Los Clásicos en la Cultura Contemporánea
Código: 103563 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2502758 Humanidades | OT | 3 | 0 |
| 2502758 Humanidades | OT | 4 | 0 |
Contacto
- Nombre:
- Oscar Luis de la Cruz Palma
- Correo electrónico:
- Oscar.DeLaCruz@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Prerequisitos
Los contenidos acudirán a conocimientos teóricos sobre la historia de la cultura que los estudiantes han adquirido en otras asignaturas, especialmente referidos al período de los siglos XVIII-XXI. También se considera adquirido un nivel de redacción que incluye la manera de citar científicamente la redacción de los trabajos.
Objetivos y contextualización
Estudio de los acontecimientos culturales que se han producido y que se producen en época contemporánea, para la comprensión y el análisis de los cuales habrá que hacer referencia a sus antecedentes en el mundo clásico.
Para una comprensión de la historia de la cultura contemporánea, es imprescindible darse cuenta de que las innovacions significativas no han podido desarrollarse sin tener en cuenta unas tradiciones que, a menudo, parten del mundo clásico. Los nuevos acontecimientos culturales trascendentes no han prescidido de ello, actualizando las referencias clásicas por motivos sobre los que hay que reflexionar.
La asignatura trabaja sobre esta idea general e intentará demostar su aplicación teniendo en cuenta los objetivos siguientes:
- Condiserar el peso de la tradición clásica en el panorama de la cultura contemporánea.
- Detectar elementos culturales de tradición clásica, vigentes en la historia de la cultura reciente.
- Localizar nuevos fenómenos que dependen del uso o de la interpretación de temas clásicos o de la cultura clásica.
- Evaluar y valorar el peso de la cultura clásica en el panorama cultural actual.
Competencias
- Humanidades
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua.
- Identificar los procesos históricos en los que se inscribe la cultura contemporánea.
Resultados de aprendizaje
- Analizar la reutilización de los motivos clásicos en nuevos contextos
- Aplicar los conocimientos históricos, institucionales, culturales y literarios al comentario de textos.
- Criticar las adaptaciones cinematográficas de las leyendas mitológicas clásicas.
- Enumerar conceptos de la cultura clásica que han pervivido hasta la sociedad contemporánea
- Identificar las fuentes grecorromanas en las que se han inspirado artistas y literatos a lo largo de la historia.
- Identificar los resultados, a varios niveles, de la proyección del mundo clásico en la cultura occidental en les diferentes épocas y territorios.
- Interpretar el contexto material y cultural de transmisión de los textos antiguos.
- Relacionar los mitos contemporáneos con la antigüedad clásica.
- Valorar la recepción del pensamiento y de la historia del mundo clásico en Occidente.
Contenido
Módulo 0: Delimitaciones metodológicas
0.1 Definiciones del concepto "cultura contemporánea" y limitaciones cronológicas y espaciales.
0.2 Definiciones y consideraciones sobre el concepto de "tradición clásica".
0.3. Metodología de los estudios sobre tradición clásica: aclaración de los conceptos de influencia, transmisión, paralelo, copia, versión, adaptación, etc.
Módulo 1: Antecedentes del mundo contemporáneo del siglo XXI: la tradición clásica en los siglos XVIII-XIX.
1.1 El interés de la Ilustración por el mundo clásico.
1.2 La aparición de los nuevos mitos contemporáneos... basados en la tradición clásica.
Módulo 2: La presencia del mundo clásico en la primera mitad del s. XX
2.1 El tratamiento de los clásicos por las vanguardias.
2.2 Los clásicos como imagen del fascismo.
2.3 Expresiones existencialistas por medio de referentes clásicos.
Módulo 3: La presencia del mundo clásico en la segunda mitad del siglo XX e inicios del s. XXI.
3.1 La utilidad de los clásicos para la cultura postmoderna.
3.2 La aparición de un neohumanismo y la actualidad de los clásicos.
3.3 La constatación del uso de las referencias clásicas en la actualidad.
Metodología
Además de las explicaciones teóricas del profesor, los estudiantes tendrán que entregar los ejercicios siguientes para cada módulo: o bien una sola reseña por módulo con valor de 2 puntos y máximo de extensión de 4 páginas; o bien tres redactados breves por módulo (total, 9 redactados) con valor de un punto cada uno. El objetivo de estas reseñas será ilustrar con algún ejemplo concreto la pervivencia o influencia de la tradición clásica durante los períodos de estudio.
