Cultura, natura i desenvolupament
Codi: 101258 Crèdits: 6| Titulació | Tipus | Curs | Semestre |
|---|---|---|---|
| 2500256 Antropologia Social i Cultural | FB | 1 | 2 |
Professor/a de contacte
- Nom:
- Silvia Graciela Álvarez Litben
- Correu electrònic:
- Silvia.Alvarez@uab.cat
Utilització d'idiomes a l'assignatura
- Llengua vehicular majoritària:
- espanyol (spa)
- Grup íntegre en anglès:
- No
- Grup íntegre en català:
- Sí
- Grup íntegre en espanyol:
- Sí
Equip docent
- Irina Casado Aijón
Prerequisits
Es recomana haver cursat l'assignatura Conceptes Bàsics en Antropologia del Primer Semestre
Objectius
Aquesta assignatura de primer curs, forma part de la Matèria 7 "Camps d'Intervencion de l'Antropologia", àmbit especialitzat en cultura i mediambient que permetrà a l'alumne adquirir competències en aquest camp professional. La matèria ofereix formació que es considera bàsica per a cursar estudis d'Antropologia. Aquesta assignatura manté vincles amb d'altres com Aproximació etnogràfica a la diversitat cultural, Textos i audiovisuals etnogràfics, Antropologia i Intervencion Sociocultural, Antropologia Sociocultural, Conceptes Bàsics, Visions Geogràfiques del Món. En quart curs es lliga amb temes d'assignatures com ara Desenvolupament i Sostenibilitat, Coneixement local i gestió de recursos naturals i Ecologia Humana.
El Descriptor contempla els següents aspectes: estudi comparatiu de conceptualitzacions de la natura. Antropologia orientada a l'anàlisi i la intervenció mediambiental. Aproximació critica a les pràctiques vers la natura i els models de desenvolupament.
Els objectius formatius són els següents:
Plantejar-se preguntes sobre la relació societat-natura a través del temps i en diferents cultures.
Expressar punts de vista comparatius entre la Societat Occidental i les anomenades "Societats Etnogràfiques"
Analitzar textos, documents, exposicions i audiovisuals considerats all programa.
Competències
- Aprehendre la diversitat cultural a través de l'etnografia i avaluar críticament els materials etnogràfics com a coneixement de contextos locals i com a proposta de models teòrics.
- Desenvolupar un pensament i un raonament crítics i saber comunicar-los de manera efectiva, tant en les llengües pròpies com en una tercera llengua.
- Que els estudiants hagin demostrat que comprenen i tenen coneixements en una àrea d'estudi que parteix de la base de l'educació secundària general, i se sol trobar a un nivell que, si bé es basa en llibres de text avançats, inclou també alguns aspectes que impliquen coneixements procedents de l'avantguarda d’'aquell camp d'estudi.
- Que els estudiants tinguin la capacitat de reunir i interpretar dades rellevants (normalment dins de la seva àrea d'estudi) per emetre judicis que incloguin una reflexió sobre temes destacats d'índole social, científica o ètica.
Resultats d'aprenentatge
- Conèixer i comprendre la incidència de la cultura en els diversos sistemes institucionals d'intervenció mediambiental.
- Identificar els processos diversos de relació entre les poblacions humanes i el seu hàbitat.
- Identificar les idees principals i les secundàries i expressar-les amb correcció lingüística.
- Identificar les teories sobre l'espècie humana en la seva relació amb la producció de la societat i la cultura.
- Interpretar els esdeveniments del món actual a partir de la diversitat física, econòmica, social i cultural.
- Interpretar les relacions entre diferents societats i cultures aplicant els conceptes propis de l'antropologia.
- Reconèixer el caràcter cultural de les conceptualitzacions de la naturalesa i la societat.
Continguts
1. Antropologia i naturalesa. L'articulació de natura i cultura a les descripcions etnogràfiques amb perspective de genere. Ecosistemes, significacions culturals i gestió dels recursos. ¿Dicotomia natura-cultura o negociació entre éssers vius? Tractament conceptual de natura i cultura a l'antropologia: l'evolucionisme a l'estructuralisme i de l'ecologia en saber ambiental.
2. El paradigma del desenvolupament. Origen, propostes i pràctiques. Models de naturalesa com constructes socials en el marc de relacions de poder: del colonialisme a l'ecologisme polític. Intervenció mediambiental i models de desenvolupament: causes i conseqüències. ¿Drets de la natura?
3. Conceptes a construir: ambient, paisatge cultural, patrimoni natural, ecodesenvolupament, etnodesenvolupament, biocultura, seguretat alimentària, sumak kawsay o bon viure, decreixement, felicitat interior bruta.
Metodologia
Durant l'assignatura es realitzaran: Classes teòriques i pràctiques dirigides per la professora. Cerca de documentació, lectura de textos, redacció de treballs. Avaluació escrita. Això mitjançant: Classes teòriques i pràctiques amb suport de TIC i debat en grup.Presentació d'experiències pràctiques de intervenció sociocultural i ambiental. Visionat i debat d'audiovisuals i textos a partir d'una guia per a la seva anàlisi. Lectura, anàlisi i redacció de treballs escrits. La metodologia docent i l’avaluació proposades a la guia poden experimentar alguna modificació en funció de les restriccions a la presencialitat que imposin les autoritats sanitàries.
Nota: es reservaran 15 minuts d'una classe, dins del calendari establert pel centre/titulació, per a la complementació per part de l'alumnat de les enquestes d'avaluació de l'actuació del professorat i d'avaluació de l'assignatura/mòdul.
Activitats formatives
| Títol | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|
| Tipus: Dirigides | |||
| Clases teoricas y visionado de documentales | 50 | 2 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Tipus: Supervisades | |||
| Debates en clase de textos, documentales, casos del mundo contemporáneo. | 25 | 1 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Tipus: Autònomes | |||
| Estudio de textos, preparacion de trabajos y debates, organizacion y apuntes de clases. | 75 | 3 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
Avaluació
Activitats d'avaluació
| Títol | Pes | Hores | ECTS | Resultats d'aprenentatge |
|---|---|---|---|---|
| Elaboracio de treballs individuals i en grup | 40 | 0 | 0 | 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 |
| Proves escrites basades en classes, conferencias, i vídeos. | 30 | 0 | 0 | 2, 3, 5, 7 |
| Un traball final en grup | 30 | 0 | 0 | 2, 3, 5, 6, 7 |
Bibliografia
Programari
Processador de textos (tipus Word), Powerpoint.