Avaluació

L'avaluació es considera l'eina per recollir tant el procés com el resultat de l'aprenentatge. Es promourà periòdicament la reflexió sobre el desenvolupament de l'assignatura per tal de fer els ajustos que calguin. Pendent dels ajustaments que hi faci cada professor en relació al grup concret, s'avaluarà:

• Asistència i participació activa en les activitats a l'aula (condició necessària).
• Es considera participació activa l’adequada preparació i el lliurament, en el format i termini previst, de les activitats de preparació prèvies als Seminaris (apunts i síntesis de lectures, etc.). Així mateix es valorarà la realització de preguntes, de dubtes i de les aportacions argumentades en les diferents activitats docents (conferències i seminaris).
• Assistència i participació activa en les activitats docents (condició necessària). 

L'avaluació de l'assignatura recaurà en dos tipologies d'activitats:  

1.  Treball reflexiu, al voltant del contingut de l’assignatura (60% de la nota final)

Aquest producte d’aprenentatge ha d'oferir una idea de conjunt (no reproductiva) dels temes que integren el programa de l’assignatura i molt especialment de la seva utilitat per a la pràctica professional dels mestres de Primària.
El treball es realitzarà de manera individual, de manera sistemàtica, al llarg del curs (reflexió teòria aplicada a un cas). 
Es realitzaran dos avaluacions d'aquest tipus, al final dels blocs de continguts 3 i 4. L’estudiant disposarà d’un document amb indicacions concretes per al desenvolupament de cada un dels treballs.
El pes enl'avaluació final individual de cadascuna aquests treballs reflexius (TR) és el següent:

1er TR: 30%
2n TR:  30 %

En cas de no aprovar algun dels Treballs Reflexius (TR) l'estudiant haurà de presentar-se a examen final per re-avaluar els continguts corresponents als TR que no hagi aconseguit aprovar. En tots els casos la nota no serà superior a 6 punts. Cal aprovar els tres TR amb un 5 sobre 10 per a poder superar l'assignatura. 
En cas de no aprovar l'examen final, es comptarà amb una convocatòria per a recuperació, programada en la primera setmana de febrer de 2022.

2.      Treball cooperatiu: Mini-recerca   (40% de la nota final).

Aquesta experiència d'aprenentatge ha de permetre estudiar en profunditat problemàtiques relatives al desenvolupament de la personalitat dels alumnes a l'escola, amb la finalitat de projectar la intervenció educativa per afavorir el desenvolupament dels processos psicològics i promoure l'ajustament dels comportaments dels escolars. Aquest treball es realitzarà en petits grups (aprox. 5 estudiants) i consisteix en el desenvolupament i presentació de una "Mini recerca".

Aquest treball exigeix la realització d'un conjunt d'activitats, seguint la metodologia de l'aprenentatge basat en la recerca. Sobre aquesta base, els resultats d'aprenentatge a avaluar en aquesta activitat es distribueixen en les evidències següents:

1a. evidència: Anàlisi d'un article científic, 15%
2a. evidència: Presentació oral, 30%
3a. evidència: Presentació escrita, 40%  
Evidència transversal: Competència de treball en equip, 15%

S'estableix com a requisit inicial presentar al docent unaproposta del treball a realitzar. El portaveu de l'equip sol·licitarà una tutoria per a aquest propòsit, almenys 15dies després de la constitució del grup de treball. És imprescindible aprovar cadascunade les avaluacions parcials durant la realització de la mini-recerca. No és possible recuperar aquest treball a final de curs. Si no s'aprova queda suspesa conseqüentment l'assignatura. Tot hi que es tracti d’un treball a desenvolupar en equip la qualificació final serà individual. El primer dia de curs el professorat facilitarà una guia específica que conté el procés a seguir per al desenvolupament del treball grupal.

La Mini-recerca (treball cooperatiu en grup) no és recuperable.

Els i les alumnes que repeteixen l'assignatura poden sol·licitar, al començament de curs, realitzar només una avaluació de síntesi final. 