Reseña 1 / redacciones 1-3 (tema del módulo 1):
Sobre els nuevos mitos del s. XVIII - XIX
Reseña 2 / redacciones 4-6 (tema del módulo 2):
Sobre la representación de los clásicos por las Vanguardias
Sobre el uso de los clásicos por el Fascismo
Reseña 3 /redacciones 7-9 (tema del módulo 3):
Sobre el uso de los clásicos en el siglo XX: Existencialismo – Postmodernidad
Calendario de activitades
El profesor detallará un calendario de entrega de las actividades evaluables al inicio del curso.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Módulo 0: introducción metodológica | 8 | 0,32 | |
| Módulo 1: exposición teórica | 12 | 0,48 | |
| Módulo 2: exposición teórica | 9 | 0,36 | |
| Módulo 3: exposición teórica | 12 | 0,48 | |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Indicaciones especializadas para la redacción de las 3 reseñas | 6 | 0,24 | |
| Tipo: Autónomas | |||
| Lectura de bibliografía para cada uno de los módulos (contenidos) | 75 | 3 | |
| Redacción de 3 reseñas | 12 | 0,48 | |
| Redacción de conclusiones y preparación del examen final | 12 | 0,48 |
Evaluación
El resultado de la nota final se obtendrá de la suma de las pruebas siguientes:
Entrega de 3 reseñas/9 redacciones: 60%. Para obtener el 20% correspondiente a cada ejercicio, es imprescindible entregarlo en la fecha indicada. En el caso de retraso injustifiado en la entrega, es rebajará la nota en proporción a los días del retraso. Por otro lado, los estudiantes podrán revisar y corregir sus redacciones si no han obtenido en primera instancia la nota máxima de 2 puntos por ejercicio.
Prueba escrita (examen obligatorio): 40%.
En caso de que las pruebas no se puedan hacer presencialmente, se adaptará su formato (sin alterar su ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los deberes, actividades y participación en clase se realizarán a través de foros, wikis y / o discusiones de ejercicios a través de Teams, etc. El profesor o profesora velará para asegurarse el acceso del estudiantado a tales recursos o le ofrecerá otros alternativos que estén a su alcance.
En caso de que el estudiante lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
Reevaluación:
Si se da el caso, los estudiantes tendrán derecho a corregir y volver a entregar las reseñas hasta que alcancen la nota máxima (60%), con fecha límite el día del examen final.
La nota del examen no se puede reevaluar con una segunda prueba, en todo caso se puede discutir durante el período de revision de las notas (período de reevaluación).
Los estudiantes que no hayan aprobado y se presenten a la reevaluaicón, tienen opción al aprobado (5 punos) como nota máxima.
Para ser evaluado, es necesario haber hecho el examen obligatorio. Sin ello el resultado de la evaluación será "no evaluable".
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Entrega de 3 reseñas relacionadas con los contenidos de la asignatura | 60% | 2,5 | 0,1 | 1, 3, 6, 5, 7, 8, 9 |
| Prueba escrita | 40% | 1,5 | 0,06 | 2, 4, 6 |
Bibliografía
La bibliografía siguiente es orientativa y no exhaustiva:
Módulo 1:
P. Burke, ¿Qué es la historia de la cultura?, Madrid, 2005
J. W. Burrow, La crisis de la razón. El pensamiento europeo 1848-1914, Barcelona, 2001.
Ch. Jamme, Introducción a la filosofía del mito en la época moderna y contemporánea, Barcelona-Buenos Aires-México, 1999.
J. Picó, Cultura y modernidad, Madrid, 1999.
D. Viñas Piquer, Historia de la crítica literaria, Barcelona, 2002.
Módulo 2:
L. Canfora, Ideologías de los estudios clásicos, 1980, trad. cast. M. Llinares García, Madrid, 1991.
J.M. Domenach, La propaganda política, Barcelona, 1969.
R. Gubern, Máscaras de ficción, Barcelona, 2002.
U. Silva, Arte e ideología del fascismo, Valencia, 1975.
VV.AA. ¿Qué es una obra maestra?, Barcelona, 2000.
Módulo 3:
E. Fromm, El humanismo como utopía real, Barcelona-Buenos Aires-México, 1998.
O. Fullat, El siglo postmoderno (1900-2001), Barcelona.
J.L. Gaddis, El paisaje en la historia, Barcelona, 2004.
J. F. Lyotard, La condición postmoderna, Madrid, 1994.
E. Said, Orientalismo, Barcelona, 2002.
E. Said, Humanisme et démocratie, Paris, 2005
J. P. Sartre, El existencialismo es un humanismo, Buenos Aires, 1972.
Tz. Todorov, El jardín imperfecto, Barcelona, 1999 (trad. franc. 19981).
Software
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