Interpretación Consecutiva: Inglés-Español
Código: 44350 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 4316479 Interpretación de Conferencias | OT | 1 | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Maria Pilar Garcia Crecente
- Correo electrónico:
- Pilar.Garcia.Crecente@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- español (spa)
Equipo docente
- Maria Pearce Neermann
Prerequisitos
Hay que cursar este módulo en paralelo al módulo de Contextualización de la Disciplina y Técnicas de Interpretación.
Objetivos y contextualización
Introducir al estudiante en la modalidad de interpretación consecutiva desde un punto de vista práctico y desde su lengua C, inglés.
Competencias
- Aplicar habilidades y estrategias de atención y memorización (a corto, medio y largo plazo).
- Aplicar la técnica de la toma de notas en situaciones comunicativas de complejidad media-alta.
- Automatizar estrategias de resolución de problemas de interpretación y toma de decisiones con presión temporal.
- Comprender, analizar y sintetizar discursos de temática general y especializada en las lenguas de trabajo, enfocado a la práctica de la interpretación de conferencias.
- Dominar la comprensión oral a nivel formal y profesional en la lengua C.
- Dominar la producción oral a nivel formal y profesional en la lengua A.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Trabajar en equipo, generando sinergias en entornos de trabajo que involucren distintas personas trabajando de forma coordinada y colaborativa.
Resultados de aprendizaje
- Aplicar estrategias de comprensión en la lenguas C.
- Aplicar las técnicas de estructura y análisis del discurso.
- Aplicar técnicas de síntesis y reformulación.
- Automatizar estrategias de resolución de problemas de interpretación y toma de decisiones con presión temporal.
- Elaborar un sistema de toma de notas personalizado.
- Emplear la escucha analítica, concentrada y selectiva.
- Identificar los principios que rigen la técnica de toma de notas.
- Producir un discurso coherente y bien cohesionado en la lengua A.
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
- Trabajar en equipo, generando sinergias en entornos de trabajo que involucren distintas personas trabajando de forma coordinada y colaborativa.
- Utilizar la memoria a corto plazo.
- Utilizar las estrategias de contextualización y anticipación.
- Utilizar los registros adecuados en la lengua A.
Contenido
- Aprendizaje de un sistema de toma de notas
- Principios metodológicos de la interpretación consecutiva
- Práctica de toma de notas (inglés).
- Ejercicios de interpretación consecutiva corta (hasta 3-4 minutos) y temática general en inglés.
Metodología
Dirigidas:
Prácticas de aula
Actividades de evaluación y autoevaluación
Semidirigidas y autónomas:
Práctica autónoma
Tutorías
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Prácticas de aula | 27,5 | 1,1 | 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 15, 13, 14 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Preparación y revisión de tareas | 20 | 0,8 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 15, 13, 14 |
| Tutorías | 2 | 0,08 | 9, 10, 11, 12 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Práctica autónoma | 97,5 | 3,9 | 4, 9, 10, 11, 12 |
Evaluación
|
Prueba de memoria/consecutiva sin notas inglés-español |
40% |
|
Prueba de interpretación consecutiva de nivel inicial de 3 minutos de duración y temática general inglés-español |
40% |
|
Evaluación de la toma de notas |
20% |
Podrán acceder a la recuperación los estudiantes que se hayan presentado a actividades el peso de las cuales equivalga a un 66,6% (dos tercios) o más de la calificación final y que hayan obtenido una calificación ponderada de 3,5 o más. Se excluyen de la recuperación las actividades de evaluación en que se hayan producido irregularidades (como plagio, copia, suplantación de identidad).
En el momento de dar la calificación final previa al acta de la asignatura, el profesorado comunicará por escrito el procedimiento de recuperación. El profesorado puede proponer una actividad de recuperación por cada actividad suspendida o no presentada o puede agrupar diversas actividades.
En caso de recuperación, la nota máxima que puede obtener el estudiante es un 5. Se asignará un "no evaluable" cuando las evidencias de evaluación que haya aportado el estudiante equivalgan a un máximo de una cuarta parte de la calificación total de la asignatura.
En caso de irregularidad (plagio, copia, suplantación de identidad, etc.) en una actividad de evaluación, la calificación de esta actividad de evaluación será 0. En caso de que se produzcan irregularidades en diversas actividades de evaluación, lacalificación final del módulo será 0.
En el momento de publicar las notas finales,
Nota: La información sobre la evaluación, el tipo de actividades de evaluación y su peso en el módulo es a titulo informativo. El profesor responsable del módulo concretará la información al comienzo de la docencia del módulo.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Evaluación de la toma de notas | 20% | 1 | 0,04 | 5, 7 |
| Prueba de interpretación consecutiva de nivel inicial de 3 minutos de duración y temática general inglés-español | 40% | 1 | 0,04 | 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 15, 13, 14 |
| Prueba de memoria/consecutiva sin notas inglés-español | 40% | 1 | 0,04 | 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 15, 13, 14 |
Bibliografía
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