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2020/2021

Reactores

Código: 102402 Créditos ECTS: 6
Titulación Tipo Curso Semestre
2500897 Ingeniería Química OB 3 1
La metodología docente y la evaluación propuestas en la guía pueden experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.

Contacto

Nombre:
Julián Carrera Muyo
Correo electrónico:
Julian.Carrera@uab.cat

Uso de idiomas

Lengua vehicular mayoritaria:
español (spa)
Algún grupo íntegramente en inglés:
No
Algún grupo íntegramente en catalán:
No
Algún grupo íntegramente en español:

Prerequisitos

Es absolutamente recomendable haber cursado y superado las asignaturas de Balances en ingeniería química y Cinética química para matricularse de esta asignatura.

Objetivos y contextualización

El objetivo de esta asignatura es que el estudiante sea capaz de analizar, evaluar, diseñar y operar reactores químicos ideales y homogéneos de acuerdo con ciertos requisitos, normas o especificaciones.

Competencias

  • Analizar, evaluar, diseñar y operar sistemas o procesos, equipos e instalaciones propias de la Ingeniería Química de acuerdo con determinados requerimientos, normas y especificaciones bajo los principios del desarrollo sostenible.
  • Comparar y seleccionar con objetividad las diferentes alternativas técnicas de un proceso químico.
  • Comprender y aplicar los principios básicos en que se fundamenta la Ingeniería Química, y más concretamente: Balances de materia, energía y cantidad de movimiento. Termodinámica, equilibrio entre fases y equilibrio químico. Cinética de los procesos físicos de transferencia de materia, de energía y de cantidad de movimiento, y cinética de la reacción química.
  • Comunicación
  • Demostrar que conoce las diferentes operaciones de reacción, separación, procesado de materiales y transporte y circulación de fluidos involucradas en los procesos industriales de la Ingeniería Química.
  • Hábitos de pensamiento
  • Hábitos de trabajo personal
  • Trabajo en equipo

Resultados de aprendizaje

  1. Adaptarse a entornos multidisciplinares e internacionales.
  2. Adaptarse a situaciones imprevistas.
  3. Analizar, evaluar, diseñar y operar reactores homogéneos.
  4. Aplicar los conocimientos de cinética y termodinámica en los reactores químicos.
  5. Aplicar los principios básicos del flujo en reactores químicos.
  6. Aplicar los principios básicos en que se fundamentan los reactores químicos.
  7. Asumir y respetar el rol de los diversos miembros del equipo, así como los distintos niveles de dependencia del mismo.
  8. Comparar las alternativas de condiciones de operación de las reacciones químicas homogéneas y heterogéneas.
  9. Desarrollar el pensamiento científico.
  10. Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo.
  11. Desarrollar la capacidad de análisis, síntesis y prospectiva.
  12. Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico.
  13. Evaluar de forma crítica el trabajo realizado.
  14. Identificar, gestionar y resolver conflictos.
  15. Trabajar en entornos complejos o inciertos y con recursos limitados.
  16. Utilizar el inglés como idioma de comunicación y relación profesional de referencia.

Contenido

1. BALANCES MOLARES

1.1 La velocidad de reacción

1.2 La ecuación general del balance molar

1.3 Reactores discontinuos

1.4 Reactores de flujo continuo

 

2. DISEÑO DE REACTORES ISOTERMOS

2.1 Definición de conversión

2.2 Ecuaciones de diseño para reactores discontinuos

2.3 Ecuaciones de diseño para reactores continuos

2.4 Aplicación de las ecuaciones de diseño a reactores de flujo continuo

2.5 Reactores en serie

2.6 Reacciones en fase gas

 

3. DISEÑO DE REACTORES NO ISOTERMOS EN ESTADO ESTACIONARIO

3.1 El balance de energia

3.2 Operación adiabática

3.3 RCFP en estado estacionario con intercambiador de calor

3.4 Conversión en el equilibrio en una operación adiabática

3.5 RCTA con efectos de calor

 

4. DISEÑO DE REACTORES NO ISOTERMOS EN ESTADO NO ESTACIONARIO

4.1 Balance de energia en estado no estacionario

4.2 Balance de energia en un RDTA

 

5. DISTRIBUCIONES DE TIEMPO DE RESIDENCIA (DTR) EN REACTORES QUÍMICOS

5.1 Características generales

5.2 Medida de la DTR

5.3 Características de la DTR

5.4 DTR en reactores ideales

5.5. Diagnóstico y resolución de problemas

 

6. REACTORES CATALÍTICOS

6.1 Ecuación de diseño de un reactor catalítico de lecho empacado

6.2 Pérdida de presión en reactores catalíticos

6.3 Desactivación del catalitzador

Metodología

Aprendizaje autónomo del alumno: Consiste en el trabajo individual de cada alumno y engloba: la resolución de problemas, la búsqueda de información, la lectura de libros, artículos y casos y el estudio individual.
										
