Eines i Habilitats per la Comprensió de la Realitat Psicosocial
Codi: 42595 Crèdits: 9| Titulació | Tipus | Curs | Semestre |
|---|---|---|---|
| 4313402 Recerca i Intervenció Psicosocial | OT | 0 | 1 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Francisco Javier Tirado Serrano
- Correu electrònic:
- FranciscoJavier.Tirado@uab.cat
Utilització d'idiomes a l'assignatura
- Llengua vehicular majoritària:
- espanyol (spa)
Altres indicacions sobre les llengües
Les classes són en castellà, tot i que algun material docent pot ser ofert, ocasionalment, en català o anglès i el professorat pot respondre en català a les preguntes o comentaris formulats en català per l'alumnat.Equip docent
- Miquel Domènech Argemí
- Francisco Javier Elejabarrieta Olabarri
- Joan Pujol Tarrés
- Luz María Martínez Martínez
Prerequisits
No existeixen prerequisits per a cursar el mòdul
Objectius
- Conèixer diferents marcs de comprensió de la realitat psicosocial.
- Identificar les potencialitats i debilitats dels diferents marcs de comprensió presentats com a eines per a l'anàlisi de fenòmens psicosocials.
- Desenvolupar habilitats per a la recollida i anàlisi d'informació per a la comprensió de problemes socials complexos.
Competències
- Identificar, relacionar i aplicar conceptes, teories i perspectives en l'abordatge teoricopràctic de la realitat psicosocial
- Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant, en gran manera, amb treball autònom a autodirigit
- Tenir coneixements que aportin la base o l'oportunitat de ser originals en el desenvolupament o l'aplicació d'idees, sovint en un context de recerca
- Treballar en equip i generar sinergies en entorns de treball amb diverses persones que treballen de manera coordinada i col·laborativa
- Usar recursos teòrics, metodològics i epistemològics en el desenvolupament i plantejament reflexiu de la pràctica professional en relació amb la comprensió i la millora del benestar psicosocial
- Utilitzar amb eficàcia les tecnologies de la informació i de la comunicació en la recollida, l'elaboració i la transmissió de coneixement
Resultats d'aprenentatge
- Descriure diferents marcs teòrics propis de la psicologia social crítica
- Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant, en gran manera, amb treball autònom a autodirigit
- Relacionar les orientacions teòriques amb problemàtiques psicosocials concretes.
- Tenir coneixements que aportin la base o l'oportunitat de ser originals en el desenvolupament o l'aplicació d'idees, sovint en un context de recerca
- Treballar en equip i generar sinergies en entorns de treball amb diverses persones que treballen de manera coordinada i col·laborativa
- Utilitzar amb eficàcia les tecnologies de la informació i de la comunicació en la recollida, l'elaboració i la transmissió de coneixement
Continguts
1. Anàlisi socio-històric de les possibilitats d'acció i transformació social
2. Aproximació als fenòmens, problemàtiques i necessitats socials des de les perspectives socio-cognitives, construccionistes i post-construccionistes
3. Comprensió, definició i transformació de la realitat social des de les perspectives feministes
4. Aportacions de la sociologia del coneixement científic per a la comprensió i transformació dels fenòmens psicosocials.
5. Implicacions de les concepcions de subjecte per a l'acció i transformació psicosocial.
Metodologia
La metodologia docent i les activitats formatives són les següents:
-Classes magistrals
Seminaris (discussió grupal)
-Exposicions orals
-Tutories
Elaboració de treballs
-Lectura d'articles, llibres i informes d'interès
-Estudi personal
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Activitats formatives
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Cerca de informació | 24 | 0,96 | 5, 6 |
| Classes magistrals i discussions grupals | 44 | 1,76 | 1, 2, 3, 4, 6 |
| Exposicions orals | 8 | 0,32 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| Treball en grup | 16 | 0,64 | 4, 5, 6 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Tutories | 32 | 1,28 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| Tipus: Autònomes | |||
| Elaboració de treballs | 50 | 2 | 2, 3, 4, 5, 6 |
| Lectura de diferent material (articles, llibres, webpages...) | 50 | 2 | 2, 3, 6 |
Avaluació
Evidències d'Aprenentatge
- EV1. Informe d'investigació. Presentació d'un informe d'investigació individual escrit on es valora la justificació teòrica i l'implementació técnica de les nocions escollides com a marc teòric del projecte d'investigació. Es presentarà al final del semestre.
- EV2. Presentació Oral. Presentació oral en grup de l'aplicació d'un concepte teòric, valorant els seus punts forts i febles en el moment de la seva aplicació estructural. Es presentarà a l'última sessió de treball.
- EV3. Informe d'aprenentatge del mòdul pel TFM. Informe individual escrit sobre l'aplicació del mòdul al procés del TFM, corregit pel tutor/a de l'estudiant seguint les directrius de qui coordina el mòdul. Es presentarà al final del semestre.
Qualificació
- Mòdul superat: El mòdul es considerarà superat si l'estudiant obté una nota mitjana superior a 5 en el conjunt de les proves d'avaluació.
- Avaluable: Es considerarà Avaluable l’estudiant que hagi presentat evidències d'aprenentatge amb un pes igual o superior 40% del total del mòdul.
- No avaluable: Es considerarà No avaluable el fet que encara que l’estudiant hagi presentat vàries proves el pes total en relació amb el conjunt del mòdul sigui inferior al 40%.
- Reavaluació: No hi ha reavaluació
Pautes d'avaluació de la Facultat de Psicologia: https://www.uab.cat/web/estudiar/graus/graus/avaluacions-1345722525858.html
Activitats d'avaluació
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| EV1. Informe d'investigació | 50% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| EV2. Presentació Oral | 30% | 1 | 0,04 | 1, 2, 3, 4, 5, 6 |
| EV3. Informe d'aprenentatge del mòdul pel TFM | 20% | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4 |
Bibliografia
A continuació es presenta una bibliografia bàsica que permet una aproximació propedèutica al mòdul. La bibliografia específica per a cada tema serà recomanada en cada sessió pel docent concernit.
-Butler, J. (2002) Cuerpos que importan: sobre los límites materiales y discursivos del sexo. Buenos Aires: Paidós.
-Gergen, K. (1999) An Invitation to Social Construction. London: Sage.
-Latour, B. (2005) Reensamblar lo social. Buenos Aires: Manantial.
-Moscovici, S. (1975) Introducción a la Psicología Social. Barcelona: Planeta.
-Veyne, P. (2009) Foucault. Barcelona: Paidós.
No obstant això, per a discents que vulguin anar una mica més enllà dels textos propedèutics i realitzar lectures que ofereixin un marc conceptual similar al que es formularà en el mòdul, recomanem les següents obres:
-Brown, S. & Stenner, P. (2009) Psychology without Foundations. London: Sage.
-Gough, B.; McFadden, M. & McDonald, M. (2013) Critical Social Psychology. An Introduction. London: Palgrave.
-Gough, B. (Ed.) (2017) The Palgrave Handbook of Critical Social Psychology. London. Palgrave.
-Passoth, J.; Peuker, B. & Schilmeier, M. (Eds.) (2014) Agency without Actors. New Approaches to Colective Action. London: Routledge.
Programari
No es fa servir cap programari especial.