Localització i TA
Codi: 43776 Crèdits: 15| Titulació | Tipus | Curs | Semestre |
|---|---|---|---|
| 4315970 Tradumàtica: Tecnologies de la Traducció | OB | 0 | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Olga Torres Hostench
- Correu electrònic:
- Olga.Torres.Hostench@uab.cat
Utilització d'idiomes a l'assignatura
- Llengua vehicular majoritària:
- català (cat)
Altres indicacions sobre les llengües
Vegeu als Continguts la llengua de cada assignatura.Equip docent
- Tianqi Zhang
- Gokhan Dogru
- Eduardo Simon Jimenez
- Manuel Mata Pastor
- Carme Mangiron Hevia
- María Pilar Sánchez Gijón
- Olga Torres Hostench
- Oscar Nogueras Bastardo
Equip docent extern a la UAB
- Anna Civil
- Felipe Sánchez Martínez
Prerequisits
Haver cursat o estar cursant els mòduls anteriors del màster.
Objectius
- Conèixer els fonaments de la localització.
- Conèixer els fonaments de la traducció automàtica.
- Conèixer els fonaments de l'enginyeria de la localització.
- Aprendre a fer servir els sistemes de gestió i d'edició de traduccions per a la localització i la traducció automàtica.
- Aprendre a fer servir els sistemes de gestió i d'edició de traduccions per a la localització de llocs web, de programari i d'aplis.
- Conèixer les especificitats de la localització de videojocs.
- Conèixer els diferents tipus de traducció automàtica i els perfils i processos associats.
Competències
- Analitzar l'estructura de productes digitals basats en llenguatges d'etiquetes i la seva coherència global per a la traducció.
- Conèixer el mercat professional de la traducció i la post-edició, els seus perfils, requisits i el seu paper socioeconòmic.
- Definir, avaluar i solucionar problemes relacionats amb les tecnologies de la traducció
- Gestionar els propis coneixements amb motivació per la qualitat, de manera autònoma, contínua, organitzada i coordinada amb altres persones.
- Prendre decisions argumentades en informades en el camp de les tecnologies de la traducció.
- Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, tot i ser incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
- Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant, en gran manera, amb treball autònom a autodirigit.
- Usar de manera eficient programes per a la traducció i la correcció assistides
Resultats d'aprenentatge
- Crear i gestionar bases de dades de localitazció.
- Definir els fonaments de la localització.
- Definir estratègies per la traducció de projectes.
- Detectar els implícits de naturalesa intertextual del producte.
- Gestionar els propis coneixements amb motivació per la qualitat, de manera autònoma, contínua, organitzada i coordinada amb altres persones.
- Identificar el codi i el text traduïble en els productes digitals.
- Identificar els problemes associats amb la traducció automàtica i definir estratègies per a la traducció automàtica de qualitat.
- Identificar els problemes associats amb la traducció de productes digitals i oferir solucions tant a nivell de localització com de programació bàsica.
- Integrar la traducció automàtica en programes de traducció assistida.
- Oferir una traducció de productes digitals que compleixi amb els requisits del client i la situació de traducció.
- Prendre decisions argumentades i informades en el camp de les tecnologies de la traducció.
- Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, tot i ser incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
- Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relacionats amb la seva àrea d'estudi.
- Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant, en gran manera, amb treball autònom a autodirigit.
Continguts
Aquest mòdul fa èmfasi en la localització amb les seves diverses variants (web, programari, aplis i videojocs) i en la traducció automàtica (TA), també amb les seves diverses variants (TAE, TABR, TAN i TAPE).
Localització
Fonaments de la localització i la TA (Traducció Automàtica). Docent: Olga Torres Hostench (català).
memoQ: sistemes de gestió i edició de traducció per a la localització i la TA. Docent: Gokhan Dogru (anglès).
DVX (Déjà Vu X): sistemes de gestió i edició de traducció per a la localització i la TA. Docent: Tianqi Zhang (català).
OmegaT: sistemes de gestió i edició de traducció per a la localització i la TA. Docent: Gokhan Dogru (anglès).
memsource: sistemes de gestió i edició de traducció per a la localització i la TA. Docent: Gokhan Dogru (anglès)
SEO (Search Engine Optimisation): de quina manera les tècniques SEO milloren la localització d'un projecte? Com es pot traduir tenint en compte criteris de SEO? Docent: Óscar Nogueras (castellà).
Enginyeria de la localització: processos tècnics per a l'extracció de text traduïble de formats de localització. Docent: Eduard Simon (català).
Localització d'aplis: descripció de la localització d'aplis per a dispositius mòbils, en els sistemes operatius Android i iOS. Docent: Eduard Simon (anglès).
Seminari de casos pràctics de localització: descripció de processos professionals delocalització, des de la recepció d'un projecte finsal lliurament. Docent: Manuel Mata (castellà).
Localització de videojocs: descripció de la localització de videojocs i les seves especificitats. Docent:Carme Mangiron (català).
Traducció automàtica
TAE (Traducció Automàtica Estadística). Docents: Felipe Sánchez (castellà).
TABR (Traducció Automàtica Basada en Regles). Docent: Anna Civil (català).
TAPE (Traducció Automàtica i Postedició). Docent: Pilar Sánchez (castellà).
