Administración Pública
Código: 106189 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2504216 Historia, Política y Economía Contemporáneas / Contemporary History, Politics and Economics | OB | 2 | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Nuria Suero Comellas
- Correo electrónico:
- nuria.suero@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- inglés (eng)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- No
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Prerequisitos
La mayoría de las asignaturas se imparten en inglés. Se considera indispensable que el alumnado cuente con un nivel de inglés correspondiente al B2 del marco de referencia europeo, aunque para el acceso del alumnado al grado no se realizará ninguna prueba específica de nivel de competencia lingüística en inglés.
Objetivos y contextualización
La asignatura es obligatoria en el segundo curso del Grado en Historia, Política i Economía Contemporáneas. La asignatura tiene el objetivo de dar una visión global de los principales conceptos y modelos que dominen el panorama en el análisis de la administración pública.
Competencias
- Describir y analizar el funcionamiento de las administraciones públicas en distintas escalas territoriales.
- Gestionar y aplicar datos a la resolución de problemas.
- Introducir cambios en los métodos y los procesos del ámbito de conocimiento para dar respuestas innovadoras a las necesidades y demandas de la sociedad.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Trabajar de manera cooperativa en equipos multidisciplinares y multiculturales implementando nuevos proyectos.
Resultados de aprendizaje
- Analizar de manera colectiva y desde una perspectiva multidisciplinar políticas públicas, tanto en su proceso de elaboración como de implementación.
- Analizar políticas públicas, tanto en su proceso de elaboración como de implementación.
- Analizar y explicar la dimensión económica que hay detrás de las políticas públicas.
- Describir y entender el funcionamiento de las administraciones públicas a nivel estatal, subestatal y supraestatal.
- Identificar situaciones que necesitan un cambio o mejora.
- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
- Recolectar y procesar datos para analizar críticamente el proceso de configuración de la agenda pública.
- Utilizar diferentes herramientas para analizar y explicar los procesos de formulación, decisión, implementación y evaluación de las políticas públicas.
Contenido
Introducción
1. Orígenes históricos de la administración actual
2. Reforma de la administración del estado y de la Unión Europea
3. Gobernanza hoy
Administración y democracia
4. Accountability: la responsabilidad de la administración
5. Transparencia, gobierno abierto y políticas de anticorrupción
6. Grupos de interés, conflictos de interés y ética pública
Regulación y provisión de servicios
7. La función reguladora de la administración pública
8. El rol de proveedor de servicio de las administraciones: el Estado del Bienestar
La administración pública española i catalana
9. La administración General del Estado
10. La administración de la Generalitat de Catalunya
11. La administración local
Recursos humanos y administración pública
12. Gestión de recursos humanos en la administración pública
13. Motivación a la administración pública
Metodología
El curso consistirá en:
- Presentaciones y debates en clase, conducidos por la profesora con la participación del alumnado.
- Realización y presentación de un trabajo de curso.
- Las sesiones incluirán la aplicación de los contenidos teóricos en clase. Estas sesiones incluirán debates en grupo y presentaciones.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases magistrales, debates | 29 | 1,16 | 2, 4, 5, 6, 7, 8 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Tutorías | 15 | 0,6 | 4, 5, 6, 7, 8 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Lecturas, estudio y preparación | 70 | 2,8 | 4, 6, 7, 8 |
Evaluación
La evaluación del curso consistirá en las siguientes partes:
-40%: Examen
-30%: Ejercicios en clase. Participación en los debates. Esta actividad no es recuperable.
-30%: Trabajo de curso y breve presentación oral. Esta actividad no es recuperable.
Información adicional:
-En el momento de realización de cada actividad de evaluación, el profesor o profesora informará al alumnado (Moodle) del procedimiento y fecha de revisión de las calificaciones.
-El/la estudiante recibirá la calificación de “No evaluable” siempre que no haya entregado más del 30% de las actividades de evaluación.
-En caso de que el/la estudiante cometa cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
-Solo existe un calendario oficial de exámenes de recuperación, pero no de exámenes finales.
-Según la normativa vigente, la recuperación consiste en un exámen de síntesis que no puede suplir otras actividades de evaluación como los trabajos.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Examen | 40% | 2 | 0,08 | 4, 5, 6, 7, 8 |
| Preparación de un trabajo y presentación oral | 30% | 20 | 0,8 | 1, 3, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 |
| Seminarios | 30% | 14 | 0,56 | 4, 5, 6, 7, 8 |
Bibliografía
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Revistas
Governance, an International Journal of Policy, Administration and Institutions
International Journal of Public Administration
International Journal of Public Sector Management
International Public Management Journal
Journal of Comparative Policy Analysis
Journal of European Public Policy
Journal of European Social Policy
Journal of South European Society and Politics
Journal of Policy Analysis and Management
Journal of Public Administration Research and Theory
Journal of Public Policy
Local Government Studies
Public Administration -An international quarterly
Public Management Review
Software
Ninguno.