											
										
											Aprendizaje colaborativo: Consiste en la realización de trabajos en grupo sobre una parte de la asignatura, a indicación del profesor.
										
											
										
											Clases magistrales virtuales: Consiste en la exposición por parte del profesor mediante material virtual disponible en el Campus Virtual. Se mostrarán a los alumnos los conceptos y técnicas básicas con indicaciones de cómo complementar y profundizar el aprendizaje de la materia.
										
											
										
											Seminarios de problemas virtuales: Los alumnos resolverán problemas relacionados con los contenidos expuestos en las clases magistrales virtuales. Se pretende fomentar la participación activa de los alumnos en estas actividades.
Preferentemente se utilizará el software Teams para realizar estos seminarios.
Tutorías virtuales: Encuentros virtuales de grupos reducidos de alumnos con el profesor para aclarar dudas, asesorar en la redacción de informes, hacer un seguimiento de los trabajos en grupo o atender cualquier cuestión específica. Preferentemente se utilizará el software Teams para realizar estas tutorías.

 

 

 

Actividades

Título Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Tipo: Dirigidas      
Clases magistrales virtuales 15 0,6
Seminarios de problemas virtuales 15 0,6
Tipo: Supervisadas      
Tutorías virtuales 24 0,96
Tipo: Autónomas      
Aprendizaje colaborativo 20 0,8
Aprendizaje autónomo del alumno 70 2,8

Evaluación

Evaluación

  • Proceso y actividades de evaluación programadas

La asignatura consta de las siguientes actividades de evaluación:

Actividad A, diversas pruebas cortas (de 2 a 4) que se realizarán y se entregarán de forma virtual, 10% sobre la calificación final.

Actividad B, trabajo sobre casos reales de reactores industriales, 15% sobre la calificación final. Este trabajo es realizará en grupo y se tendrá que presentar de forma escrita y en idioma inglés.

Actividad C, examen de síntesis, 75% sobre la calificación final. Este examen se realizará de forma presencial.

Hay que tener en cuenta que las actividades A y B no son recuparables.

 

  • Programación de actividades de evaluación

El calendario de las actividades de evaluación se dará durante la primera semana de clases y se hará público a través del Campus Vitual y la web de la Escola d'Enginyeria

 

  • Proceso de recuperación
El 75% de la calificación final se podrá recuperar en un examen presencial con teoría y problemas. En esta prueba de recuperación, el alumno se examinará de toda la materia de la asignatura.

  • Procedimento de revisión de las calificaciones
Para cada actividad de evaluación, se indicará una fecha y hora de revisión en la que el estudiante podrá revisar la actividad con el profesor de forma virtual. Si el estudiante no se presenta a esta revisión, no se revisará posteriormente esta actividad.
 
  • Calificaciones especiales

Matrículas de honor. Otorgar una calificación de matrícula de honor es decisión del profesorado responsable de la asignatura. La normativa UAB indica que las MH sólo se podrán conceder a estudiantes que hayan obtenido una calificación final igual o superior a 9,0. Se puede otorgar hasta un 5% de MH del total de estudiantes matriculados.

 

  • Irregularidades por parte del estudiante, copia y plagio
Sin perjuicio de otras medidas disciplinarias que se estimen oportunas, se calificarán con un cero las irregularidades cometidas por el estudiante que puedan conducir a una variación de la calificación de un acto de evaluación. Por lo tanto, la copia, el plagio, el engaño, dejar copiar, etc. en cualquiera de las actividades de evaluación implicará suspenderla con un cero. Las actividades de evaluación calificadas de esta forma y por este procedimiento no serán recuperables.

 

  • Evaluación de los estudiantes repetidores
El estudiante repetidor será evaluado con el mismo procedimiento que cualquier otro estudiante.

 

 

 

 

Actividades de evaluación

Título Peso Horas ECTS Resultados de aprendizaje
Examen de síntesis 75% 4 0,16 2, 3, 4, 5, 6, 13, 8, 9, 10, 11, 12, 15
Pruebas cortas 10% 2 0,08 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15
Trabajo sobre casos reales de reactores industriales 15% 0 0 1, 3, 6, 7, 9, 11, 14, 16

Bibliografía

1) H. Scott Fogler. Elementos de ingeniería de las reacciones químicas. Cuarta Edición, 2008. Pearson Educación.

2) O. Levenspiel. Ingeniería de las reacciones químicas. 1978. Editorial Reverté.