Degree | Type | Year | Semester |
---|---|---|---|
2503998 Catalan Philology: Literary Studies and Linguistics | FB | 1 | 2 |
There is not.
The aim of the subject Social history of the Catalan language is for students to obtain a clear perspective of the different stages of the history of the language and the external factors that have conditioned its internal evolution within the Catalan-speaking territories. This subject, which belongs to the Language area, is compulsory for students of the Degree in Catalan Language and Literature and elective for the English-Catalan and Catalan-Spanish cross-curricular degrees.
1. Introduction
2. Constitution, modification, and consolidation of the Catalan linguistic domain
3. Scripta and koiné
4. Repression and normalization
5. The legal framework of the Catalan language
The calendar will be available on the first day of class. Students will find all information on the Virtual Campus: the description of the activities, teaching materials, and any necessary information for the proper follow-up of the subject. In case of a change of teaching modality for health reasons, teachers will make readjustments in the schedule and methodologies.
Annotation: Within the schedule set by the centre or degree programme, 15 minutes of one class will be reserved for students to evaluate their lecturers and their courses or modules through questionnaires.
Title | Hours | ECTS | Learning Outcomes |
---|---|---|---|
Type: Directed | |||
Theory classes, text discussion seminars, correction of exercises | 45 | 1.8 | 9, 8, 1, 11, 5, 4, 6, 12, 3, 10, 14, 17, 13, 15 |
Type: Supervised | |||
Preparation of exercises and tutored works | 25.5 | 1.02 | 9, 8, 1, 11, 5, 4, 6, 12, 3, 10, 14, 17, 13 |
Type: Autonomous | |||
Reading of bibliography, study | 75 | 3 | 9, 11, 5, 6, 3, 14, 13, 16 |
The evaluation will be based on three evidence types:
- Active participation in class / conferences / complementary activities (10%).
- Works and exercise delivery (40%).
- Written test (50%).
To pass the subject, a minimum grade of 5 must be achieved.
At the beginning of each evaluation activity, the professor will inform the students about review of grade procedure and date.
If a student has been evaluated of less than 2/3 of the subject, he will receive the consideration of "non-assessable". To qualify for the second-chance test, two conditions must be met: (1) have been previously evaluated in a set of activities whose weight is equivalent to a minimum of 2/3 of the total qualification of the subject and (2) he must have a continuous evaluation mark between 3.5 and 4.9. The maximum second-chance test rating is 5.
In the event of a student committing any irregularity that may lead to a significant variation in the grade awarded to an assessment activity, the student will be given a zero for this activity, regardless of any disciplinary process that may take place. In the event of several irregularities in assessment activities of the same subject, the student will be given a zero as the final grade for this subject.
In the event that tests or exams cannot be taken onsite, they will be adapted to an online format made available through the UAB’s virtual tools (original weighting will be maintained). Homework, activities and class participation will be carried out through forums, wikis and/or discussion on Teams, etc. Lecturers will ensure that students are able to access these virtual tools, or will offer them feasible alternatives.
Title | Weighting | Hours | ECTS | Learning Outcomes |
---|---|---|---|---|
Active participation in class / conferences / complementary activities | 10% | 1.5 | 0.06 | 8, 11, 5, 4, 6, 12, 3, 10, 14, 17, 13, 16, 15 |
Work and exercise delivery | 40% | 1.5 | 0.06 | 9, 1, 11, 5, 4, 6, 12, 3, 10, 14, 17, 13 |
Written test | 50% | 1.5 | 0.06 | 9, 1, 2, 11, 5, 4, 7, 6, 12, 3, 10, 14, 17, 13 |
Alcover, Antoni Maria i Francesc de B. Moll (1930-1962). Diccionari català-valencià-balear, 10 vols. Palma: Moll.
Badia i Margarit, Antoni M. (1981). Gramàtica històrica catalana. València: Tres i Quatre.
Badia i Margarit, Antoni M. (1999). Les Regles de esquivar vocables i la "qüestió de la llengua". Barcelona: IEC.
Badia i Margarit, Antoni M. (2004). Moments clau de la història de la llengua catalana. València: Universitat de València.
