Género y Medios de Comunicación
Código: 105797 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2503878 Estudios Socioculturales de Género | OB | 2 | 1 |
Contacto
- Nombre:
- Neus Molina Alfonso
- Correo electrónico:
- Neus.Molina@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- catalán (cat)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- No
- Algún grupo íntegramente en español:
- No
Otras observaciones sobre los idiomas
Uso de castellano y catalán en las clases indistintamentePrerequisitos
No hay requisitos específicos para cursar esta asignatura
Objetivos y contextualización
Los medios de comunicación son una herramienta fundamental a la hora de transformar imaginarios y crear nuevas conciencias sociales, pero también lo son a la hora de perpetuar discursos sexistas y discriminatorios. Para conseguir que los medios contribuyan a transformar la sociedad en un mundo respetuoso con la igualdad, la diversidad y la no discriminación es necesario deconstruir los discursos actuales y crear otros nuevos desde los feminismos.
Aprender a descifrar los mensajes implícitos y explícitos que transmiten los medios de comunicación, tanto los tradicionales como a través de las redes, es fundamental para poder construir nuevos imaginarios no sexistas ni discriminatorios con una gran parte de la población.
Hay que reconocer las ausencias y las presencias de la diversidad de la realidad social para contribuir a transformar unas creencias sexistas que damos por legítimas y que no hacen más que perpetuar los roles de poder heteropatriarcal y mantener en la alteridad todas aquellas personas que no se definen desde el sujeto hombre situado en el centro de los discursos.
Queremos promover una mirada crítica feminista que nos permita descifrar los mensajes que reproducen los estereotipos y los roles sexistas y construir nuevos modelos informativos que pongan en valor la diversidad social.
El calendario detallado con el contenido de las diferentes sesiones será explicitado el dia de la presentación de la asignatura.
Competencias
- Analizar los principales fenómenos discursivos relacionados con la construcción y expresión de las identidades de género, teniendo en cuenta la variación lingüística, social y pragmática.
- Expresarse correctamente y de forma no sexista ni homofóbica tanto oralmente como por escrito.
- Formular, argumentar y debatir ideas propias y ajenas de forma respetuosa, crítica y razonada.
- Proponer discursos y prácticas comunicativas integradoras desde el punto de vista de la equidad de género en los medios audiovisuales y en entornos educativos.
- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
Resultados de aprendizaje
- Analizar interacciones orales y discurso escrito con perspectiva de género.
- Cuestionar los roles de género en base a los usos lingüísticos.
- Detectar estereotipos discriminatorios por razón de género u orientación sexual en todo tipo de productos comunicativos.
- Elaborar un discurso organizado y correcto, oralmente y por escrito, en la lengua correspondiente.
- Proponer mecanismos para promover los usos no sexistas del lenguaje.
- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Utilizar el vocabulario técnico específico y de interpretación propio de las disciplinas requeridas.
- Utilizar recursos y alternativas no sexistas en espacios de trabajo, educación y convivencia.
Contenido
1. Introducción general a la comunicación, los géneros periodísticos
2. Las mujeres en los medios de comunicación: presencias y ausencias (número de estudiantes, cargos ...)
3. ¿Qué entendemos por periodismo feminista?
4. Las violencias simbólicas a los medios de comunicación
5. ¿Dónde están diversidades de géneros en los medios de comunicación?
6. Lenguaje no sexista e inclusivo
7. La representación machista de las violencias sexuales: de víctima a sobreviviente
8. ¿Trabajo sexual o prostitución? ¿Cómo lo nombramos y de qué hablamos?
9. La cuestión trans y la teoría queer. Un debate abierto
10. El amor romántico y su representación en los medios
11. Feminicidios: crimen de Estado
12. Los feminicidios en los discursos mediáticos. revictimización, violencia vicaria, luz de gas e indefensión aprendida
13. Interseccionalidad, diversidad y clase en los medios de comunicación
14. Ciberfeminismo y activismo en las redes
15. El género en los estudios de recepción de los medios
19. Recomendaciones para una información no sexista
Metodología
La metodología de la asignatura es la siguiente:
1) Explicación teórica de los conceptos básicos y fundamentales de la asignatura.
2) Se encargarán ejercicios prácticos, en grupo e individuales, que habrá que defender y argumentar en el aula
3) Se encargarán trabajos de análisis y reflexión sobre diferentes temas trabajados en el aula
4) En diferentes sesiones se abrirán debates de los ejercicios realizados y habrá que demostrar la capacidad argumentativa oral del tema tratado.
Para poder llevar a cabo los ejercicios y los debates en el aula, será necesario haber leído la bibliografía recomendada y demostrar la capacidad crítica y analítica hecha a partir de las lecturas previas.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Explicación de conceptos teóricos de la materia | 45 | 1,8 | 3, 2 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Exposición pública (individual o en grupo) en la clase de los trabajos encargados en las sesiones teóricas | 30 | 1,2 | 1, 4, 6, 9 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Lecturas i búsqueda de información sobre los aspectos abordados en el temario | 75 | 3 | 3, 5, 6, 7, 8 |
Evaluación
El sistema de evaluación es el siguiente:
A) Escritura de tres textos analizando el tratamiento mediático de tres piezas periodísticas. Habrá que tener en cuenta los diferentes aspectos expuestos a las sesiones teóricas y la bibliografía. 2.000 caracteres cada texto. Supone un 30% de la nota final.
B) Escritura de un texto argumentativo sobre un punto incluido en programa, a elección del alumnado, de 4.000 caracteres. Supone un 45% de la nota final.
C) Exposición y defensa en clase de algunos de los ejercicios encargados y participación en los debates. Supone un 25% de la nota final.
En caso de segunda matrícula, el alumnado podrá hacer una única prueba de síntesis que consistirá en un examen. La calificación de la asignatura corresponderá a la calificación de la prueba síntesis.
Actividades de recuperación:
En el supuesto de que no se hayan realizado o suspendido las prácticas o no se haya entregado o suspendido el texto argumentativo, el alumnado dispondrá de 2 semanas para elaborar el trabajo de recuperación que le sea encomendado.
En caso de que la recuperación se suspenda, se tendrá que hacer un examen final sobre las materias establecidas en el programa.
En caso de que las pruebas no se puedan hacer presencialmente se adaptará su formato (manteniendo la ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los deberes, actividades y participación a clase se realizarán a través de foros, wikis y/o discusiones de ejercicios a través de Teams, etc. El profesor o profesora velará para que el estudiante pueda acceder o le ofrecerá mediosalternativos que estén asu alcance.
El estudiante que realice cualquier irregularidad (copia, plagio, suplantación de identidad,...) que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un acto de evaluación, se calificará con 0 este acto de evaluación. En caso de que se produzcan varias irregularidades, la calificación final de la asignatura será 0.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Escritura de tres textos analizando el tratamiento mediático de tres piezas periodísticas. (2.000 caracteres cada texto). Supone un 30% de la nota final. | 30 | 0 | 0 | 1, 4, 5, 7, 2, 8, 9 |
| Escritura de un texto argumentativo (4.000 caracteres). Supone un 45% de la nota final. | 45 | 0 | 0 | 3, 4, 5, 2, 8 |
| Exposición oral durante la clase de algunos ejercicios prácticos sobre productos mediáticos | 25 | 0 | 0 | 1, 3, 4, 5, 6 |
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