Resultados de aprendizaje

1. Analizar situaciones y problemas en al ámbito de la física y plantear respuestas o trabajos de tipo experimental utilizando fuentes bibliográficas.
2. Aplicar los contenidos teóricos adquiridos a la explicación de fenómenos experimentales.
3. Aprender de forma autónoma.
4. Clasificar los compuestos organometálicos según el ión metálico y los ligandos.
5. Clasificar los ligandos de coordinación según sus características dadoras- aceptoras y situarlos en la serie espectroquímica de ligandos.
6. Clasificar y racionalizar los mecanismos de reacción más importantes de los complejos metálicos.
7. Comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa.
8. Deducir la estructura de un compuesto más probable utilizando la regla de los 18 electrones.
9. Determinar y representar isómeros de los compuestos de coordinación.
10. Dibujar las estructuras de Lewis de moléculas inorgánicas y orgánicas, y describir, a partir de ellas, su geometría y polaridad.
11. Diseñar experimentos sencillos para el estudio de sistemas químico-físicos simples.
12. Emplear la tecnología de la información y la comunicación para la documentación de casos y problemas.
13. Establecer la reactividad, tendencias generales de los elementos según su posición en la Tabla Periódica.
14. Evaluar resultados experimentales de forma crítica y deducir su significado.
15. Gestionar la organización y planificación de tareas.
16. Identificar los compuestos inorgánicos más importantes de interés industrial.
17. Identificar los principales compuestos inorgánicos más representativos, sus propiedades, su síntesis y aplicaciones.
18. Identificar y ubicar el equipamiento de seguridad del laboratorio.
19. Interpretar textos y bibliografía en inglés sobre Química, a nivel básico.
20. Justificar los resultados obtenidos en el laboratorio para procesos de síntesis, separación, purificación y caracterización de compuestos químicos en base a los conocimientos sobre su estructura y propiedades.
21. Llevar a cabo procedimientos de síntesis, separación y purificación básicos de un laboratorio químico
22. Llevar a cabo procedimientos de síntesis, separación y purificación básicos en un laboratorio de síntesis y caracterización.
23. Manipular con seguridad gases, en especial los inflamables.
24. Manipular correctamente el material de vidrio y otro tipo de materiales habituales en un laboratorio de síntesis y caracterización.
25. Manipular reactivos químicos y materiales con seguridad.
26. Mantener un compromiso ético.
27. Mostrar sensibilidad hacia temas medioambientales.
28. Obtener, gestionar, analizar, sintetizar y presentar información, incluyendo el uso de medios telemáticos e informáticos.
29. Predecir la reactividad de los compuestos organometálicos más importantes.
30. Predecir la reactividad de los elementos y compuestos inorgánicos más representativos.
31. Predecir las propiedades de los elementos y sus compuestos aplicando las diferentes teorías de enlace y modelos de la Química Inorgánica.
32. Proponer ideas y soluciones creativas.
33. Razonar de forma crítica.
34. Realizar cálculos relacionados con los equilibrios en disolución y las constantes de equilibrio.
35. Realizar cálculos termodinámicos en reacciones inorgánicas.
36. Reconocer la relación entre estructura, características de enlace, y propiedades de los sólidos.
37. Reconocer los parámetros termodinámicos y cinéticos que afectan a la formación de especies de coordinación y los mecanismos de reacción.
38. Reconocer los términos relativos a la Química.
39. Reconocer y analizar problemas físicos y químicos relacionados con la estructura de compuestos orgánicos e inorgánicos.
40. Relacionar la configuración electrónica de los iones metálicos con la Teoría del Campo de los Ligandos y la de Orbitales Moleculares, en los entornos de coordinación más comunes.
41. Relacionar las propiedades ópticas de los compuestos de coordinación con su configuración electrónica.
42. Relacionar los datos experimentales con las propiedades físico-químicas y/o análisis de los sistemas objeto de estudio.
43. Relacionar los potenciales redox con la reactividad de los elementos y sus compuestos inorgánicos.
44. Resolver ejercicios y problemas relacionados con las separaciones químicas utilizando distintas fuentes bibliográficas y programas de simulación.
45. Resolver problemas y tomar decisiones.
46. Trabajar en equipo y cuidar las relaciones interpersonales de trabajo.
47. Utilizar el material y instrumentación de laboratorio de manera adecuada.
48. Utilizar instrumentos básicos de caracterización de compuestos químicos inorgánicos y orgánico.
49. Utilizar instrumentos básicos de caracterización de compuestos químicos y materiales
50. Utilizar las estrategias adecuadas para la eliminación segura de los reactivos.
51. Valorar la peligrosidad y los riesgos del uso de muestras y reactivos y aplicar las precauciones de seguridad oportunas para cada caso (gafas y/o guantes especiales, campana extractora, máscara de gases, etc.).