Bruguera, Jordi (1985 [1986]2). Història del lèxic català. Barcelona: Enciclopèdia catalana.
Casals, Daniel; Faura, Neus (2010): El català als mitjans de comunicació. Barcelona: EdiUOC.
Casals, Daniel; Massanell, Mar [eds.] (2020): La premsa, la ràdio i la televisió com a agents difusors de coneixements lingüístics. Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat (Biblioteca Milà i Fontanals, 67).
Casals, Daniel; Massanell, Mar; Segarra, Mila [eds.] (2018): L’extensió social de la normativa als mitjans de comunicació. Barcelona: Publicacions de l’Abadia de Montserrat (Biblioteca Milà i Fontanals, 65).
Casals, Daniel; Nogué, Neus [eds.] (2016): Cent anys de Normes ortogràfiques. Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat (Biblioteca Milà i Fontanals, 63).
CICA. Corpus informatitzat del català antic. http://www.cica.cat/
Colomina i Castanyer, Jordi (1999). Dialectologia catalana. Introducció i guia bibliogràfica. Alacant: Universitat d'Alacant.
Colón, Germà (1976). El léxico catalán en la Romania. Madrid: Gredos.
COM ensenyar català als adults. Suplement 6. Mapes per a l'estudi de la llengua catalana (1989). Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament de Cultura. Gabinetde Didàctica.
Coromines, Joan (1980-2001). Diccionari etimològic i complementari de la llengua catalana, 10 vols. Barcelona: Edicions 62 i Caixa de Pensions "La Caixa".
Coromines, Joan (19894). Lleures i converses d'un filòleg. Barcelona: Club Editor.
Institut d'Estudis Catalans; Secció Filològica (1990 [1999]4). Proposta per a un estàndard oral de la llengua catalana. I. Fonètica. Barcelona: IEC.
Institut d'Estudis Catalans; Secció Filològica (1992 [1999]3). Proposta per a un estàndard oral de la llengua catalana. II. Morfologia. Barcelona: IEC.
Ferrando, Antoni i Miquel Nicolás (1993 [1997]2). Panorama d'història de la llengua. València: Tàndem.
Ferrando, Antoni i Miquel Nicolás (2011). Història de la llengua catalana. Barcelona: UOC.
Marcet, Pere (1987). Història de la llengua catalana. Barcelona: Teide.
Martí i Castell, Joan (1990). Gramàtica històrica. Problemes i mètodes. València: Universitat de València.
Martí i Castell, Joan i Josep Moran (1986). Documents d'història de la llengua catalana: dels orígens a Fabra. Barcelona: Empúries.
Moll, Francesc de Borja (1991). Gramàtica històrica catalana. València: Universitat de València.
Moran, Josep (2004). Estudis d'història de la llengua catalana. Barcelona: PAM.
Moran, Josep i Joan Anton Rabella (2001). Primers textos de la llengua catalana. Barcelona: Proa.
Nadal, Josep Maria (1993): Llengua escrita i llengua nacional. Barcelona: Quaderns Crema.
Nadal, Josep Maria i Modest Prats (1982 [1996]2). Història de la llengua catalana I. Dels inicis al segle XV. Barcelona: Edicions 62.
Nadal, Josep Maria i Modest Prats (1996). Història de la llengua catalana II. El segle XV. Barcelona: Edicions 62.
Pérez Saldanya, Manuel (1998). Del llatí al català. Morfosintaxi verbal històrica. València: Universitat de València.
Rasico, Philip D. (1982). Estudis sobre lafonologia del català preliterari. Barcelona: Curial; Publicacions de l'Abadia de Montserrat.
Solà, Joan (1977): Del català incorrecte al català correcte. Història dels criteris de correcció lingüística. Barcelona: Edicions 62.
Solà, Joan (1987): L'obra de Pompeu Fabra. Barcelona: Teide.
Veny, Joan i Mar Massanell i Messalles (2015). Dialectologia catalana. Aproximació als parlars catalans. Barcelona, Alacant i València: Universitat de Barcelona, Universitat d'Alacant i Universitat de València.