Estudios Fónicos del Español: Perspectivas y Problemas
Código: 104611 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500248 Lengua y Literatura Españolas | OT | 3 | 0 |
| 2500248 Lengua y Literatura Españolas | OT | 4 | 0 |
Contacto
- Nombre:
- María Jesús Machuca Ayuso
- Correo electrónico:
- MariaJesus.Machuca@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- español (spa)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Equipo docente
- Dolors Poch Olivé
- Antonio Ríos Mestre
Prerequisitos
El alumnado debe conocer los fundamentos y las herramientas metodológicas para conseguir un análisis fonético de los sonidos de la lengua española. Debe saber gestionar la bibliografía y la información e interpretarlas de una manera crítica.
Además, debe estar capacitado para redactar correctamente un texto científico.
Objetivos y contextualización
El contenido de esta asignatura pretende que el alumnado sea capaz de examinar cómo los conocimientos fonéticos pueden aplicarse a otras disciplinas para la detección de problemas y la mejora de estos en la medida que sea posible; la enseñanza del español como lengua nativa y como lengua extranjera o las patologías del habla son un ejemplo de esto. Además, este conocimiento fonético facilita la tarea del experto a la hora de identificar fenómenos lingüísticos relevantes en la señal del habla, como puede ser la realización de determinados sonidos debida a factores que contribuyan a identificar a un hablante en el campo de la fonética judicial o a la mejora de aplicaciones en el ámbito de las tecnología del habla.
Competencias
- Lengua y Literatura Españolas
- Describir la estructura de la lengua española, y distinguir los aspectos sistemáticos y normativos.
- Enmarcar tipológicamente los principales fenómenos de la lengua española y relacionarlos con fenómenos similares de otras lenguas románicas.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
Resultados de aprendizaje
- Aplicar el método experimental a los estudios de fonética.
- Describir las características articulatorias, acústicas y perceptivas de los elementos segmentales y suprasegmentales.
- Identificar los procesos fonológicos de los segmentos del ámbito de la sílaba.
- Presentar trabajos en formatos ajustados a las demandas y los estilos personales, tanto individuales como en grupo pequeño.
- Realizar presentaciones orales utilizando un vocabulario y un estilo académicos adecuados.
- Resolver problemas de manera autónoma.
- Sintetizar los conocimientos adquiridos sobre el origen y las transformaciones experimentadas por los diversos campos de estudio de la disciplina.
Contenido
1. Los sonidos del español
Procesos fonéticos relacionados con el vocalismo y con el consonantismo.
2. Dificultades en la pronunciación del español
Definición del concepto de error. Los sonidos o combinaciones de sonidos más complejos para el hablante nativo. Los sonidos o combinaciones de sonidos más complejos para el hablante extranjero.
3. Dificultades en la asignación de los rasgos prosódicos
Los rasgos prosódicos: nivel fonético y nivel fonológico. Prosodia y pragmática en el hablante nativo. Prosodia y pragmática en el hablante extranjero. El ritmo del español (Prof. Antonio Ríos).
4. Patologías del habla y conocimiento fonético
Interdisciplinariedad en la determinación de patologías. Tipos de trastornos relacionados con los sonidos del habla (TSH): funcionales y orgánicos. Tareas de exploración relacionadas con la producción de sonidos y fonemas: palabras, pseudopalabras, repeticiones, descripciones de láminas y conversaciones. Estudios de caso.
5. Fonética judicial y conocimiento fonético
Tipo de muestras de habla: voz dubitada y voz indubitada. Condiciones de grabación. Relevancia de los parámetros. Estudios de caso.
6. Tecnología del habla y conocimiento fonético
Sistemas de síntesis y de reconocimiento del habla. Funciones del experto fonetista: evaluación del habla generada por un sistema automático y fenómenos de habla espontánea en un sistema de reconocimiento. Estudios de caso.
7. Fonética y Poesía (Prof. Dolors Poch)
La estructura fónica del texto poético: la rima, el versoy sus modalidades (distribución de acentos), el ritmo y sus condicionantes. Del texto escrito a la recitación: estilos de recitado, la relación entre el tipo de poema y la forma de recitarlo.
La recitación, por parte de los poetas, de sus propios textos.
Metodología
El aprendizaje de esta asignatura se distribuye de la manera siguiente:
· Actividades autónomas. Estas actividades incluyen tanto el tiempo dedicado al estudio personal para ampliar los conocimientos o profundizar en algún aspecto que se necesite, así como el tiempo de preparación de actividades tanto de comprensión lectora como de producción escrita.
· Actividades dirigidas. Estas actividades se dividen en clases magistrales y en prácticas y seminarios dirigidos por el profesor en la que se discutiran ejercicios propuestos sobre los contenidos explicados en clase.
· Actividades supervisadas. Se trata de tutorías programadas por el profesor, dedicadas a la corrección y comentario de problemas relacionados con los diferentes campos de especialización fonética explicados.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Master classes | 30 | 1,2 | 1, 2, 3, 7 |
| Resolución de ejercicios | 26 | 1,04 | 1, 7 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Supervisión y revisión de ejercicios | 20 | 0,8 | 6, 7 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Ampliación de conocimientos | 30 | 1,2 | 1, 5, 7 |
| Preparación de actividades de comprensión lectora | 17 | 0,68 | 1, 2, 6 |
| Preparación de actividades de producción escrita | 14,5 | 0,58 | 2, 4, 7 |
Evaluación
- Se tendrá en cuenta la asistencia a clase.
- Realización de una prueba teórica (40%).
- Realización de un trabajo práctico (40%).
- Presentación y defensa del trabajo práctico (20%).
- Las tres pruebas de evaluación son obligatorias.
- Si un alumno se presenta a una de las tres pruebas se considerará NO EVALUABLE.
- La recuperación de la asignatura es obligatoria cuando se haya obtenido una nota inferior a 5. El trabajo no es recuperable.
- Aquellos alumnos que han obtenido en la nota media una calificación por debajo del 3,5 no pueden presentarse a recuperación
- Después de cada actividad de evaluación, el profesor informará a los alumnos (a través de Moodle) sobre el procedimiento de revisión de los exámenes y la fecha en que tendrán las calificaciones.
- En caso de que las pruebas no se puedan hacer presencialmente, se adaptará su formato (sin alterar su ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los deberes, actividades y participación en clase se realizarán a través de foros, wikis y / o discusiones de ejercicios a través de Teams, etc. El profesor o profesora velará para asegurarse el acceso del estudiantado a tales recursos o le ofrecerá otros alternativos que estén a su alcance.
Plagio
En caso de que el estudiante lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0 y no será posible la recuperación de la asignatura.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Presentación oral del trabajo | 20% | 1 | 0,04 | 5 |
| Prueba teórica | 40% | 1,5 | 0,06 | 1, 2, 3, 6, 7 |
| Trabajo sobre algún aspecto fonético | 40% | 10 | 0,4 | 1, 4, 7 |
Bibliografía
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NOTA
Se facilitará en los materiales de clase bibliografía más específica.