaboración e implantación.
La entrega del proyecto se hará en 2 archivos. El documento del proyecto se entregará en un único archivo (preferentemente pdf) y por otro lado se entregará el anexo de planos en un archivo Auto CAD.

La calificación del proyecto presentado será un valor mínimo de 0,0 sobre un máximo de 10,0 puntos, teniendo en cuenta que:

Solo se podrá llegar a calificaciones de 5,0 puntos si:

El contenido del Proyecte es completo (no faltan apartados, o el contenido no responde al punto indicado)
Se adjuntan los planos en archivo AutoCAD y el resto del documento en archivo Word o PDF.

Para valorar el proyecto presentado se tendrá en cuenta:

La ortografía y la expresión formal escrita.

La claridad de los contenidos y la corrección de la presentación.

La existencia completa de todos los contenidos trabajados en la asignatura.

La adecuación de los contenidos a las metodologías y procedimientos de trabajo utilizados en la asignatura.

La adecuación de los contenidos del proyecto al caso abordado por el alumno.

La aportación de nuevas visiones o enfoques no tratados en clase, pero adecuados para el caso trabajado y las prestaciones que requiere.

5. Evaluación de la exposicióny defensa delproyecto

Los alumnos deberán efectuar el ejercicio por grupos de exponer y defender el proyecto realizado frente a los profesores y el resto de los compañeros en una exposición breve mediante videoconferencia, utilizando todos los medios audiovisuales y de comunicación que se consideren oportunos.

La calificación de la exposición y la defensa del proyecto se hará sobre una valoración mínima de 0 puntos y máxima de 10 puntos.

Se valorarán los siguientes aspectos de manera conjunta a todo el grupo:

Medios audiovisuales utilizados
Contenidos expuestos representativos y significativos de todo el proyecto

De manera individual se evaluará:

El control sobre el tiempo de exposición
Las habilidades comunicativas (claridad en les explicaciones, dominio de los contenidos expuestos, apoyo en los medios audiovisuales...)

EVALUACIÓN GLOBAL DE LA ASSIGNATURA

La evaluación global de la asignatura se hará mediante de la suma ponderada de los diferentes aspectos evaluados en función de los porcentajes indicados al inicio del punto VIII y será un valor entre 0,0 y 10,0 puntos valorados según se indica:

Desde	Hasta	Cualitativa
NP	NP	No presentado
0,0	4,9	Suspenso
5,0	6,9	Aprobado
7,0	8,9	Notable
9,0	10,0	Excelente
9,0	10,0	Matrícula de Honor

El cálculo responderá a la siguiente formula según la numeración indicada al principio del punto:

NOTA DE LA ASIGNATURA= (1. X 0.20)+ (2. X 0.10)+ (3. X 0.10)+ (4. X 0.40)+ (5. X 0.20)

SERÁ IMPRESCINDIBLE HABER SUPERADO EL EXAMEN TEORICO PARA PODER APLICAR EL CALCULO DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA. EN EL CASO QUE NO SEA ASÍ SE PODRÁ REEVALUAR OBTENIENDO COMO MÁXIMO LA CALIFICACION DE 5 DE ESTA PRUEBA.

REEVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

Según el articulo 112 ter. 2 de la Normativa academica de la UAB, para participar en la recuperación el alumnado debe haber sido previamente evaluado en un conjunto de actividades, el peso de las cuales equivalga a un mínimo de dos terceras partes de la calificación total de la asignatura.

En caso de no superar el examen teórico de la asignatura, este se podrá reevaluar obteniendo una nota de 5 como máximo para esta prueba.

Además del examen, si alguna de las otras pruebas de evaluacion no es realizada o no se supera la calificación de 5, se pasaría de la evaluación continua a la evaluación final. Es decir, el 100% de la nota será la de las pruebas de evaluación final de Julio. La superación de estas pruebas finales comportan una nota de 5 como máximo en el expediente.

El alumno que no supere la asignatura en primera instancia tendrá derecho a reevaluar aquellos aspectos mejorables del sistema de evaluación con la finalidad de superar la asignatura.

Los aspectos mejorables que podrán ser reevaluados son:

1. Examen Teórico individual

4. Valoración individual del trabajo por el tutor

5. Evaluación del proyecto presentado

6. Evaluación de la exposición y defensa del proyecto

El sistema de evaluación seguirá los mismos principios indicados con anterioridad

Sin perjuicio de otras medidas disciplinarias que se estimen oportunas, y de acuerdo con la normativa académica vigente, las irregularidades cometidas por un estudiante que puedan conducir a una variación de la calificación se calificaran con un cero (0). Por ejemplo, plagiar, copiar, dejar copiar..., una actividad de evaluación implicará suspender esta actividad de evaluación con un cero (0). Las actividades de evaluación calificadas de esta forma y por este procedimiento no serán recuperables. Si es necesario superar alguna de estas actividades de evaluación para aprobar la asignatura, esta asignatura quedará suspendida directamente, sinoportunidad de recuperarla en el mismo curso.

Actividades de evaluación

Título	Peso	Resultados de aprendizaje
Ejercicios prácticos	10%	1, 3, 4, 5, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Evaluación de la exposición oral	20%	1, 3, 4, 5, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Evaluación del proyecto presentado	40%	1, 3, 4, 5, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Examen teórico individual	20%	1, 3, 4, 5, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 11
Valoración individual del trabajo	10%	1, 3, 4, 5, 2, 6, 7, 8, 9, 10, 11

Bibliografía

 Reial Decret 314/2006 Codi Tècnic de la Edificació.

http://www.codigotecnico.org/

 Decret 30/2015 DECRET 30/2015, de 3 de març, pel qual s’aprova el catàleg d’activitats i centres obligats a adoptar mesures d’autoprotecció i es fixa el contingut d’aquestes mesures.

http://portaldogc.gencat.cat/utilsEADOP/PDF/6824/1409116.pdf

 RD 393/2007 Norma Bàsica d’Autoprotecció

www.boe.es/boe/dias/2007/03/24/pdfs/A12841-12850.pdf

 Llei 17/2015 de Protecció Civil

http://www.proteccioncivil.org/es/DGPCE/legisla/le_021985.htm

 Llei 4/1997 de Protecció Civil de Catalunya

http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-1997-14409

 Reial Decret 842/2002 Reglament Electrotècnic de Baixa Tensió REBT (Ministerio de Industria Energía y Turismo)

http://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2002-18099

 Reial Decret 2267/2004 Reglament de Seguretat Contra Incendis en Establiments Industrials RSCIEI (Ministerio de Industria Energía y Turismo)

http://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2004-21216

 Reial Decret 513/2017 Reglament d’Instal·lacións de Protecció Contra Incèndis RIPCI (Ministeriode Economia, Industria y Competitividad)