Metodologia
Classes teòriques
Seminaris
Classes de resolució de problemes/casos/exercicis
Pràctiques a l'aula
Lectura de llibres/articles/informes
Estudi autònom
Elaboració d'informes/treballs
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Activitats formatives
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Activitats formatives a l'aula | 94 | 3,76 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Activitats formatives supervisades pels docents | 47 | 1,88 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 |
| Tipus: Autònomes | |||
| Activitats formatives fetes per l'alumne de manera autònoma fora de l'aula | 234 | 9,36 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 |
Avaluació
10% Participació activa
20% Lliurament d'exercici - Síntesi sobre les eines per traduir. Docent: Gokhan Dogru/Tianqi Zhang
5% Control de coneixements pràctics sobre traducció automàtica (TBR). Docent: Anna Civil
5% Control de coneixements pràctics sobre traducció automàtica (TAE). Docent: Felipe Sánchez
10% Control de coneixements pràctics sobre localització de videojocs. Docent: Carme Mangiron
10% Control de coneixements pràctics sobre SEO. Docent: Óscar Nogueras
10% Control de coneixements pràctics sobre enginyeria de la localizació. Docent: Eduard Simon
10% Control de coneixements sobre localització d'apps. Docent: Eduard Simon
10% Control de coneixements pràctics sobre casos de localització. Docent: Manuel Mata
10% Control de coneixements pràctics sobre postedició de traducció automàtica. Docent: Pilar Sánchez Gijón
Avaluació
L'avaluació és continuada. L’alumnat ha de demostrar el seu progrés realitzant les activitats d’avaluació. El calendari d’aquestes activitats, així com els detalls sobre cada una d’ells i el pes que tenen en l’avaluació final es proporcionarà a l’inici de les classes.
Revisió
En el moment de lliurar la qualificació final prèvia a l’acta, el/la docent comunicarà per escrit una data i hora de revisió. La revisió de les diverses activitats d’avaluació s’acordarà entre la professora o el professor i l’alumnat.
Recuperació
Podran accedir a la recuperació qui s’hagi presentat a activitats el pes de les quals equivalgui a un 66,6% (dos terços) o més de la qualificació final i que hagi tret una qualificació mitjana ponderada de 3,5 o més.
En el moment de lliurar la qualificació final prèvia a l’acta de l’assignatura, la professora o el professor comunicarà per escrit el procediment de recuperació. Es pot proposar una activitat de recuperació per a cada activitat suspesa o no presentada o es poden agrupar diverses activitats en una de sola. En cap cas la recuperació pot consistir en una única activitat d'avaluació final equivalent al 100% de la qualificació.
Consideració de “no avaluable”
S’assignarà un “no avaluable” quan les evidències d’avaluació que hagi aportat l’alumne/a equivalguin a un màxim d’una quarta part de la qualificació total de l’assignatura.
Irregularitats en les activitats d’avaluació
En cas d’irregularitat (plagi, còpia, suplantació d’identitat, etc.) en una activitat d’avaluació, la qualificació d’aquesta activitat d’avaluació serà 0. En cas que es produeixin irregularitats en diverses activitats d’avaluació, la qualificació final de l’assignatura serà 0. S’exclouen de la recuperació les activitats d’avaluació en què s’hagin produït irregularitats (com ara plagi, còpia, suplantació d’identitat).
Activitats d'avaluació
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Control de coneixements pràctics | 70% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 |
| Lliurament d'informes/treballs | 20% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 |
| Participació activa | 10% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14 |
Bibliografia
El/la docent de cada contingut proporcionarà la bibliografia corresponent.
Diaz Fouces, O., García González, M. (eds.) (2008). Traducir (con) software libre. Granada: Comares.
Esselink, B. (2000). A practical guide to localization. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins.
Jiménez-Crespo, M. A. (2013). Translation and Web Localization. Milton Park, Abingdon, Oxon: Routledge.
Kenny, D. (2009). Corpora. Dins: Mona Baker i Gabriela Saldanha (eds.), Routledge encyclopedia of translation studies (p. 59-62). Londres: Routledge.
Martín-Mor, A.; Piqué, R.; Sánchez-Gijón, P. (2016). Tradumàtica: Tecnologies de la traducció. Vic: Eumo Editorial.
O’Hagan, M. (2009). "Computer-aided translation (CAT)". Dins: Mona Baker i Gabriela Saldanha (eds.), Routledge encyclopedia of translation studies (p. 48-51). Londres: Routledge.
Oliver, A. (2016). Herramientas tecnológicas para traductores. Barcelona: UOC.
Oliver, A.; Moré, Q. (2007). Les tecnologies de la traducció. Barcelona: UOC.
Ping, K. (2009). "Machine translation". Dins: Mona Baker i Gabriela Saldanha (eds.), Routledge encyclopedia of translation studies (p. 162-168). Londres: Routledge.
Somers, H. (ed.) (2003). Computers and translation: A translator’s guide. Amsterdam-Philadelphia: John Benjamins.
Programari
Eines de traducció assistida
Eines d'enginyeria de la localització
Eines de localització d'aplicacions
Eines de localització de videojocs
Eines per a la localització
Eines de traducció automàtica
Eines de post-edició de traducció automàtica
Software lliure i software privatiu