2021/2022
Conocimiento local y gestión de recursos naturales
Código: 101273 Créditos ECTS: 6| Titulación | Tipo | Curso | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500256 Antropología Social y Cultural | OT | 3 | 0 |
| 2500256 Antropología Social y Cultural | OT | 4 | 0 |
La metodología docente y la evaluación propuestas en la guía pueden experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.
Contacto
- Nombre:
- Silvia Graciela Álvarez Litben
- Correo electrónico:
- Silvia.Alvarez@uab.cat
Uso de idiomas
- Lengua vehicular mayoritaria:
- español (spa)
- Algún grupo íntegramente en inglés:
- No
- Algún grupo íntegramente en catalán:
- Sí
- Algún grupo íntegramente en español:
- Sí
Prerequisitos
Se recomienda haber cursado la Asignatura Cultura Naturaleza y Desarrollo y Antropología e Intervención Sociocultural
Objetivos y contextualización
Asignatura de cuarto curso, forma parte del ámbito especializado en Cultura y Medio Ambiente que permitirá al alumno adquirir competencias en este campo profesional. El punto de partida es la critica etnográfica y ontológica a la dicotomía naturaleza y cultura. La asignatura mantiene vínculos con otras materias como Cultura, Naturaleza y Desarrollo, Aproximación etnográfica a la diversidad cultural, Textos y audiovisuales etnográficos, Antropología e Intervención Sociocultural, Antropología Sociocultural, y se liga con temas de Desarrollo y Sostenibilidad, y Ecología Humana. El Descriptor contempla: abordar el estudio de las practicas, creencias y saberes tradicionales relacionados con la gestión de los recursos naturales, los sistemas tecnológicos utilizados históricamente y sus efectos en el territorio, evaluando la posibilidad de incorporar o preservar determinados modelos culturales en el adecuado aprovechamiento y disfrute de los espacios naturales. Los objetivos formativos conducirán a que los estudiantes sean capaces de:
Plantearse preguntas sobre la relación sociedad naturaleza a través del tiempo y en distintas culturas.
Expresar puntos de vista comparativos entre la sociedad Occidental y las llamadas “sociedades etnográficas”
Analizar textos, documentos, exposiciones y audiovisuales considerados en el programa.
Competencias
- Antropología Social y Cultural
- Aprehender la diversidad cultural a través de la etnografía y evaluar críticamente los materiales etnográficos como conocimiento de contextos locales y como propuesta de modelos teóricos.
- Demostrar que conoce y comprende la historia de la teoría antropológica y la génesis de sus conceptos básicos.
- Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crítico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua.
- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su ámbito de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica e ética.
- Respetar la diversidad y pluralidad de ideas, personas y situaciones.
Resultados de aprendizaje
- Analizar un hecho de actualidad desde la perspectiva antropológica.
- Aplicar el conocimiento de la variabilidad cultural y de su génesis para evitar las proyecciones etnocéntricas.
- Conocer y comprender la incidencia de la cultura en los diversos sistemas institucionales de intervención medioambiental.
- Explicar los desarrollos disciplinarios y las tendencias interdisciplinarias actuales de la crítica a la dicotomía cartesiana naturaleza-cultura.
- Identificar las ideas principales y las secundarias y expresarlas con corrección lingüística.
- Identificar las tendencias interdisciplinarias actuales compartidas por la Antropología y las disciplinas sociales afines en el campo respectivo.
- Identificar los procesos diversos de relación entre las poblaciones humanas y su hábitat.
- Interpretar la diversidad cultural a través de la etnografía.
- Participar en debates sobre hechos históricos y actuales respetando las opiniones de otros participantes.
- Reconocer el carácter cultural de las conceptualizaciones de la naturaleza y la sociedad.
- Sintetizar los conocimientos adquiridos sobre la relación entre naturaleza, cultura y sociedad.
Contenido
Relación sociedad naturaleza; enfoques teóricos, movimientos sociales y ámbito gubernamental como antecedentes críticos al modelo hegemónico de la modernidad.
Modelos de naturaleza basados en los lugares, sus racionalidades, creencias, significados y prácticas culturales, ecológicas y económicas. Creencias, representaciones simbólicas y prácticas en la gestión de los recursos naturales.
Teorías y aportes desde la antropología. La visión etnográfica sobre el conocimiento local o saber ancestral, y la interpretación del mundo desde el marco cultural especifico.
