Política económica y economía del sector público
Código: 101084 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500259 Ciencia política y gestión pública | OB | 3 | 2 |
Contacto
- Nombre:
- Miguel-Angel López García
- Correo electrónico:
- MiguelAngel.Lopez@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- español (spa)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- No
- Algún grupo íntegramente en español:
- Sí
Prerequisitos
Haber superado todas las materias básicas relacionadas con la Economía, tener conocimientos introductorios de Economía y en particular de microeconomía. Se recomienda haber hecho el "Curso Propedéutico sobre Métodos Cuantitativos".
Objetivos y contextualización
• Conocimiento de los fundamentos de la intervención pública.
• Relacionar la intervención pública con los mecanismos de voto y toma de decisiones el el sector público.
• Conocer la teoría económica de la democracia y la teoría económica de la burocracia.
• Conocimiento teórico de los comportamientos, incentivos, e instituciones que dan lugar a determinados resultados colectivos.
• Conocimiento teórico de la hacienda pública y de la redistribución de la renta.
• Facilitar el acceso a la información relevante sobre los objetivos y los instrumentos de la política económica y del sector público.
• Adquirir y aplicar la terminología y las técnicas de análisis específicos de la política económica y del sector público.
• Evaluación de políticas sociales (seguridad social, sanidad, educación, política demográfica y migración)
Competencias
- "Diferenciar las principales teorías de la disciplina y sus diferentes campos; las elaboraciones conceptuales, los marcos y los enfoques teóricos que fundamentan el conocimiento de la disciplina y sus diferentes ámbitos y subáreas, así como su valor para la práctica profesional mediante casos concretos."
- Aplicar las principales teorías de la disciplina y sus diferentes campos a problemas prácticos y profesionales reales.
- Argumentar desde diferentes perspectivas teóricas.
- Demostrar un buen nivel de expresión escrita en diferentes registros.
- Mostrar una buena capacidad de transmisión de información, diferenciando los mensajes claves para los diferentes destinatarios.
- Sintetizar y analizar información de manera crítica.
- Trabajar autónomamente.
- Trabajar en equipo y en red, en particular en condiciones interdisciplinares.
Resultados de aprendizaje
- Analizar críticamente los impactos de las políticas de imposición y subsidios.
- Analizar la gestión de los recursos humanos, la dinámica y la estructura sectorial de la población activa y en el funcionamiento del mercado de trabajo.
- Analizar y explicar la dimensión económica que subyace en las políticas públicas.
- Argumentar críticamente el funcionamiento de las instituciones y los actores económicos.
- Argumentar desde diferentes perspectivas teóricas.
- Demostrar un buen nivel de expresión escrita en diferentes registros.
- Describir eficazmente las formas de intervención pública sobre el sistema económico.
- Describir el sector exterior español: las dinámicas de importación/exportación, las inversiones extranjeras en España y españolas fuera.
- Describir la fiscalidad ecológica y su relación con el principio de sostenibilidad.
- Describir las etapas del desarrollo económico español post-1960.
- Describir los elementos centrales de la estructura productiva española: los sectores agrícola, industrial y de servicios.
- Diagnosticar situaciones y problemas económicos concretos.
- Evaluar el papel del sector público como agente económico.
- Explicitar los roles, las dimensiones y la estructura del sector público en la economía.
- Exponer las características principales de las políticas económicas de los gobiernos del mundo occidental.
- Exponer las consecuencias de la reforma fiscal y cambios en las figuras impositivas de los gobiernos.
- Exponer los principios políticos e impactos de las políticas fiscales (distributivas y redistributivas) en la desigualdad económica y equidad social.
- Mostrar una buena capacidad de transmisión de información, diferenciando los mensajes claves para los diferentes destinatarios.
- Razonar sobre las propuestas de políticas económicas existentes, en distintos ámbitos (monetario, fiscal, política de rentas, etc.) y en distintos territorios (mundo, Europa, España).
- Sintetizar y analizar información de manera crítica.
- Trabajar autónomamente.
- Trabajar en equipo y en red, en particular en condiciones interdisciplinares.
- Valorar críticamente las opciones en la política económica tomadas por los gobiernos españoles desde la Transición.
Contenido
Metodología
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases magistrales | 30 | 1,2 | 1, 3, 4, 13, 12, 16, 15, 19, 23 |
| Clases prácticas | 15 | 0,6 | 1, 3, 2, 11, 9, 10, 12, 14, 19 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorías | 7,5 | 0,3 | 4, 6, 12, 18, 19, 20 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Estudio personal y otras actividades | 90 | 3,6 | 1, 3, 2, 4, 13, 7, 12, 19 |
Evaluación
La evaluación de la asignatura se llevará a cabo de forma continua a lo largo del curso con los siguientes criterios:
1. Dos pruebas escritas, que se realizarán en en las fechas especificadas, con un peso del 30% cada una.
2. Dos ejercicios prácticos, que se deberán entregar en las fechas especificadas, con un peso del 20% cada una.
El/la professor/a determinará, durante la primera semana de clase, las fechas de las diferentes pruebas de evaluación. Los/las estudiantes deberán respetar de forma rigurosa las fechas de entrega y evaluación; en caso contrario no serán evaluados.
Para aprobar la asignatura la nota media de las dos pruebas escritas no podrá ser inferior a 3,5 sobre 10.
En caso de detectarse plagio, la evaluación de la prueba será 0.
De acuerdo con el artículo 117.2 de la Normativa académica de la UAB, la evaluación del alumnado repetidor podrá consistir en una sola prueba de síntesis. El alumnado repetidor que quiera acogerse a esta posibilidad deberá ponerse en contacto con el profesorado al inicio del curso
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Dos pruebas escritas y dos ejercicios prácticos | 30%, 30%, 20%, 20% | 7,5 | 0,3 | 1, 3, 2, 4, 5, 13, 6, 7, 8, 11, 9, 10, 12, 14, 17, 16, 15, 18, 19, 20, 21, 22, 23 |