Criteris per a l'avaluació 

L'estudiant ha de mantenir una assistència mínima del 80% de l'assignatura per poder obtenir una qualificació positiva. Les absències parcials o retards també es tenen en compte a l'hora de valorar l'assistència.

a) Cadascuna de les activitats constarà amb criteris particulars d’avaluació que s’especificaran prèvia a la seva realització.

b) Abans d’entregar una evidència d’aprenentatge, cal comprovar que s’ha escrit correctament les fonts, notes, citacions textuals i referències bibliogràfiques seguint la normativa APA. Trobareu informació al respecte a: http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_20/sot_2_03.html

c) Per poder valorar l'evolució de l'aprenentatge dels estudiants i d'acord amb la Normativa de Drets i Deures de la Universitat, cal que les sevesactivitats siguin versions originals elaborades per ells mateixos (NO PLAGIS) que demostrin la comprensió i reflexió realitzada respecte als continguts dela matèria. 

• Es considerarà que un treball, activitat o examen està “copiat” quan reprodueix tot o una part del treball d'un/a altre/a company/a. 
• També es considerarà que un treball o activitat està “plagiat” quan es presenta com apropi una part d’un text d'un autor sense citar les fonts, independentment que les fonts originàries siguin en paper o en format digital (més informació sobre plagi a http://wuster.uab.es/web_argumenta_obert/unit_20/sot_2_01.html)
• La copia o plagi, en qualsevol tipus de prova avaluativa, constitueixen un delicte i es penalitzarà amb un 0 com a nota de l'assignatura perdent la possibilitat de recuperar-la, tant si és un treball individual com en grup (en aquest cas, tots els membres del grup tindran un 0).
• Si durant la realització d'un treball individual a classe, el docent considera que un alumne/a està intentant copiar o se li descobreix algun tipus de document o dispositiu no autoritzat pel professorat, es qualificarà el mateix amb un 0, sense opció de recuperació, i per tant, tindrà suspesa l'assignatura.

d) Els terminis de lliurament de les activitats d'avaluació continuada s'han de respectar escrupolosament. Els resultats de cadascuna de les avaluacions s’hauran de publicar al campus en el termini màxim de 15 dies després de la seva realització, i s’haurà d’oferir una data de revisió dintre dels 10 dies següents a la sevapublicació. Un cop lliurades les qualificacions de cadascuna de les activitats de l'avaluació continuada, es proporcionarà una valoració global que serveixi com a orientació i com a devolució deltreball realitzat. A partir d'aquesta informació l'estudiant podrà dur a terme un exercici d'autoavaluaciófent una comparativa entre la sevaactivitat i els criteris de valoració aportats préviament.  Aquest exercicid'autoavaluació facilita la competència sobre el propi procés d'aprenentatge. A més, l’estudiant podrà fer la revisió de la nota en les hores que el professorat té destinades a tutories.

e) En totes les activitats es tindrà en compte  la correcció lingüística, la redacció i els aspectes formals de presentació. L’alumnat ha de ser capaç d'expressar-se amb fluïdesa i correcció i ha de mostrar un alt grau de comprensió dels textos acadèmics. En aquesta línia, cal que en tots els treballs es realitzi amb una correcta citació de les fonts consultades, seguint les normes de l'estil APA (American Psychological Association). Una activitat pot ser retornada (no avaluada) o suspesa  si el docente considera que no compleix aquests requisits.

f) Per aprovar l’assignatura cal mostrar una actitud compatible amb la professió docent i un compromís ètic amb els principis deontològics de la professió, és a dir, una actitud de respecte, on s’inclou la puntualitat, l’empatia o el respecte a la diversitati pluralitat d’idees, persones i situacions. Per tant, no s’acceptaran actituds xenòfobes, masclistes, homòfobes o discriminatòries en general.

g) Podran optar a una Matrícula d'Honor (MH) aquells estudiants que hagin obtingut una avaluació excel·lent en totes lesavaluacions i que hagin participat de manera activa i sistemàtica en les activitats docents.En el cas que hi hagi més estudiants en les citades condicions que MH disponibles (un 5% del total de persones matriculades en l'assignatura), el/laprofessor/a decidirà a quiadjudicar aquestaqualificació en funció de la qualitat de les seves aportacions durant el curs.

Per aclarir dubtes consultar el document “Criteris i pautes generals d’avaluació de la Facultat de Ciències de l’Educació” aprovat per la COA a 28 de maig de 2015 (http://www.uab.cat/web/informacio-academica/avaluacio/normativa-1292571269103.html).