Características del conocimiento local o nativo. Emergencia del concepto de ambiente, su construcción en el marco de la “crisis ambiental”. Las bases conceptuales para el pensamiento complejo y la intervención integral. Conocimiento local como práctica situada y constituida en las dinámicas del marco histórico. El caso de los pueblos y comunidades indígenas de América y España. Transformaciones, adaptaciones e intercambio cultural en la historia.
Los nuevos modelos políticos y la naturaleza, el caso de Bolivia y Ecuador. Los derechos de la naturaleza para alcanzar el Sumak Kawsay o Buen Vivir frente a modelos neoextractivistas y desigualdades sociales. Incluir y preservar el conocimiento local nativo en los proyectos de intervención ambiental.
Metodología
Durante la Asignatura se realizarán: Clases teóricas y prácticas dirigidas por la profesora con soporte de TIC y debates en grupo. Búsqueda de documentación, lectura de textos, redacción de trabajos, visionado y debate de documentales. Se realizarán tutorías individuales y recomendación de bibliografía complementaria. La metodología docente y la evaluación propuestas en la guía pueden experimentar alguna modificación en función de las restricciones a la presencialidad que impongan las autoridades sanitarias.
Nota: se reservarán 15 minutos de una clase dentro del calendario establecido por el centro o por la titulación para que el alumnado rellene las encuestas de evaluación de la actuación del profesorado y de evaluación de la asignatura o módulo.
Actividades
| Título | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|
| Tipo: Dirigidas | |||
| Clases teórico practicas con soporte de TIC y debate. | 45 | 1,8 | 1, 2, 3, 4, 7, 10, 11 |
| Tipo: Supervisadas | |||
| Lecturas o visionados orientados, análisis de casos, debates en clase. | 30 | 1,2 | 1, 3, 4, 7, 5, 9, 10, 11 |
| Tipo: Autónomas | |||
| Lecturas, análisis, criticas a textos y documentales visionados en clase, preparación de debate, redacción de trabajos. | 75 | 3 | 2, 3, 4, 7, 5, 9, 10 |
Evaluación
La evaluación de la asignatura se realizara de manera procesual, a través de diversas pruebas escritas de lecturas, conferencias y videos. Tendrán un valor del 40% y 10% de asistencia y participación en aula.
Se realizara un trabajo en grupo con un valor del 40% y 10% de presentación oral.
Al momento de la realización de cada actividad evaluativa se informara del procedimiento y fecha de la revisión de las calificaciones. Para superar la asignatura se deben aprobar el 60% de las actividades programadas. Todas las pruebas suspendidas podrán ser recuperadas en la re-evaluación. Se considera "No evaluable" aquel alumna/o que no supere las 2/3 partes (60%) de todas las pruebas escritas, sin causa justificada.
En caso de que el estudiante lleve a cabo cualquier tipo de irregularidad que pueda conducir a una variación significativa de la calificación de un determinado acto de evaluación, este será calificado con 0, independientemente del proceso disciplinario que pueda derivarse de ello. En caso de que se verifiquen varias irregularidades en los actos de evaluación de una misma asignatura, la calificación final de esta asignatura será 0.
En caso de que las pruebas no se puedan hacer presencialmente, se adaptará su formato (sin alterar su ponderación) a las posibilidades que ofrecen las herramientas virtuales de la UAB. Los deberes, actividades y participación en clase se realizarán a través de foros, wikis y / o discusiones de ejercicios a través de Teams, etc. El profesor o profesora velará para asegurarse el acceso del estudiantado a tales recursos o le ofrecerá otros alternativos que estén a su alcance.
Actividades de evaluación
| Título | Peso | Horas | ECTS | Resultados de aprendizaje |
|---|---|---|---|---|
| Elaboración de trabajos individual y en grupo, participación y debate de textos. | 50 | 0 | 0 | 2, 3, 4, 7, 5, 6, 9, 10, 11 |
| Trabajo final en grupo. | 50 | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 7, 5, 6, 8, 9, 11 |
Bibliografía
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Vandana Shiva: "Bioimperialismo y contaminación transgénica” (46’)
ALLIN KAWSAY (EL BUEN VIVIR) (50´)
Donde Aprendiste a Vivir DURACIÓN (53’)
Documental Loojil Ts'oon - Ceremonia de la Carabina_2016_Dídac Santos-Fita. Duración: (52 minutos)
La voz del viento - semillas de transición (92’)
ALUNA subtítulos en castellano (DURACIÓN 1:28’)
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